小水滴精神指的是什么?——精英家教网——
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小水滴精神指的是什么? 【】
题目列表(包括***和解析)
贝多芬&&&&&& 乡下一间（简朴&&简陋&&简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏&&倾听&&欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。&&&&& “这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴&水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” &&&&&&&&& “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。&&&&&&&&&& “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。&&&&&&&&&& 服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生！” &&&&&&&&& “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。&&&&&&&&&& “要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”&&&&&&&&&& “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”&&&&&&&&&&& 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力&&&全神贯注&&津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷&&苦闷&&思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。&&&&&& 这位旅客站了很久才离开口当他下楼时口不禁&暗暗感叹着口真努力啊口怪不得是位伟大的音乐家口 1．给短文最后一个自然段加标点。&2．用“&&&&&&&&&”画出描写钢琴声优美的句子。&3．楼上滴水的原因是&&
[&&&& ]&&&& A．贝多芬弹琴弹热了洗脸不小心把水洒了。&&&&&&& B．贝多芬不小心把水杯弄洒了。&&&&&&& C．贝多芬弹琴时把手弹得热了，把手放在水盆里冷却后再弹，不小心把水溅到地板上滴到楼下。&4．画出文中括号内正确的词。 5．你认为贝多芬成功的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
心灵上的大桥
&&&& &&窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。&&&&&&&& &在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发（梢&&稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。&&&&&& &&（&& ）小弟弟（&& ）你在干什么呢（&& ）&我疑惑地问（&& ）&&&&&&&&&&&（&& ）造桥呗（&& ）他连头也没抬（&& ）只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去（&& ）&&&&&&&“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。&&&&&&&&&& “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。&&&&&& &&“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水（贱&&溅）了开去，“大桥”倒（蹋&&塌）了。&&&&&&&&&&&男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地（捡 检）起木头，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”&&&&&&&&&&&我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”&&&&&&&&& &我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！&&&&&&&& &是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！&&&&&1．用“＼”把文中括号里不合适的字划掉。&&&2．给短文3，4自然段填上合适的标点符号。&&&&3．联系上下文，用自己的话解释下列词语。&&&（1）疑惑：________________________________________________________&&&（2）坚持不懈：____________________________________________________&&&&4．请把文中画横线的句子改为陈述句，不改变句子的原意。&&&&&&&&& _________________________________________________________________________5．文中的“理想之桥”有两处，前一个“理想之桥”是指______________________________________________，&&后一个“理想之桥”是指_______________________________________________________。题目“心灵上的大桥”与__________（前 后）&&一个“理想之桥”的含义相同。
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 窗外下着蒙蒙细雨。我被一道题难住了，唉，该怎么办呢？我坐不住了，就朝雨中走去。&&&&&&&&&&& 在通往村外的山路上，我遇到了一个年仅六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小潭边，细雨不停地飘在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他像什么也没有觉察。&&&&&&&&&& “小弟弟，你在干什么呀！”我疑惑地问。&&&&&&&&“造桥呗！”他连头也没抬，只顾将手中的一叠小木头往水潭里排列开去。&&&&&&&&&& “造啥桥啊？”我好奇地又问了一句。&&&&&&&&&& “造大桥。”他一边回答，一边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。&&&&&&&&&& “哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”那男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声——一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。&&&&&&&&&&&男孩抓了抓头发，又不声不响地蹲下去，心疼地拾起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了一定要造座更大更牢的桥。”&&&&&&&&&&& 我被眼前的一切感动：“木头桥”虽然没有造成，可是小男孩的心里建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学习“造桥”的精神深深感动了我。&&&&&&&&& &我转身朝回家的路上走去，离小水潭越来越远了。可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，&隐隐约约看见那男孩还在认真建造着“大桥”呢！ &&&&&&&&&& 是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。&1．给短文加一个恰当的标题，写在文前的横线上。&2．男孩的什么精神使“我”感动？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．读下面的句子，选择正确的***，在括号里打“√”。&&&(1)“小男孩的心里已建起了一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是：&&&&&①长大建一座又大又牢的大桥。&&&&(&&&&)&&&&&②木头桥。&&&&(&&&&)&&&&&③崇高的理想。&&&&(&&&&)&&&(2)“是啊，每一个都应该在心里建起一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是：&&&&①一座又大又牢的桥。&&&&(&&&&)&&&&&②木头桥。&&&&(&&&&)&&&&&③崇高的理想。&&&&(&&&&) 4．读了这篇短文，你有什么启示？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
心灵上的大桥&&&&&&&窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。&&&&&&&&&&& 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他身上，他的头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得， &&&&& “小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。&&&&&& “造桥呗。”他连头也没抬，只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。&&&&& “造啥桥啊？”我好奇地又问一句。 &&&&&& “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。 &&&&&& “哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来，“啪”的一声，一脚踩得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。 &&&&&&& 男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”&&&&&&&&&&& 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解开难题吗？”&&&&&& 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！&&&&&&&&&&& 是啊，每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。 1．给下面画线字注音。&&&&&&&&& 疑惑(&&&& &&)&&&&桥墩(&&&& &&)&&&&泥浆(&&&& &&)&&&&&&&& &嘟囔(&&&& &&)(&&&&& &)&&&&坚持不懈(&&&&& &) 2．结合上下文解释下面词语。&&&&& 疑惑：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 坚持不懈：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．“男孩的心里已建成了一座理想之桥。”这座“理想之桥”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．“每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。”这座“理想之桥”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．最后一自然段在全文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．本文给你的启示是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
心灵上的大桥&&&&&& 窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了，唉，该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。&&&&&&&&&& 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢&&&& 稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。&&&&&&&&& “小弟弟，你在干什么呀？”我（凝&& 疑）惑地问。&&&&&&&&& “造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水搪里排列开去。&&&&&&&&& “造啥桥呀？”我好[hào&&& hǎo]奇地又问一句。&&&&&&&&& “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。&&&&&&&&& “哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。&&&&&&&&&&& 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”&&&&&&&&&&&我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁[jìn&& jīn]自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”&&&&&&&&&& 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！&&&&&&&&& 是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥。&&&&1．用“＼”划去括号里不恰当的字。&&&&2．用“√”选出[&&]中划线字的正确读音。&&&&3．联系上下文，理解下列词语。&&&&& &坚持不懈：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 隐隐约约：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．用“&&&&&&&&”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。&5．把文中画“&&&&&&&&&& &”的句子改为不带问号的句子，但意思不变。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&& &&&7．你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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弹弹堂手游精致蓝色水滴图鉴 精致蓝色水滴属性介绍
发表： 来源：网络编辑：文学组
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