春来野外荠菜香 自己动手挖来吃
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中班科学《挖野菜---荠菜》
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& 《挖荠菜》教案
《挖荠菜》教案
教学目的&1．了解旧社会劳动人民的苦难生活，珍惜今天的幸福生活。&2．学习本文的对比写法。&3．学习叙议结合的表达方式。&重点、难点&重点：&（1）学习对比的写法。&（2）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。&难点：理解“我”对养菜的特殊感情。&教学时间&一课时&教学过程&第一课时&一、预习&1．查字典，读准下列加点字的音。&荠菜（ji）蔷薇（qiang&wei）掰手（bai）琥珀（hupo）&绽（zhan）码（ma）苋（xian&）和煦（xu)&2查工具书，解释下列词语。&（l）广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。&（2）迁就：勉强凑合别人。迁：改变，引申为改变初衷。就：凑近，凑合。&（3）漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便。经心：留心，在意。&（4）五味瓶：装着甜、酸、苦、辣、咸的瓶子，什么滋味都有。比喻不是味道。&（5）出土文物：原指被发掘出来的，有关文化发展的有价值的古代器物。本课是“老古董、背时货”的意思。&二、导入&l．作者简介：&张洁，生于1931年，1960年从中国人民大学毕业后，长期在经济管理部门工作。&1978年，发表《从森林里来的孩子》，这篇处女作和后来的《谁生活更美好》《条件尚未成熟》都获得全国优秀短篇小说创作奖。她的短篇小说《有一个青年》曾改编为电视剧。1981年，创作长篇小说《沉重的翅膀》此外，还有中篇小说《方舟》《七巧板》《祖母绿》等。&2导语：&同学们可能没有吃过“荠菜”这种野菜，可是在旧社会，这种野菜是穷人们的美味佳肴。《抱养菜》这篇课文写一位关心儿女成长的母亲，回忆她童年的苦难，向孩子们提出殷切的希望。希望通过新！日社会的对比，消除两代人之间的隔膜，与孩子们成为心心相通的朋友，并希望他们珍惜今天的幸福生活。懂得什么是幸福，怎样才能得到幸福。&三、正课&1．阅读课文，给课文分段并归纳段意。&讨论并归纳：本文按时间分成两个部分。&第一部分：（第1～10节）回忆解放前童年时代的苦难生活，写出“我”对荠菜有一种特殊感情的原因。&第二部分：（第&11节到完）写解放后“我”和孩子们对挖荠菜、吃荠菜的不同态度和心情，以及“我”的感慨和希望。&2．提问：文章开头仅有一句“我对养菜有着一种特殊的感情……”这句话在全文中起什么作用？句末不用句号，而用省略号，这是为什么？&讨论并归纳：这一句在全文中起提纲挚领，总领全文的作用，用省略号更富有诗意，使人感到余味无穷。&3．提问：课文第2自然段不讲养菜的事，却从“馋”字说起，作者为什么要这样写？这样写是不是离题？&讨论并归纳：课文写“馋”到“馋丫头”的得名，是因为“饿”，又由“饿”引出了一次危险的遭遇。再由生理上的“饿”写出造成“饿的原因——剥削制度的罪恶。在此基础上，再来写“挖芥菜”，写出了“挖”的辛酸，表现了更深刻的思想。因此，这样写不但不算离题，而且更有利于中心思想的表达。&4．提问：文章写到“我”摆脱了大管家的追逐之后，因掉了一只鞋不敢回家时有一段景物描写，这段景物描写与“我”当时的处境是否相称？这样写有什么作用？&共3页，当前第1页
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