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&&&&东南大学电工电子实验中心主任胡仁杰教授认为:《电气技术基础》是一门知识覆盖面广,综合性、实践性较强的课程,开设本课程有利于学生综合能力的培养,课程的内容组织精练优化,
为后续专业课奠定了坚实的理论和实践基础。在有实验条件的实验室授课,使理论与实践知识相融合,生动、形象、具体。实验教学采用课内实验与课外实验相结合的模式,
为开发学生的内在潜能和创造性思维, 提供了条件。该课程的改革模式在同类课程教学中有较好的示范性。
&&&东南大学陈晓曙教授认为:《电气技术基础》课程经过多年的教学实践与改革,课程体系已逐步向“理论上够用,实用性突出”的方向转化。在教学上广泛采用多媒体教学、现场教学等教学手段,教学模式上强化学做结合,边学边做,突出了学生应用能力的培养,成效显著。该课程的教学改革与实践符合高职人才培养的目标要求。
南京航空航天大学王成华教授的评价:《电气技术基础》课程的师资队伍,主要由实践经验丰富,并有科研院所、企业工作经历的双师型中高级职称教师组成,他们丰富的实践工作经历,为这门课程的教学奠定了坚实的基础。作为一门实践性较强的专业基础课,《电气技术基础》课程的内容,结构合理,内容精练,较好地处理了基础与前沿、经典与先进之间的关系,充分体现了基础性和应用性;在教学的实施过程中,1:1的
理论教学与实践教学,突出了高等职业教育的特色,为学生实践技能的培养创造了良好的条件;开放式实验教学堪称这门课程的一大亮点,实践教学采用课内实验、课外实验与提高性实验相结合的方式,为层次不同的学生提供了适合自身发展的学习条件,因材施教;课程的考核方式很有新意,是能力本位的又一体现。
&&&&《电气技术基础》在高职同类课程中,具有很好的示范性和推广价值。
&&&&西北工业大学博士生导师樊养余教授认为,该校治学严谨、特色鲜明、教育教学质量较高,对普通高校中各种形式的职业技能教育有一定的借鉴和示范作用,主要表现在以下几个方面:
&&&&1.课程组任课教师不仅基础理论功底好,而且专业知识丰富、工程能力强。可以说“文武”兼备。
&&&&2.教学思想活跃。在国内同行中率先启动课程综合化改革项目,这需要勇气和付出艰辛。经过几年实践终于形成了目前既能体现现代教育思想、又符合认知规律的新的教材内容体系。新编教材《电气技术基础》构思好、框架好,既兼顾了基础,又体现了先进性和实用性。
&&&&3.实践教学有特色。该校的实验设备有两大块,其中传统的分立式实验装置配套好,现代实验平台性能精良。我认为,传统的分立式实验装置不应废弃,因为有利于培养学生的基础能力。而现代实验装置因采用模块式结构,有利于培养学生的综合能力。该校实践性教学环节注意了基础与提高兼顾,非常有特色。
&&&&4.《电气技术基础》课程采用现场教学方法,最有效地缩短了理论与实践的距离,也可以反过来促进教学资源的丰富。最新资讯 news
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