怎么删除电脑上的影子系统..._百度知道怎么把自己电脑上计时赛的记录清空了,求高人._百度知道用太阳计时--chengyi的blog
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用太阳计时
14:23:00 | By: 老黄牛 ]
一、创设情景，提出问题&1、哪位同学告诉老师，现在几点了？&2、你们是如何知道现在的时间的？ &&3、那么在古代，还没有手表的时候，人们有时根据什么来判断时间的呢？&4、：看来同学们知道的还真不少，那么古人究竟是通过什么来计时的呢？今天我们就来研究这个问题。 & &生说时间 &&生：看手表。 &&生1：我在网上看见过沙漏，古人是通过沙漏来判断时间的。&生2：我听奶奶说过，古时候夜里有人专门打更，人们是根据更声来判断时间的。&生3：看太阳。&生4：看天色。&生5：古人有的时候用点燃的香来计时，以一炷香为单位。 &&通过了解古代人是如何计时的，目的让学生了解古代人计时的方法，感受古代劳动人民的智慧。&二：探究新知&1、认识计时工具。&（！）同学们都知道，我们现在计时的工具主要有钟表、手表、电子表等。你们知道古人的计时工具吗？&（2）不错，古人计时的工具有很多，也很漂亮。一般有：沙漏、水钟、日晷等，而且每一种计时工具里面都包含着一定的科学道理。（师课件展示古人计时工具：沙漏、水钟、日晷）&（3）对这三种计时工具，你还有哪些了解，愿意说给大家听一听吗？&（4）同学们知道真多啊！是啊，随着科学技术的发展，人们欣赏水平的提高。沙漏、日晷、水钟也在原来的基础上有了非常大的改进，不仅在外形上，而且还体现在计时的准确性和先进性上。&（师课件展示各种各雅阁的沙漏）&（5）（课件展示日晷的组成图）日晷是由两部分组成的。上面倾斜的石制圆盘叫晷面，圆盘中心和晷面垂直的铁钉叫晷针。古人就是利用一天中晷针投在晷面上的影子长短和方向来计时的。下面我们再来观赏一下各种各样的日晷。（师播放课件） &&(6)同学们认为古代的计时工具与现在的计时工具相比有什么优点和缺点吗？&(7)小结：是啊！用“沙漏、日晷、水钟”来计时，能让人清楚地感觉到时间的流逝，更能促使人去节约时间，但却都不及现在的计时工具准确、方便。 &&2.了解资料卡知识。&师：（课件展示教科书中三种计时法的资料卡）我国人们从古到今主要用到了以下三种计时法。请同学们说一说“夜半”指的是什么时间？“日出”“日中”“日入”又是指的什么时间？&师：同学们听过夜半鸡叫吗？哪鸡鸣又是几点呢？ &&3.整理资料，引导学生发现计时方法。&师：过去我们的先辈们都是“日出而作，日落而息”，这种作息时间是根据什么？&师：古人是如何利用太阳计时的？&师：我们上节课也观察了影子，现在我们再来整理，分析一下阳光下物体影子变化的观察记录，看能发现什么？ &&师：（引导学生汇报）从观察记录中，有什么发现？ &&师：古人就是利用了太阳与影子的关系发明了日晷。你们所做的观察，记录，分析，都是古人曾经做过的，同学们也发现了日晷计时的道理，同学们真了不起！&4.制作日晷。&师：该怎样制作一个日晷呢？&师：这节课老师给同学们提供了许多制作材料，小组同学商量一下，你们组准备制作一个什么样的日晷呢，制作方案想好以后，可有组长到前面选取所需材料。&师：下面，请同学们上台来展示你们的作品，看看那一组同学制作的最好，最漂亮。&三，利用日晷计时。&1. & & & 提出问题。&师：请同学们想一想，利用我们手中的日晷来计时呢？&2. & & & 猜想假设。&师：将日晷放制作方案。&在太阳底下，看影子的变化，从而知道时间。&3. & & & 制作方案。&师：下面就要我们到操场去用日晷来计时，你认为我们应该怎样操作呢？&4、小组汇报方案。&5、实施方案。&师：现在同学们就可以利用你手中的日晷，按照我们设计的方案来计时了。在计时的过程中，各组同学要互相帮助、共同合作，老师期待你们的研究成果
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　　剑网3长歌门的技能中有几招可以放影子的，那么这些个影子有啥用呢?目前看起来是个回蓝的技能，只是在战斗中使用的话还要用鼠标按一下按一下很容易就影响自己的DPS，本篇就来为大家讲讲影子的使用技巧。
　　首先是孤影化双，看描述可以知道，这个技能持续15秒，使用方法是 按技能记录当前状态---- 释放其他技能 (这里中间所需要记录的技能一般为 15S徵
3个疏影横斜 35%以下的爆发清绝) ----再按一次孤影化双重置CD，第二次一定要在持续时间结束之前按，不是的话技能就白开了。
　　疏影：输出循环中当DOT用，另外也是唯一的回蓝技能，一般团本中有XX是不需要回蓝的，而也有没XX需要回蓝的时候，这里回蓝的话，请在影子快结束的时候传送来回蓝，不是的话会浪费DPS!创建影子的时候，一个影子是在BOSS旁边，一个影子是在自己的旁边，所以传送过去之后记得传送回原位，节省走位的时间，因为不占GCD，所以DPS基本是不会掉的!!
　　然后这图可以看到传送是可以设置快捷键的，那个围着人的圈圈就是影子的持续倒计时。影子设置快捷键的位置是回前推的，比如途中我现在是一个F1、一个F2，而这时候如果我传送到F2的话，F1的不变!如果我传送到F1的话，传送之后F2那个影子的快捷键就会变成F1!而影子是默认第一个在BOSS旁边，第二个在自己旁边，所以只需要连续按两次第一位置的键就可以传过去传回来回复30%蓝了
　　影子快捷键的设置在键位设置里的影子快捷栏那里设置
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网友跟帖吐槽阳光下影子的变化：方向、长短和利用影长测定时间
《阳光下的影子》教学设计
教科版五年级上册第二单元第2课
　　一、教学目标
　　知识与技能
　　1、能够说明阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
　　2、知道阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
　　3、知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
　　过程与方法
　　1、推测阳光下物体影子怎样变化。
　　2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。
　　3、一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。
　　4、根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。
　　5、运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。
　　情感、态度、价值观
　　1、认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。
　　2、能够按活动要求坚持观察如实记录数据。
　　3、能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。
　　二、教学准备
　　教师演示：或
　　分组实验：简易的日影观测仪、指南针
　　三、教学重、难点
　　探究影子的特点
　　四、课时安排
　　五、教学过程
　　1、复习引入
　　1)上节课我们学到了哪些知识？
　　2)阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？
　　3)看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。
　　2、观察阳光下影子的变化
　　1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法。
　　2)学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法。
　　3)以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果。
　　3、整理我们的记录
　　1)各小组汇报自己的观测数据。
　　2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间。
　　3)每个学生自己将数据整理成柱状图。
　　4)分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？
　　5)关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明。
　　4、日影观测仪
　　古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？
　　六、作业设计
　　作业本上的配套作业
　　七、板书设计
　　八、教学后记