吓人！日本又现“杀人熊” 致死4人
新华网北京6月14日电 北部秋田县鹿角市在过去三周接连发生四起熊袭击并致死人的事件，引发当地恐慌。警方加强了山间巡逻，并发传单告诫居民莫进山采野菜，以防遭遇不测。
日本共同社报道，警方12日在鹿角市辖区的一个山区发现一名老妪的遗体，身体多处被咬伤撕裂，血肉模糊，面目全非。法医认定，她所受致命伤来自一头熊。
警方调查发现，死者为现年74岁的邻县青森县居民铃木津和（音译）。铃木津和独身一人来到这处山区采摘野菜，随后失踪。
铃木津和是秋田县近三周以来第四名被熊咬死的居民。另外三名遇难者均为男性，都是年过六七旬的老人，他们在山中采野菜和挖竹笋时被熊咬死。
当地兽医小松武司（音）猜测，杀害4人的“凶手”很可能是同一头熊。小松说：“这头熊第一次尝试人肉以后，可能意识到人也可以是食物。”
秋田县警方已经在事发地附近山区设置陷阱，并雇用猎人捕杀“肇事”的熊。10日，当地猎人猎杀了一头体长1.3米的雌性亚洲黑熊，但暂不清楚这头熊是否是“杀人熊”。
一些专家认为，熊杀人事件可能与熊数量增多有关。今年以来，日本北部观察到野生棕熊和亚洲黑熊的次数为1200多次，是去年同期的两倍。
在秋田县的另一个邻县岩手县，今年4月以来，已经发生6起熊袭击人的事件。日本环境省统计数字显示，2014年4月至今年3月，政府共收到168起熊袭击人的报告，共有176人因此死亡或者受伤。
日本最骇人听闻的熊吃人事件发生在1915年的北海道。一头巨熊闯入三毛别村，咬死7人，咬伤3人。这头熊最终被猎杀后，人们发现，这头巨兽长达2.7米，重340公斤。这起惨案被创作成小说、漫画、舞台剧和电影，在日本人尽皆知。（记者王宏彬，编辑陈立希、王晶，新华国际客户端报道）
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扫描关注更多环球微信公众号昆明恐怖事件、马航飞机失联，灾难一个接着一个，一次次冲击着孩子们幼小的心灵；接下来又是为逝者寄托哀思的清明节，作为父母，我们如何解释才能既让孩子理解“死亡”，又不给TA心里留下阴影呢？
爸爸妈妈，你们也会死吗？
儿子听完“小美人鱼”的故事后，问我：“妈妈，美人鱼变成泡泡是不是就死了？”我回答：“是。”他追问道：“是不是每个人都会死呢？”在听到我的回答又为“是。”时，他大哭起来：“不行，不要你们死。”
为孩子解释死亡，你怎么看？
有点残忍，还是不讲吧
正确引导还是需要的，但不要太直接
直白地告诉孩子就可以
起止时间： 至
妈妈，我真想死......
有一天，宝贝儿子天天因不认真识字，我很生气，就揪了一下他的耳朵，可能是手重弄疼他了，小家伙居然说出语出惊人的话：“我真想死，省得你天天打我！”
编辑有话说：
死亡一直以来都是个很严肃很沉重的话题，很多家长都不愿意跟孩子谈论什么是死亡。可是孩子一天天长大，死亡是个无法逃避的话题。当家里的年长的亲人离开人世时，孩子还是要遇到死亡。那么如何跟孩子谈死亡呢？大多数家长是用回避的方式来跟孩子谈论死亡。
“他在睡觉。”
“爷爷不太舒服，他睡着了，我们也不要打扰他吧。”
分析：孩子不仅对死亡产生疑惑，而且对睡觉会很疑惑。为什么睡着了总不醒来？情形严重时，他的牵挂和疑惑有可能让他开始对睡觉产生恐惧或者抗拒。
“科技发达了人不会死。”
以后科学发达了，人的身体会很好，就不会死了，别担心。
分析：对死亡产生恐惧时，有人希望“长生不老”。家长的这种说法，不仅没帮孩子应对死亡问题，反倒让他活在幻想中。有时也不能说不是家长本身对死亡恐惧心理的投射。
“爷爷去和奶奶见面了。”
爷爷想奶奶了，他去很远的地方，去和奶奶会面了，暂时回不来呢。
分析：如此说，让孩子可以接受，而且那种亲人之间爱的连接可以传达。但一段时间后，孩子也会有疑问，为什么我不能去见奶奶，爷爷为什么还不回来，为什么不来跟我们一起？家长要解释的东西也会不少。
什么死呀活呀的，你懂啥？
“小孩子不要说这种话，你这么小死或活呀的，长大了妈妈再给你讲。”
分析：这样做会将孩子的疑惑挡在心里，让他觉得死亡是一个让人不耻或不敢提起的事，应该是很可怕的，会带来不幸。如孩子已经害怕死亡这件事，家长这样应对，孩子会感觉更无助。
面对“死亡”这个必须面对但谁都不愿意提及的话题，大人们应该如何跟孩子沟通？
● 婴幼儿(0-4岁)
对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念，这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。
● 4-7岁的孩子，已经有了一定的社会认知能力，这时父母首要做的“生命教育”就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。
● 上了小学(7-13岁)的孩子，他们已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，这时，家长就不能拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。
● 家长自己一定不要表现出死亡的恐惧，否则孩子也会蒙蒙眬眬地怕死。应让孩子知道死亡是很自然的事，死了就不动了、不吃了、不工作了。
● 美国：美国的一些小学校里开设了别具一格的“死亡课”。在教育部接受过专门训练的殡葬行业从业人员或护士走进课堂当起教师，跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事，并且让他们轮流通过演剧的方式，模拟一旦遇到亲人因车祸死亡等情形时的应对方式，体验一下突然成为孤儿的凄凉感觉，或走进火葬场参观火葬的全过程，甚至设计或参加一台模拟的“向亲人遗体告别”仪式等等。
●英国：1988年教育改革方案出台后，其中包括“死亡和悲哀”等学习项目，健康教育的标准也包括了“死亡和丧失”课程，为年龄低至 11岁的儿童开设内容与死亡有关的课程。教育部门认为，这门课程将帮助孩子们“体验同遭遇损失和生活方式突变有关联的复杂心情”，并且学会在各种“非常情 况下把握住对情绪的控制力度”。
●德国：小学即开设死亡课。有人说教育孩子应该尽可能地展示一个真善美的世界，然而，德国的家长与老师们却另辟蹊径，让孩子们直面人生和社会的阴暗面。
●台湾： 台湾把2001年定为台湾的“生命教育年”。目前，台湾小学开展了相关的生命教育活动，内容包括两方面：“生命的旋律”和“温馨你我他”。在“生命的旋律”教学单元中，由教师讲解有关生命起源的问题；“温馨你我他”的教学，则主要是通过课外活动来完成。台湾中学普遍开设正规的“生命教育课”，编制了生命教育教材及“生命教育教师手册”
随着成长，孩子们不得不面临各种“死亡”的实例，如宠物死亡、亲人过世、丧葬出殡、祭祀悼念及新闻中各种有关死亡的场景。死亡本身并不可怕，可怕的是我们竟毫无准备，所以，是时候让孩子了解生命的由来与归属了。作为家长，我们需要及时解答孩子对死亡的困惑，疏导负性的情绪，帮助他们形成对疾病、衰老和死亡的正确认知。下列绘本将有助于你引导小朋友学习面对死亡。
《祝你生日快乐》
内容简介：这是一个温暖的故事：有个患癌症的***姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，***姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在***姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，***姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
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《活了100万次的猫》
内容简介：有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次，又活了100万次。是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭。最后一次，这只猫竟然哭了，这是为什么？
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《小鲤的池塘》
内容简介：故事以小鲁的同学为第一人称，叙述徐徐拉开帷幕。小女孩和小鲁是住在同一条街上的邻居，他们总是形影不离。但小鲁的心脏病日益严重，最终故去，把悲伤留给了小女孩和其他同学，于是，大家试图一起找到一种可以纪念小鲁的方式，来抹平内心的创伤。
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《一片叶子落下来》
内容简介：作者通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，阐述生命存在的价值。简单亲切的文字，意味深长的寓意，清新简洁的画面，无不令人感动，给人慰藉……
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《爷爷变成了幽灵》
内容简介：艾斯本想起好多事情：爷爷带他去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼，爷爷；中他大吼大叫、和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来——他们沉浸在愉快的往事里。突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。”
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《长大做个好爷爷》
内容简介：小小熊最快乐的事，就是在每个星期五去看望他的爷爷。爷爷和小小熊会一起喝茶、吃点心，一起爬上花园里的书屋……这时，爷爷还会给小熊讲故事，讲他年轻时的往事。但是有一个星期五，小小熊去看爷爷的时候，爷爷却不能出去了。
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《汤姆的外公去世了》
内容简介：今天一切都不顺。汤姆的妈妈哭了，爸爸很早就回家了……汤姆知道，因为外公去世了。开始，他不理解什么是“去世”，“去世”意味着什么呢？从汤姆身上，我们看到了一个孩子对死亡的理解经历了怎样的过程，那似懂非懂的自白、那油然而生的悲伤，也欣慰地看到了那份释怀。对死去的亲人，我们有比哭泣更好的方法去怀念他们。生命有终点，但爱延绵不绝。
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《獾的礼物》
内容简介：獾是一个让人信赖的朋友，他已经很老了，这天晚上，他对月亮说了声晚安，拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴，他写了一封信，然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑，前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快，最后觉得自己的脚离开了地面，觉得自由了，不再需要身体了。
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《爸爸的围巾》
内容简介：爸爸的围巾是一条暖暖的绿色的围巾。妈妈说这围巾很适合我。于是，我戴上了爸爸的绿围巾。后来，围巾找不到了，原来爸爸的绿围巾会魔法，变成了春天的绿树绿草。我看着满眼的春天绿色不再哭了。所以，爸爸，你不要再担心，就在天上看着我和妈妈吧。
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《再见了，艾玛奶奶》
内容简介：讲述了艾玛奶奶从获知身患绝症到去世的最后时光。当死神即将降临时，艾玛奶奶在“临终意愿书”上签了字，从容地处理自己的后事，与亲人一一道别，在那一刻到来的时候，艾玛奶奶、她的家人还有思达，平静地迎来死亡的瞬间。
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《苏菲的杰作》
内容简介：本书的作者以没有成见的新奇眼光，观看一般人不以为意的角落，创造出新奇好听的故事，触发读者心中对美与善的渴求和感动。书中角色的造型、表情、姿态与场景的布置、氛围，使故事更逼真动人。如苏菲年幼时在画面上翻转变换出多种蜘蛛网图案，活泼可爱……苏菲年老时拄着拐杖在窗边仰望星空，衰老苍凉。
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《奶奶的护身符》
内容简介：奶奶到山上给孙子求了一张平安符，符上写着：“五百罗汉交通平安”。从此，五百个罗汉总是用自己的生命保护着小男孩。慢慢地，罗汉们越来越少了！直到有一天，男孩长成了少年，他独自坐火车到远方去的时候，列车失事了，仅剩的一位罗汉摇摇欲坠，少年抱起罗汉冲出车外。罗汉最终却化为灰烬飘上了天空……少年将护身符解下，用手细细抚摸。他遥望远方天色的光亮，开始踏上了一个人的旅途。
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《象老爹》
内容简介：象老爹已经很老了，他就要离开老鼠妹妹，去大象天堂了。可是通往大象天堂的桥断了，只有老鼠妹妹能够修好。 深爱的象老爹的老鼠妹妹会把断桥修好，让象老爹去桥那边的另一个世界吗？这是一个动人的故事，充满了乐观向上的精神和对生命的尊重与热爱。
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