合心泉山泉水加盟
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合心泉山泉水
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合心泉食品饮料有限公司是一家桶装瓶装饮用水、酒业开发营销于一体的多元化公司。公司努力打造【合心泉山泉水】品牌。公司倡导：“认真、努力、用心、负责”的工作态度。以“抓品质，快配送，优服务”的三合一服务新模式为主导理念，真诚服务于每一位客户。近年来，由于消费者对健康之水的不断需求，我公司致力打造了“优水源、优品质，优服务”的合心泉山泉水品牌。合心泉山泉水水源地源自“联合国自然保护区-- 鼎湖山”。广东肇庆鼎湖山，位于地球的北回归线上，而北回归线的一圈，基本全是荒漠的地方，唯独留下鼎湖山这一片原始森林。为此，鼎湖山有“北回归线上的一片绿洲”之称。鼎湖山这一片原始森林，属亚热带森林，但它具有热带雨林森林的植物特征。植物的板根绞杀现象……这些典型的热带雨林森林植物特征，在鼎湖山这一片原始森林随处可见。鼎湖山群山环抱，集天地之灵气，山清水秀，飞瀑流泉，植物种类繁多，林木葱葱。经权威专家界定，空气中负离子含量高达105600万/立方厘米，世界罕有，被誉为“天然大氧吧”。鼎湖山还属于联合国“人与自然”保护区，长流不息的山泉水与零污染的原始森林相畔，使山泉水更纯净，天然水质达国家一级标准! “心之所选，滴滴天然”--合心泉!
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（1）在阅读中品味泉；在生活中追寻泉；从心灵中感受泉。
（2）“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。
（3）还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进的方向。
（4）人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。
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认真阅读下文.完成文后问题.
①如果能有一块空地.不论窗前屋后.我想种两棵树:一棵合欢.纪念母亲,一棵海棠.纪念奶奶.
②奶奶和一棵老海棠树.在我的记忆里不能分开.因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望.
③老海棠树近房高的地方.有两条粗壮的枝丫.弯曲如一把躺椅.儿时我常爬上去.一天天地在那儿玩.奶奶在树下喊:“下来吧.你就这么一天到晚待在上头? 是的.我在那儿看小人书.射弹弓.甚至写作业.“饭也在上头吃吗? 她又问.“对.在上头吃. 奶奶把盛好的饭菜举过头顶.(A)我两腿攀紧树丫.一个海底捞月把碗筷接上来.“觉呢.也在上头睡? 没错.四周都是花香呢.奶奶只是站在地上.站在老海棠树下.望着我.她必是羡慕.猜我在上头都能看见什么.
④春天.老海棠树摇动满树繁花.摇落一地雪似的花瓣.奶奶坐在树下糊纸袋.不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快! 我在树上胡乱地唱歌.奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧! 我说:“有我爸妈养着您.您干吗这么累啊? 奶奶不再吭声.直起腰.喘口气.
⑤夏天.老海棠树枝繁叶茂.奶奶坐在树下的浓荫里.又不知从哪儿找来了补花的活儿.戴着老花镜.一针一线地缝.天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗? 我跳下树.洗菜.胡乱一洗了事.奶奶生气了:“你上学也这么糊弄? 奶奶把手里的活儿推开.一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作? 我不敢吭声.奶奶洗好菜重新捡起针线.或者从老花镜上缘抬起目光.或者又会有一阵子愣愣地张望.
⑥有年秋天.老海棠树照旧落叶纷纷.天还没亮时.奶奶就起来主动去扫院子.“刷啦--刷啦-- 邻居都还在梦中.那时她已经腰弯背驼.我大些了.听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧.我来.保证用不了三分钟. 可这回奶奶不要我帮:“咳.你呀!还不懂吗?我得劳动. 我说:“可谁能看见? 奶奶说:“不能那样.看不看得见是人家的事.我得自觉. 她扫完院子又去扫街了.
⑦我这才明白.曾经她为什么执意要糊纸袋.补花.不让自己闲着.她不是为挣钱.她为的是劳动.什么时候她才能像爸和妈那样.有一份工作呢?大概这就是她的张望吧.不过.这张望或许还要更远大些--她说过:“得跟上时代.
⑧所以在我的记忆里.几乎每一个冬天的晚上.奶奶都在灯下学习.窗外.风中.老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐.摩擦着窗棂.一次.奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段.你说说.到底是什么意思? 我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了? 奶奶立刻不语.只低头盯着那张报纸.半天目光都不移动.我的心一下子收紧.但知已无法弥补.“奶奶. “奶奶! “奶奶-- (B)她终于抬起头.眼里竟全是惭愧.毫无对我的责备.
⑨但在我的记忆里.奶奶的目光慢慢地离开那张报纸.离开灯光.离开我.在窗上老海棠树的影子那儿停留一下.继续离开.离开一切声响.飘进黑夜.飘向无可慰藉的迷茫--而在我的梦里.我的祈祷中.老海棠树也随之轰然飘去.跟随着奶奶.陪伴着她,奶奶坐在满树的繁花中.满地的浓荫里.张望复张望.或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思.这形象.逐年地定格成我的思念.和我永生的痛悔.
(1)本文词语运用很有特色.请从文中A.B两处加粗词中任选一个加以评析.
A．我两腿攀紧树丫.一个海底捞月把碗筷接上来.
B．她终于抬起头.眼里竟全是惭愧.毫无对我的责备.
(2)请按照春夏秋冬的顺序.概括“奶奶 所做的事.
(3)阅读⑦.⑧两段.说说“奶奶 为什么“不让自己闲着 .而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习 .
(4)“我 的过错铸成了“永生的痛悔 .如果还有机会弥补.你觉得“我 会怎样做?(50字以内)
认真阅读下文.完成文后问题.
既罢归国.以相如功大.拜为上卿.位在廉颇之右.廉颇曰:“我为赵将.有攻城野战之大功.而蔺相如徒以口舌为劳.而位居我上.且相如素贱人.吾羞.不忍为之下. 宣言曰:“我见相如.必辱之. 相如闻.不肯与会.相如每朝时.常称病.不欲与廉颇争列.已而相如出.望见廉颇.相如引车避匿.于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者.徒慕君之高义也.今君与廉颇同列.廉君宣恶言而君畏匿之.恐惧殊甚.且庸人尚羞之.况于将相乎!臣等不肖.请辞去. 蔺相如固止之.曰:“公之视廉将军孰与秦王? 曰:“不若也. 相如曰:“夫以秦王之威.而相如廷叱之.辱其群臣.相如虽驽.独畏廉将军哉?顾吾念之.强秦之所以不敢加兵于赵者.徒以吾两人在也.今两虎共斗.其势不俱生.吾所以为此者.以先国家之急而后私仇也. 廉颇闻之.肉袒负荆.因宾客至蔺相如门谢罪.曰:“鄙贱之人.不知将军宽之至此也. 卒相与欢.为刎颈之交.
(1)下列加粗词语的解释.不正确的一项是
A．蔺相如徒以口舌为劳
口舌:能言善辩
B．臣所以去亲戚而事君者
C．公之视廉将军孰与秦王
D．鄙贱之人.不知将军宽之至此也
鄙贱:见识浅薄
(2)翻译下列句子.
吾所以为此者.以先国家之急而后私仇也.
(3)蔺相如和廉颇.你欣赏哪一位?结合这段文字.说说你的看法和理由.
认真阅读下文.完成文后问题.
昔齐人有欲金者.清旦衣冠而之市.适鬻(y)出售)金者之所.因攫(ju6抢夺)其金而去.吏捕得之.问曰:“人皆在焉.子攫人之金何? 对曰:“取金之时.不见人.徒见金.
(1)解释下列加粗的词在文中的意思.
②衣冠而之市( )
③适鬻金者之所( )
④徒见金( )
(2)选出下列加粗“之 字与其他用法不同的一项是
A．清旦衣冠而之市
B．适鬻金者之所
C．子攫人之金何
D．取金之时.不见人.徒见金.
(3)从这则故事中.你得到什么启示?
认真阅读下文.完成文后问题.
①一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的.比如说西湖对于杭州.可以说杭州正是凭借西湖的名声而飞扬起来的.月湖当然没有西湖那样烟波浩淼.但是小有小的玲珑.小有小的妙处.何况它还在闹市的中心.魏明伦有曰:“喧喧闹市之间.叠叠高楼之下.芳园留翠.保存静静一湖,曲径通幽.形若弯弯半月. 生动地誉之为“街心净土.市内桃源 .是的.在喧喧闹闹的市中心里.卧着一环清清的湖水.实在是这个城市的福分.
②我最早认识月湖.还在年轻的时候.那时我在县城工作.每次出差到宁波.总会在月湖边走走.看浅水环环.波光粼粼.春花秋月.点缀其间.湖水温柔得可爱.湖边石阶上.总有一些女子曲着身子在洗菜浣衣.给人一幅宁静温馨的生活图景.其实.这座城市早就有了自来水.但是家庭主妇们还是喜欢到湖边来.自由自在.声息相传.捣杵声里传递着人们对自然的亲和.这幅图景就像一幅老照片定格在我的记忆里.那时候.人们认识月湖以及周遭的公园.更多的还停留在景观的审美意义上.月湖真是宁波独特的一景.
③但是.仅仅这样来说月湖显然是不够的.当代中国的城市建设.正如雨后春笋一般在崛起.人们忽然感到水泥钢筋的堆垒.实在有点沉重.人居越来越密集.空间越来越逼仄.头顶的蓝天越来越减色.连晚上的星星都不如昔年的明亮了.人们这才悟到.一个绿色的生态的城市面貌.对于现代人的生存是何等的重要.有一年我在德国柏林的市中心走着.前面忽然出现一片有点原始野性的森林来.古树苍苍.落叶森森.踩在松软的落叶上.仿佛踩在历史的深处.让我真真切切地惊喜了一回.我忽然觉得.城市原来还可以用这样的方式来构建的.其实.森林也罢.湖泊也罢.绿地也罢.其意义无不一样.一个刚性的城市.因为有了它们的存在.才会显得丰富和柔软.宁波因为有了月湖.才平添了几分灵气和妩媚.
④无论是曙色初明的清晨或华灯闪烁的晚间.我们若去月湖走走--值得一说的是.如今的月湖早已今非昔比.二十世纪末.市政府做了一件功在千秋的大事.斥6亿巨资历时两年大规模地改建了月湖景区.3000余户居民迁离月湖.鳞次栉比的旧宅夷为平地.景区.水域大大拓宽.一个集绿地.花草.亭榭.碧水.桥堤.古宅为一体的大公园跃然于市中心--那是一个多么气派的公园啊!空气变得清新.流水变得明亮.满眼绿树掩映.亭阁错落其间.人们在此或习拳.或起舞.或散步.或放歌.真是难得的和谐!月湖那一汪清凌凌的湖水就这样甜甜地滋润着宁波人的生活.
⑤当然.月湖的美妙还在于为我们展示了文化层面的意义.月湖的湖水并不深.却映照着太深太深的历史.它是甬城历史文化的蓄养地.也是浙东文化的中心点.唐宋以来.一代一代的文人墨客.在此吟诗作画.讲学授课.一个个诸如贺知章.王安石.史浩.杨简.万斯同.全祖望等名人大儒.都曾在月湖留下了他们的足迹.一波波湖水.犹如一页页史书.记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话.至今还保留着大方岳第.贺秘监祠.高丽使馆.银台第.水则碑亭.还有菊花洲.芳草洲.芙蓉洲等.无不散发着浓郁的文化气息.让我们现在居住在这座城市的文化人.常常掩卷遐思.对湖神往.月湖犹在.岁序已新.我们能为月湖以及这座城市的文化做点什么呢?
(1)文章开头说:“一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的. 月湖对于宁波这座城市不仅具有景观审美意义和人居休闲意义.还具有
(2)第③段“刚性 一词的具体含义是
(3)本文善用修辞.语言富有表现力.请参照示例.赏析下面这句话.
句子:一波波湖水.犹如一页页史书.记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话.
赏析:运用比喻修辞.把“一波波湖水 比作“一页页史书 .形象贴切地写出了驻足月湖的名人大儒之众多.月湖历史文化底蕴之丰厚.
句子:在喧喧闹闹的市中心里.卧着一环清清的湖水.实在是这个城市的福分.
(4)阅读第④段.说说如今月湖的“和谐 具体体现在哪里.
(5)阅读文章结尾部分.纵观全文.你从文化人“常常掩卷遐思.对湖神往 的神态中.读出他们怎样的感情.
认真阅读下文.完成文后问题.
心灵是一棵会开花的树
我说人的心灵是一棵树.你是不是觉得奇怪?
真的.心灵是一棵树.从你来到这个世界.从你走进茫茫人海.从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始.这棵树就已经悄悄地发芽.生根.悄悄地长出绿叶.伸展开枝丫.在你的心里形成一片只属于你自己的绿荫.难道你不相信?
不知道.其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放.
当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐--
当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋.屋里正燃烧着熊熊的炉火--
当你在十字路口徘徊.有人微笑着走过来给你善意的指引--
当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖.一双温暖的手轻轻地向你伸来--
当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你--
我无法一一列举各种各样的“当你 --当你欢乐.当你迷茫.当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹.当你被人间的真情深深地感动--
当你的灵魂和感情受到震撼.受到感动.不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈.还是像微风一样轻轻从你心头掠过--
每逢这样的时刻.便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻.每当这样的时刻.你的心灵之树也在悄悄发芽.长叶.在向辽阔的空间伸展自由的枝干.没有一个画家能用画笔描绘出这样的景象.没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程.这是一个无声无形的过程.但是它所引起的变化.却悠悠长长.绵延不绝.改变着生命的历史.丰富着人生的色彩.
你相信吗?你的心灵一定会开一次花.一定的.也许是灿然的一大片.也许只是孤零零的一朵.也许是举世无双的奇葩.也许只是一朵毫不起眼的小花--你的心灵之花也许开得很长.常开不败,也许只是昙花一现.稍纵即逝--
谁也无法预报心灵之花开放的时辰.更无法向你描述它们怒放时的奇妙景象.但我可以告诉你.这样的花.每时每刻都在人间开放.有人在向世界奉献爱心的时刻.就是花开的时刻.
愿你的心灵悄悄地开花.
愿我们的世界成为一个心花怒放的世界.
(选自2007年第4期)
(1)阅读这篇散文.说说贯穿全文的是哪一句话?
(2)第11段中提到的词语“心灵之花 和“心灵之树 分别有什么含义?
(3)这篇文章表达了作者怎样的愿望?
(4)这是一篇笔调优美.感情真挚的散文.请你从文中选择一组句子或一句话加以赏析.
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刚看《心泉》，我以为这是一部儿童影片，没有多大意思。确实，影片开始的情节也好像很平常：三个孩子上青石山去捕捉昆虫，矛盾的发展，人物的命运，好似在观众意料之中，也许影片会着力表现孩子们在大自然中遇到的困难吧!然而，后来围绕着昆虫标本是谁制作的问题，出现了一个又一个意想不到的情况。开始那些平常的情节，也有意义了。因为影片通过艺术形象的创造引入思索一个社会关注的问题，如何改变被“四人帮”败坏了的社会风气，让诚实、善良、坦率成为做人的准则。这个问题，早巳超出了儿童的范围。所以，影片无论是对小观众还是***，都是一部既有教益而有兴味的影片。
今天，我们的生活充满阳光，我们的儿童心地纯洁、善良。但是，我们的社会还不是一切都已尽善尽美。生活中也还充满着困难，麻烦，存在着消极、落后、丑恶的东西，而孩子就像影片中那教它怎样说就怎样说的八哥鸟，可塑性很大，旧思想、旧习惯往往无孔不入地侵袭着孩子的心灵。而如何清除孩子们的心灵中的灰尘，这是每一个家长、每一个对祖国未来一代负有责任感的人们所深为焦虑的问题。影片《心泉》没有回避观实生活中的这一问题。但是这一问题的表达，影片不是靠简单的说教，而是通过围绕小民撒谎所展开的矛盾纠葛，自然地流露出来，因而真实可信，富有艺术感染力。&
由于奶奶望小民成龙心切，竟把卡里制作的昆虫标本图当作小民的作业送去学校，小民因此而将要获得一等奖。小民的父亲蒙玉民决定到学校去说明事情的真象时，奶奶却叫小民的母亲温莹去拦住蒙玉民，说：“你快去救救孩子”。问题提得何等尖锐啊！可是，像奶奶那样，娇生惯养孙子，替孙子撒谎，教孙子撒谎，是在救孩子吗?不是，她那样正是害了孩子。从影片一开始我们就看到，当小民打烂了花盆时，奶奶却替他掩饰；当小民因标本而要获奖，于心不安，想去说明事情的真象时，又是奶奶阻止她：“那样你就成了欺骗老师了”；并且，她还要求卡里也帮小民的忙，给小民撒谎。后来，她在迫不得已的情况下对邱老师说明了真情后，又感到后悔，还认为自己“真蠢！真浑！”是“害”了小民!那么，奶奶为什么含有这样糊涂的认识呢?当温莹感到小民的标本是弄虚作假时，奶奶却不以为然地说了这样一段话，看你说得多么严重，孩子们的事何必这么认真。就说对门的菜市吧，***的走后门，卖菜的缺少斤两，暗中提价，这不是常有的事。咱们小民还没干这种缺德的事呢？
原来，问题在于社会风气。那个靠谎言向上爬的邓均，十年动乱时靠说谎保存下自己的生命，而使正直、诚实的蒙玉民失去了一条腿。现在，他当上了校长，虽然他口头上也讲什么“作为教育工作者，我们希望所有人的心都诚实得像泉水那样晶莹透明”，可当温莹向他说明标本并非小民所做后，他却去指责温莹；“你这样做等于扼杀了一颗幼小心灵的自尊心，他将会受到别人的嘲弄和鄙视”，更为严重的是，他还亲笔给报社写报道，胡说小民“作出了惊人的成绩”，“具有科学家的素质”，把用谎言编织的桂冠戴在一个不诚实的孩子头上。他这样口是心非，是为了什么呢？他并不是为小民着想，他担心的是“兄弟学校和教育局的批评”。
正由于邓均这种说谎的人也一样飞黄腾达，原来已经到学校去向邓均说明了标本的真象，决心挽回失去的诚实的温莹也感到矛盾、痛苦，错误地认为“拿一个十二岁的孩子来示众，能改变整个社会风气吗?……”做这样的牺牲不值得！”在蒙玉民决不让小民走邓均的那条路后，她还认为：“应该为孩子想想，他往后怎么生活下去，他的自尊心、荣誉感全毁了。”
影片在解剖上述种种扭曲了的灵魂的同时，着力塑造了宁可牺牲自己的生命，也要坚持诚实、正直的蒙玉民的形象。特别是当温莹悲凉地感到“那个纯真的五十年代”“那样光辉灿烂的时代也许一去不复返了”时，他昂首疾呼：“我不相信!看看群众的情绪和党中央改革的决心，我们就应该有信心。”他还用七岁的小艺都能做到诚实，难就难在有人教她不诚实来启迪温莹：“所以改变社会风气，难道不应该从自己做起吗?假如我们都从自己做起，那我们祖国的天空还会照耀着纯洁、正直、诚实的阳光。”他的这种信念，像火样的热情，成为他性格中最光辉的东西，具有震撼人的心灵的力量。
蒙玉民虽然诚实和正直，但他开始却不懂得对于幼稚而犯错误的孩子,应该立足于疏导，而不能仅仅靠手杖去打屁股。小民后来之所以会偷跑，原因之一就是“怕父亲打他”。影片通过小艺的母亲如何要求小艺说实话；通过严教授发现小民拿了他火车票，但并没有把他当小偷抓起来，而是细心地了解事情的真象，相信他是个知错能改的好孩子等，告诉我们：要关心孩子、热爱孩子，就要平等地对待孩子，决不能采取简单粗暴的办法。自然，更不能像奶奶那样无原则地溺爱孩子，如果对孩子千依百顺、放纵自流，忽视思想教育和道德品质的培养，那必然会铸成大错。这是值得每一个家长警惕的。
对儿童来说，《心泉》还是太***化了一些，说理也太多了一些。但是，影片在表现几个孩子的成长过程时，还是尽可能地从孩子的眼光、孩子的想法，而且用孩子所喜爱的形式去再现的。几个孩子的形象，都较鲜明、生动，有各自的性格特点。老实听话的卡里，在奶奶要求他帮小民时，他第一次撒了谎；但他在半路上又感到不能第二次撒谎，中途又跑了回来向邱老师说明了真情。从卡里身上，我们看，到下一代是有希望的。即使是那个从拾金不昧到后来骗取荣誉、一错再错的小民，影片也从孩子的思想实际出发，探求他缺点产生的根源，并为他找到克服缺点的途径。所以，影片也是会受到小观众喜欢的。
正因为这样，《心泉》是值得我们每个人都应该一看的影片。我们的影片，也应当通过自己特有的艺术手段，“愿孩子们的心永远天真、纯洁，愿成年人的心，永远像孩子。愿所有人的心都像山泉水那样清澈透明!”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（写于日，发表于成都《电影评论》1982年6期）
关于这部影片，我还写过一篇评论：
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八哥的联想&&
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----看影片《心泉》有感
八哥是我们熟悉并喜爱的一种小鸟，教它说什么，它就会跟着你说什么。《心泉》中就有一只这样的八哥。它在推动剧情发展、加强影片的艺术感染力方面起了一定作用，并给观众以种种联想。
这只八哥开始跟着卡里说苗语，后来小民又教它说普通话
“早上好”，以后，小艺又教它说“小民撒谎”。八哥学会了说“小民撒谎”后，弄得小民在爸爸面前又急又怕，十分尴尬。影片结束时，小民已改正了错误，可八哥还在说“小民撒谎”，好在此时小民思想觉悟已经提高了，感到这样可以经常提醒自己。其实，影片借此要提醒的并不是一个小民，而是我们每个人。
这只八哥使我们联想到孩子。他们也如学话的八哥一样，可塑性很大，***教他怎样说他就会怎样说。影片中那个小民开始也是个拾金不昧的好孩子，可是由于奶奶溺爱，教他撒谎，使他失去了应有的诚实；加上靠说谎而飞黄腾达的校长把用谎言编织的桂冠戴在小民头上，使小民一错再错。那个卡里也是个老实听活的孩子，可是由于奶奶要他帮朋友小民的忙，他也撒了谎。小民的妈妈温莹得知卡里撒谎后，愧疚地感到“我曾经治好了他身上的病，可现在我又让他染上了撒谎的病菌。”如河清除孩子身上的病菌，这是每一个家长、教师，和每一个关心下一代的长辈需要思考的问题。影片中的奶奶无疑是不对的；像小民的爸爸那样施以简单、粗暴的“皮肉教育”，也只会引起孩子的反感、恐惧，不利于孩子改正错误。只有像严教授那样朋友似地对待孩子，关心孩子，帮助他们找到犯错误的病恨，才能取得好的效果。
要使孩子的心永远纯洁无瑕，首先成年人的心就要晶莹美丽。
&&&&&&&让人们的心都像山泉水那样清澈透明吧!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（写于日，发表于《成都日报》日）
电影《心泉》故事梗概：
&暑假，苗族小朋友卡里到荔江市城西小学蒙小民家做客。他们与邻居小艺去采集昆虫标本，找到一种很有研究价值的大肩瓢虫，受到城西小学老师赞扬。严教授对此标本产生兴趣，来到小民家，奶奶把功劳全归于小民，并教他编出谎话，使小民获得一等奖。母亲温莹对小民的行为很生气，但又怕事情败露而伤他的自尊，只好瞒了实情。小艺不小心对老师讲出实情，卡里为了朋友否认了。温莹不想孩子们因为此事心理有阴影，便说出实情。严教授找到出...
编 剧:周民震
导演:张宁、吴荫循
主演:高英、杨晓宁、毕鉴昌、欧阳儒秋、张磊、贾林菁
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