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树丛中的小动物(英文名：Pick & Paint)
类型：|大小：3833K|语言：英文|已经有
小游戏简介：
看这树丛里躲着这么多，可惜它们都没涂上颜色，看不出样子！你觉得呢？还是给它们上色吧。
小游戏目标：
给画面中的小动物填色
如何开始：
游戏载入后，点击“start”开始游戏
操作指南：
mouseleft填色
鼠标点击填色
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动物游戏之谜
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幼儿园托班音乐游戏教案：小动物在哪里
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园托班音乐游戏教案：小动物在哪里
托班音乐：小动物在哪里活动目标1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与教师对答的快乐。
活动准备动物（小花猫、小白兔、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信（贴有小花猫、小白兔、小鸭子）；花草场景若干、音乐带。
活动过程一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好）教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！（教师把信贴在黑板一侧）教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”③师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子）三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听教师完整地范唱一次整首歌曲。②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！（教师示范对唱歌曲）教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”）师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；（请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”）师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”）四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡）
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游戏目标给画面中的小动物填色操作指南鼠标左键填色鼠标点击填色如何开始游戏载入后，点击“start”开始游戏
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中班体育游戏：狮王和小动物
　　【活动目标】　　　　1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。　　　　2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。　　　　3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。　　　　【活动准备】　　　　小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。　　　　【活动过程】　　　　（一）情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，讲清规则及安全，为跑做准备　　　　师：小朋友们我们现在要做游戏了，现在老师用魔法棒把小朋友变成各种小动物（发头饰）但是在游戏中要遵守游戏规则：　　　　1.听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。　　　　2.“狮王”不能猎捕“家”中的动物。　　　　安全：跑回家的时候不要去推其他小朋友，要及时躲闪。　　　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。　　　　（二）玩法及过程：　　　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。　　　　戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。　　　　(1)游戏“觅食”，练习追逐跑。　　　　幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。　　　　(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。　　　　3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。　　　　增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。　　　　(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。　　　　(3)教师总结幼儿游戏的情况　　　　（三）再次播放音乐做简单的动作，进行放松活动。　　　　【活动反思】　　　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。（）
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