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活力课堂的四个特点
&&课堂教学是学校教育的主要场所，是课程改革的主阵地。长期以来，我们都将课堂当作教师的“自留地”，是教师施展才华、体现价值的舞台，而把学生简单的当作知识的填充器，从而忽视了学生的个性差异和主观能动性。因而传统的课堂教师一统天下，学生默不作声、课堂死气沉沉，毫无生命活力而言。其实，课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能有助于学生的培养和教师的成长，课堂才能真正成为师生共度的生命历程。&&&&究竟什么样的课是充满生命活力的课？叶澜教授指出：一节充满生命活力的课具有四个特点：有意义、有效率、有生成、有缺憾。&&&&有意义主要有三层含义：一是学生必须在课堂教学中学到了知识，提高了能力，陶冶的情感，即学有所得；二是学生在学习的过程中必须要产生积极的、愉悦的情感体验，即学有所乐；三是学生在这样的课堂中不断被激发出进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去，即学有所求。&&&&有效率就是说在课堂教学中能使学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面有所提高。学生的生活背景、学习基础、个性差异等虽然迥异，因此有效率的课堂不要求每个学生都达到统一的标准，但必须要使每一位学生都有不同程度的提高。&&&&有生成就是要求我们在课堂教学中强调动态生成，但是并不忽视有效预设的的重要性。相反，动态生成的课堂更需要教师课前的有效预设。只是课前的有效预设不能成为课堂教学的全部，成为束缚学生动态生成的枷锁。动态生成的课堂基于课前的有效预设，但不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入。尤其学生的思维应该是相当活跃的，在教学过程中既有知识的生成，又有情感的生成；既有资源的生成，又有过程的生成。&&&&有缺陷就是说真实的教学不是尽善尽美，应该是有不足的。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。正如世上没有十全十美的东西一样，任何课堂教学都不可能是完美无缺的。课堂教学永远是一门遗憾的艺术。当下课的铃声响起的时候，我们回顾课堂中的每一个环节，总会发觉，某一个环节如果这样处理，效果也许会更好。留有遗憾我们才能力图弥补缺憾，才能不断进步。反之，那些完美无缺的课堂大都是根据“剧本”&学生经过反复操练，由教师导演出来“假课”，师生没有真情投入，怎么谈得上活力课堂？&
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凌晨四点，你在干什么？
TED2007 ? 9:12 ? Filmed Mar 2007Poet Rives does 8 minutes of lyrical origami, folding history into a series of coincidences surrounding that most surreal of hours, 4 o'clock in the morning.
这是我最喜欢的TED之一。
整个演讲围绕着一个迷思：为什么“凌晨四点”出现在各个地方？巧合是我认为最迷人的事物。但巧合之所以迷人，是因为它毫无规律可循。Rives的厉害之处在于，他将许多和“凌晨四点”有关的巧合拼凑到一起，构成了一个完整的故事。
首先，Rives举了几个例子说明“凌晨四点”的无处不在，有洛杉矶时报的漫画、纽约杂志的封面、歌曲、《教父》剧本和小说片段。
于是Rives开始怀疑，为什么那么多艺术家都选择使用“凌晨四点”这个隐喻？是谁第一个开始滚动这个雪球？Rives猜想是“阿尔贝托.贾科梅蒂”。他有一个著名的作品就叫做：凌晨4点的宫殿（The Palace at Four in the Morning）。而且这也是他能够找到的最早的“凌晨四点”的神秘参考，那是1932年。
我认为，这个所谓的第一个超现实主义雕塑可能提供了一个令人难以置信的基点几乎被每一个描述过凌晨4点的艺术作品所遵循。我把它叫做贾科梅蒂密码，一个TED的专称。
接下来的故事非常精彩。
Rives列举了谷歌搜索“凌晨四点”的结果，前10个结果如下：
最上面的10个结果中，4个是Faron Young的歌：“现在是凌晨4点。”3个是Judi Dench的电影：“凌晨4点。”1个是Wislawa Szymborska的诗：“凌晨4点。”但你们也许会问，一个波兰诗人，一个英国贵妇，一个乡村音乐圣殿的歌星间有什么共同的地方？
首先，Faron Young生于1932年，日他开***自杀，那天刚好是Judi的生日。但Faron直到10日才正式死去。Faron死时64岁，和阿尔贝托一样。Faron死的那天，Wislawa在斯德哥尔摩接受诺贝尔奖，刚好是阿尔弗雷德诺贝尔本人去世100年纪念日。而诺贝尔奖建立于1901年，正巧是阿尔贝托出生那年。
Rives还列举了克林顿自传《我的人生》中的一个Bug：
“虽然就职演说稿已经改得蛮好了，我还不是很满意。我的撰稿人一定在抓头发了。因为我们从早上一点到凌晨四点一直在改就在就职的当天，我还在改。”“（三段之后）我们回到布莱尔宫最后看一遍讲稿凌晨4点以后，讲稿修改得好多了。”
克林顿到底那天发生了什么？无从得知。克林顿从那天开始，成为罗斯福之后第一个民主党候选人中连任两届总统的人。而罗斯福的任期开始于1932年。那一年，阿尔贝托创造了那个神秘的宫殿。
笑点很多，但真的很难复制。
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