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本帖最后由 小脸糖果 于
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删除，删除，彻底删除，
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背熟新2，高考无忧，背熟新3，写作不烦。
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关于新概念英语，转帖一篇文章供参考：
谈新概念英语／ 居一［版权所有］
记得文革时有一次我问老师，大学的数学学什么呢？不料他立马神情严肃地答道：微积分！打那时起微积分就成了我心中的数学殿堂。今天我们看到了，那也只不过是高中的课程，早已走下神殿。77年恢复高考时，英语可吃香了。那种年月苦于没有像样的教材，也只能沿用文革时的革命教材了。至今我还记得 ’ 战无不胜攻无不克 ‘ 和 ’ 敬祝***万寿无疆 ’ 或 ‘ 打到刘邓反革命修正主义路线 ’ 之类的句子。一个时代有一个时代的特征，让今天即使是专业英语的学生说 ‘ 苏修 ’ ，‘ 以阶级斗争为纲 ’，或 ‘ 抓纲治国 ’ 等，恐怕说得上来的不多吧？试试？
我们这一代大学生对美国有好感并非盲目崇外。那时读大学，教我们的老师口语都不行。这也不怪他们。不少人都是从俄语转过来的，靠自学。能活着就不容易，还高要求？没有纯正的英语教材，美国之音广播就成了我们的专业福音。那时美国之音有个节目叫 ‘ 英语九百句 ’，是定时播放的，深受爱戴。值得感谢的是，只要我们按地址写信给它的节目部，就会收到免费的增本。这在当时无论是在学习上还是在经济上，都给了我们实在的帮助。当然，一开始很少人敢写信，因为害怕被打成 ‘ 现行反革命 ’ 坐牢。那时的政府也贼，即不表态说可以，也不说不可以。听任人民群众自个摸着石头过河。有胆大的写信还真的收到了，也不见政府‘ 约谈 ’ 和 ‘ 维稳 ’ 来 ‘ 和谐 ’ 。渐渐的胆子越来越大，写信的人多了，越来越多。中国人多，那时就号称 ‘ 八亿人民 ’，‘ 人海战术 ’ 终于使美国人吃不消而发出投降书。声明截至起内再不寄书，‘ 文化侵略’ 自动停止了。可见人多力量大非吹牛之功。
英语九百句毕竟是口语教材，难以满足实际教学。几年后新概念英语 ‘入侵 ’ 中国’ 并很快风行。直到今天还被许多高中老师奉为至宝，作为在校学生的课外必读课本。至于那所谓的 ‘ 教师用书’ 更是‘食不厌精’，年年更新，竟然比课本还厚的多。多少老师籍此发家致富已无从考查。这套教材在当时，平心而论，是起了很大的作用的。首先，它是配音教材，这就足够实用；其次，它是原版引进，这起了性质的变化。但不管怎么说，也没有风行30多年的道理。今天的高考，托福等，要求更高，新概念远远不够。因为新概念的第一册只合适小学，第二册合适初中，第三册也只合适高一。仅此而已。至于第四册则难度跳跃太大，不是中学老师教得了的。当然，靠着所谓的 ‘ 教室用书 ’ 来照本宣章也能马虎过去 ，现在很多老师不就是这样 ‘ 混 ’ 过去的吗？
中国人的保守是全方位的。我们看到了，改革开放中的既得利益集团已经摸到了石头，再也不愿过河，同时也堵住他人不许过河。政治上一样，提拔亲信，单位互换子女或互相提拔交换导致领导的后代 ‘ 神童 ’ 遍地；高考经过 ‘ 扩招 ’ 已经变味，公平不再。*** ‘ 面试 ’ 冠冕堂皇的为官富二代敞开绿灯。教育方面无不邯郸学步，少林寺也清净不了多少。医生乱开药多开药以获得提成，老师乱补课推荐课外书也是为着钱。仅就英语 ‘ 课外辅导 ’而言，如今这新概念英语也自然就成了老师们摸到的石头，再也舍不得放手。记得十几年前，看杭州人和上海人吵架说：不比得你们上海出钢出铁的，我们杭州人几百年来就是抱着西湖混饭吃！今天我才明白，原来钱财是灵通的。我是老师也许也会这么说：不比的你们有权有钱，我们教书匠几十年来就是抱着新概念赚外快！
时至今日，新概念早已过时。不但落后于高考，更赶不上托福的步伐。中学仍采用此教材完全是因为有 ‘十分全面的 ’ 教师用书，可以免去备课的时间和精力。其实那所谓的教师用书也不过是落后的八股文，早就该丢进历史的垃圾堆。与时俱进需要老师们的责任和水平的进步与之配套才行，不然就是空话。其实适合现在情况的教材不是没有，九十年代北外的英语口语教程，***分初级，中级和高级不失为非常实用的教科书。无论是作为学校或课外都很不错。本人课外教此书十几年，培养的学生效果立竿见影。但这套教材好像一直没有教师用书，老师必须仔细备课，必须有水平才教得了。想混是混不过去的。以前我只是在高一才教中级，现在看来不行了，因为高中都住校，而此教程又不能中断。特别是暑假更是加强性的突击的好时机。一般来说，初一学完初级，以口语读音为主。语法上可以粗放些，主要是抓发音。初二学中级，虽然有很大的难度，但老师可以掌控，我的实践证明是可以的。当然，这牵涉到水平和责任心。如今的年月，想混容易，因为没有追究机制。想教好学生却非易事，首先不能和钱连在一起。什么是一和钱挂钩就变味了。待到高中期间，要是能学完高级本，高考绝对没问题。
学习要有计划。这套书的计划以每周一课最为恰当。说是口语，必须加强语法基础训练。初级和高级的内容弹性很大，这就要求老师根据学生的能力决定伸缩才有效果。学生要有mp3，晚上睡觉前多听，清晨则模仿。这套书的读音属纯英国口音，要是能再配以纯美国口音那就太好了。
后海居一写于 2012年9月
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这是广告？你看完文章了吗？碍着你的财路了吧，呵呵
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听说是很重要，但是真没意识到有这么重要啊！
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得看孩子有没有时间
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个人觉得，新概念英语就看如何去学，家有小儿在学习，对学校的英语课程是很好的补充，这次六下模拟考试98分（满分100分）。平时英语测验基本在90分以上。体会是：在补习班上专心听；在家熟背诵每篇课文；再跟着CD播放节奏复习背诵一遍；再看着中文复背英文课文一遍。这样的好处是提升英语学习的语感，这期间的单词应用，语法应用，习惯用法，固定搭配，中英翻译都有涉及，效果还是不错的。目前小儿即将学完新概念第一册，前几天我将去年中考英语的一道阅读题目让他试试，居然也做出来啦，汗！
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如果目标是演奏音乐，我的***是肯定可以，而且可以弹的很好；如果是为了演奏钢琴，我不确定，因为没见到多少人在这条路上可以坚持到成功。我所指的演奏音乐是用钢琴或是其他乐器演奏任何你喜欢的曲子，通过演奏表达自己的情感与趣味；我所指的演奏钢琴是追求演奏技术、甚至是指法上的无懈可击，日复一日的练习某个段落，完成一些你既不喜欢也不明白所以然的曲子。
就我的接触来看，有些器乐教育模式，对技术的刻板要求，甚至对指法的要求，到了舍本逐末的地步了。而应该要求的，反而根本顾不上。我总结了一些常见的问题，更重要的，发表一些我学到的宝贵思想和一些我的想法。
比起其他艺术形式，音乐与语言最为相似，甚至可以说，音乐本就是一种语言。三四岁的孩子已经能够很流利的说一口母语，可以非常清楚的表达自己，而不是等待掌握一本初级的字典之后才开始说话。孩子们的目标很明确，就是表达自己，和大人和这个世界沟通。相反，我们成年人学音乐却经常目标不明。如果不明确自己学钢琴的目标那么绝大多数成年人都会半途而废，因为一开始的目标就是错的。常见的有为了提升气质----显然这个短期做不到；为了陶冶情操----这词到现在我也不明白什么意思；还有为了讨男、女朋友欢心----很快就发现达到这目标的手段太多了，学乐器是最蠢的一种，于是放弃。其实学钢琴、学任何一种乐器目标只有一个----演奏音乐，进一步说，演奏自己喜欢的音乐。这点，由于艺术教育的缺失，国内绝大多数人其实并不清楚，尤其是广大琴童的家长们。
前面之所以说，孩子们不是从背字典开始学语言一样，技术上的过度准备，是我们学音乐过程中最大的问题。也难怪，早早教会你弹曲子，或者，教会你自学曲子的办法，大多数教学机构都没法活了。但这个影响到人们的普遍意识就不对了。还是那句话，乐器只是演奏音乐的手段，这个手段有高端有粗浅，但如果一开始就是奔着学手段，而忘了是为了表达自己，不正相当于先背字典再说话吗？其实对于绝大多数曲子来说，都不会要求太高深的技术、技巧。话说回来，技巧也是最容易提升的，任何成年人认认真真花一个月总能把哈农弹一遍吧，而这个，对于钢琴的入门直到演奏一般的音乐已经敷用了。再说句得罪人的话，指法、手形只是一种相对有效率的演奏模式，但不是唯一的。而且，别人看见你的手形不好指法不对，但是你能听见吗？忽视其他要素，技术的过度准备，日复一日的弹练习曲，造成了对音乐中其他的要素准备不足，导致真正到演奏曲子的时候，还是顾此失彼，最后导致信心受到打击。音乐的要素其实有很多，对音高的感知，对音长的感知，对音乐中留白、呼吸的理解，对节奏，以及国人最缺乏的律动的感受力、对力度的理解等等，如果勉强将这些也算技术的话，最起码，音乐中的情感就绝对不是训练出来的。不善思考。成年人最大的优势应该是思考能力，但很少人去用，而去盲从一些普遍的概念、方法，甚至追求一个错误的目标，在音乐学习中，这个问题也是普遍从在的。另一方面，成年人思考的过多，太追求条理、完美，也导致学习音乐的不顺畅。这世上很多事情，根本没有事前想的那么复杂和困难。
具体到学习的过程，有老师教是最好的，但一定不能放弃思考，看到情形不对，立马闪人。对于成年人来说，现在在学习材料如此全面和容易获取的情况下，自学任何东西都是完全可能的。
对于自学，我觉得有具体的方法：一听二慢三跟。听和慢我在另一个回答里面说了，就不重复了，有兴趣请移步跟是跟随喜欢的演奏家的录音，一起弹奏熟悉的曲子，找到互相对话的感觉，看看他是怎么表现的，怎么处理的，这样练习一段时间，会找到如有神助的感觉，因为音乐本就是灵魂层面的东西。最后推荐：John Novello《The Contemporary Keyboardist》这是本比较早的书了很全面，观念也非常好，暂时没看到译本。Victor Wooten的《The Music Lesson》，我的很多观念受这个启发很大，一定程度上改变我的人生观。还有一段Victor Wooten的TED视频，有一个基本的介绍，也非常好看！
作为钢琴专业学生一枚，学校圈子里基本认可的观点是，大人弹琴一般情况下抵不过有童子功的的孩子们，乐感啊身体放松状态啊不好教也不好改。直到有天知道个也不是从小学琴的神人，这才推翻了我的固有偏见。神人拥有着敏感的听觉，对近百年来出现的钢琴家有着独到且犀利的见解，很久以前只看弹琴身体状态就预言过国内某位钢琴“家”的手伤（腱鞘炎）。虽然后来神人钢琴疏于练习，但人家肚子里有东西啊，吃老本动动嘴皮子，指导过的学生也不乏考入国外音院的硕士。最神奇的是，他并不靠钢琴谋生，有自己的专业和主业，钢琴纯粹是个人业余爱好。这么厉害的人，曾经每天疯狂练琴数小时，到后来的恍然大悟开始改革弹琴脱胎换骨，之后混迹各大古典钢琴论坛，十几年来书柜里装满cd，收集电脑录音无数g，几百张黑胶和上百本黄的发霉的各种文字谱子，听说光这些就可以砸死人哦。举这个例子只是想说，只要你能付出的时间和精力不低于本专业学生所付出的，那么，你，也可以专业，甚至超过专业。一说到心目中大神就激动地跑题，把上面的话换一个方式说吧。不管你多大，在哪，有无条件，只要你想并且着手去做，你便能。至于多长时间，还未开始呢就想着“什么时候才能出结果”的功利之心，或者“需要多久啊好像好难的样子要不就打退堂鼓吧”，不只是钢琴，做什么事都不会专和精吧。正好贴一个前几天在微博上看到的视频，很是应景。上传者这样介绍他：“演奏者以前的职业是木匠，喜欢音乐，50多岁开始学琴，现在64岁，完全自学没有老师，偶尔跟我交流交流，我给他一些音乐和技术上的建议。后来他跟朋友合开琴行，每天都在琴行里弹自己喜欢的曲子。”Schubert Impromptu
D899 No3 顺便自勉，一个业余爱好者能弹成这样仍然还在苦心练琴精益求精，各位同学要加油了。
儿童，老年人，女性都可以学好钢琴！成年人当然也能学好钢琴。成年人身体、心智发展相对成熟，学习钢琴甚至有特别的优势。虽然手指灵活性、独立性、均衡性等潜能的挖掘需要更多的练习，但绝不是不能做的更好。另外个体存在差异，有的成年人学起来甚至进步很快。学多久要根据个人情况，练习时间，练习方法，投入精力等综合因素考量。我的一个成年学生，十年前弹完599了，十年没练，指导了两个月，恢复的很好。一个零基础的成年学生，半年多时间就弹完599，中间弹哈农、拜尔，弹成年人钢琴教程的适当乐曲，加强左手弹过718，至今一直保持较旺盛的学习精神，从中获得了无数的快乐与心境提升。艺无止境，若非要加一个期限，我认为：活到老，学到老。
我学了很多东西，钢琴，吉他，尤克里里，小提琴，拉丁舞，潜水，摩托艇，骑马，射击，至今为止，我任然不满足我的现状，我还想去学滑雪，学跳伞，学职业赛车，学驾驶飞机，虽然不一定都有机遇，但是，人生那么长又那么短，活在当下，现在的一切都是最早的时候，想学的东西永远不会太晚。
我母亲今年52了，前年一天晚上突然给我发***说反正你都不在家里住了，你的卧室被我征用改造了！干啥？学钢琴！！
把我那个郁闷啊，第一反应就是肯定是一时兴起，又浪费钱，又折腾。还是父亲开明，去弄吧，她喜欢。结果两年时间让我很惊讶，我母亲真的就坚持下来了，坚持上课，坚持练习，并从中得到了快乐，这个是无价的。每次***里面传来月亮代表我的心的声音我都很高兴。所以题主放心大胆地去练习吧，做一件自己想做的事情永远不晚！！！
第一个问题：可以的。我去年才开始学钢琴，不敢说学得好，但我很 enjoy。第二个问题：我感觉很难回答，首先是学习目的就因人而异。其次是对音乐的理解和分析能力，尤其是前期练习古典音乐曲目的话。如果你对音乐是真心的，却怕自己不是这块料，竹篮打水一场空？那么最好的方式就是短期试验，找一个钢琴老师带你入门，看看你的水平、乐感和基础知识在什么水平，然后做出适合你的计划。弹钢琴并不是找对按键，在对的节拍上按下去就行了。音乐更是感情的抒发，如何「表现」音乐才是难点。练习地多了，找对按键和节拍变得非常基本，「肌肉记忆」代替了大脑，让你有更多空间去思考如何「表现」音乐。（以下指初学，之后怎么发展请看补充）我曾经看过朋友的教科书，说实话，有些书里的曲目更注重指法和基本功，因此旋律不像一些著名钢琴曲那样优美有情感，而是很多民歌、儿歌或简单重?的音阶，所以练起来可能不是那么「有趣」，甚至会觉得很无聊。如果是我，我会避免这样的教材……我觉得***弹钢琴，陶冶情操，当做一种休闲，挺好的。若是机械地训练基本功，会打击积极性的（无限同情从小学钢琴的小盆友们）。推荐 Suzuki Method。我自己的例子可能比较奇葩。我起初不会弹钢琴，但我识谱（因为小时候认真学习了九年义务教育《音乐》……其实，大家的起跑线是一样的……），乐感较好，所以节省了很多时间，教学着重指法和姿势，每周在老师家上课一小时，剩下的自己找时间练。这个一周一小时的教学频率，已经坚持了半年多，上上周刚开始弹《致爱丽丝》。在那之前均为 Suzuki Method 1-3 册里的曲目（我的老师主打 Suzuki 教学法是因为她的大多数学生都是儿童=。=）。其实每一个老师风格也都不同。我的老师跟我一样大，所以更像是在「帮助」我学习；而我见过的一位 70 岁高龄开始学钢琴的老爷爷，他的老师却是传统严厉型的，并没有因为他年纪大而产生丝毫松懈……暂时只想到这么多……欢迎提问……----------------------------------补充：关于钢琴我的第一个琴是电子琴，而且都没有 88 键，因为当初只是买来玩儿……老师的琴是雅马哈的静音钢琴，就是立式钢琴，机械的，声学的，但可以插耳机电子输出。我在老师那就可以弹真钢琴，回家就用电子琴练。直到要弹《致爱丽丝》了，才去买了现在的带 weighted keys （渐层式锤感）的雅马哈 P105 。从无锤感到有锤感中间的转换丝毫无压力，很快能适应----也许很多人会告诉你很难重新适应，我觉得因人而异。我有一个客户家里有一架施坦威，所以去年我很幸运地弹了几天施坦威，真的感觉超爽。低音犹如闷雷，高音犹如清铃，原谅我词穷不会描述。听说国内某家喻户晓的钢琴家还弹过这架钢琴，我感觉我就是在暴殄天物，well……----------------------------------补充：昨天和知友聊起来这个话题。我觉得弹钢琴，或者任何乐器，甚至音乐 in general，都是 “时间的艺术”。练习曲目，尝试复制经典，是有所期待的----总在期待下一个音符，下一组音符或下一个乐章。它有严谨的完整性，让我对自己总有 “不弹完不开心” 的挑战，常常一坐就是一两个小时直到体力不适。而一位从小练琴的人告诉我，他小时候练琴可没这么开心。他对我这种能不厌其烦地重复练习直至熟练的自觉性表示支持，但告诉我他小时候从未能 enjoy 自己制造的音乐，也十分反感练习，因为小时候还没能对音乐有正确的认识。（长大后走上摇滚之路，当然，也热爱古典。）所以***学琴，也不算没有优势的：）当你尝试了一些优美的有趣的小乐曲后，比如 Clementi 或者 Kuhlau 的 Sonatina，你会慢慢发现，再接下来的练习，渐渐提高了对手指灵活度和力量的要求----这个时候可以开始抽空练习 Hanon 的 Piano Virtuoso，很枯燥，但当你知道为什么要练的时候，你会心甘情愿地练下去的。当你还没弹完一遍就小臂酸痛的时候，就知道自己力量欠缺的程度，并从此有了更远的目标。怕就怕，还没能理解音乐就被要求弹这些枯燥的指法练习。注：我的老师没有提到过 Hanon，我是自己要求自己弹的，尤其是遇到困难的时候，通常是因为手指力气不够。写这段的原因是想说，无论学什么，有的放矢地学，更能做到持之以恒。----------------------------------补充：如果你只是想学会一两首名曲并从此充满自豪感……每天三小时，老师手把手、一小节一小节地教，死记硬背，废寝忘食，意志坚定，绝不反悔……说不定一暑假就学会了一首名曲了吧。这总方法非常不推荐。因为一旦不练，你就会忘记的，而且这样做只是机械重复，并不能从中理解音乐的美。
成年后还能学好钢琴吗？ -- 可以。要学多久？ -- 看你要求学到的程度，因人而异。我妈53，2013年夏天让我教她弹钢琴。在她提出要求的那天下午，我教会了她识谱，包括五线谱的基本知识。之后，给她示范了一些基本的手法。她就自己蹦?着弹汤普森去了。通过我的观察，我发现年龄大的人学弹钢琴较年轻人来说有以下困难：1、不灵活，这体现在左右手的协调性，弹钢琴的手感，从单手练习到进入双手练习需要的时间可能会长一些。 这是年龄增长自然带来的问题，包括小时候练过琴，之后很久没有再弹过的人，也存在同样的问题。但大龄学琴者，会在这第一步败下阵来。 好好鼓励他们，耐心很重要。2、识谱，这在灵活性上又要加上一条----手+脑+眼的配合。年龄大的人，一开始会有些忙不过来，不知道眼睛该看哪里、手该怎么放，这是需要不断练习强化提升的。3、乐感，对音乐的感觉，这是因人而异的，不分年龄，存在差距，而这也是能否弹好钢琴的关键，都说乐感是天生的，但在一定程度上它是可以培养的。年龄大的人，在乐感的培养上可能需要花费一段时间，多听多感受。其实，在很多事情上，你都会发现，年龄大的人在反应性、灵敏度、接受能力等方面确实比年轻人略逊一筹，而这三点又是对学习一样新技能、知识，尤其是乐器至关重要的。但不排除个别特例，而且在孩子中，这三点的差距也是很明显的。不分长幼，学琴时间长短，一般就会因着个人条件，而差出很多了。
让我想起来大学时我班一男生借着想学钢琴的目的接近我室友，也问了室友这个问题，室友给他的回复是，来，让我敲碎你的梦。。。
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