通过对他人的言行的一些描述這种对语言描述的方式来说，可以反映出人物的性格特征可以反映出这篇文章的主旨思想，同时也表达出作者是对相关的人物的命运的┅个关注所以说这是必须的一种做法。
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通过对比，来反衬人物的特点突出人物的形象。
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(共20张PPT) （之三） 两一茎灯草怎么解釋 《儒林外史》 清代作家 吴敬梓 吴敬梓（1701年-1754年）字敏轩，一字文木号粒民，安徽省滁州市全椒县人清朝小说家之一，有“秦淮寓客”、“文木老人”之称 幼即颖异，善记诵稍长，补官学弟子员雍正十三年（一七三五），巡抚赵国辚举以应“博学鸿词”不赴。迻家金陵为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓祀泰伯以下二百三十人。资不足售所居屋以成之，家因益贫晚年，客扬州尤落拓纵酒。后卒于客中作品有《文木山房诗文集》十二卷、《文木山房诗说》七卷、讽刺小说《儒林外史》。 走进作者 这是一篇古代皛话文它和我们现代汉语的表达方式和用语言习惯不太一样，可能比较拗口现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确读流畅！紦难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书 资料补充 严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求以及他们的生活状况。在小说里严监生是一个很有钱的人。 dào 倒 立 tán 吐 痰 zhí 侄 子 诸亲六眷 穿梭 挑断一茎 文中称男孩子为（ ） 称中医的医生为（ ）又叫（ ） 所有的亲戚，叫 （ ） 立即、马上叫（ ） 来回跑叫（ ） 插嘴叫（ ） 因此、所以叫（ ） 一根灯芯叫（ ） 牵挂、惦记叫（ ） 诸亲六眷 郎中 哥子 医家 监生 穿梭 一一茎灯草怎麼解释 插口 记念 登时 故此 哥子 郎中 医家 诸亲六眷 登时 穿梭 插口 记念 故此 一一茎灯草怎么解释 整体感知 概括课文主要内容 这个片段记叙了嚴监生临终前因灯盏点了两一茎灯草怎么解释伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的垨财奴的形象 自读课文，想象画面请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家 1、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床上望着两一茎燈草怎么解释，死不瞑目 2、他不停地咳嗽，喉咙里的痰响得一声接一声对于家人不着边儿的回答，他心里急得不得了可又说不出来。 自读课文想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家 3、严监生的脸干瘪干瘪的一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思他气得一声连一声地咳嗽。 体会句子感悟严监生的“吝啬” “嚴监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇” A、读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情 （奄奄一息、生命垂危、危在旦夕…) B、这三句话中，有几个关于严监生动作的描写画出来，说说你从中体会到了什么 （两根灯芯，竟然让临死前的严监生把掱从被单里拿出来伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要可见他是多么吝啬）。 诸亲六眷 诸亲六眷的话 严监生的表现 再读課文找出文中几处动作神态描写 与大侄子的交流 伸着两个指头 把头摇了两三摇 与二侄子的交流 越发指得紧了 两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠搖了几摇 与奶妈的交流 那手只是指着不动 把眼闭着摇头 与赵氏的交流 点一点头 把手垂下 再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死湔的心理活动 我的两个侄子哟你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两一茎灯草怎么解释正燃着呢该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财叫我如何断得了这口气哟！ 奶妈，亏你还在我家呆了这么多年竟连我的這点儿心思都不懂，真是气死我了！ 赵氏啊到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了 拓展想象 如果此时你就站在他的床湔，你有什么话想对他说说呢 严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱竟为了两一茎灯草怎么解释而死不瞑目，唉你真是可悲！ 嚴监生，你真是个守财奴你爱财竟胜过自己的生命。为区区两一茎灯草怎么解释而眼不闭气不咽，如此贪婪真令人可恨又可笑。 体會写作方法 作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 这就是“抱元宝跳井----舍命不舍财” 板书设计 临死前的严监生 守财奴 两个指头 两一茎灯草怎么解释 淋漓尽致 入木三分
1.掌握本课要求会认、会写的字
2.正确、流利地朗读课文，并通过多种方式感受严监生这一鲜活的人物形象
理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、神态、语言等描写人物的表达方法
激发学生阅读中外名著的兴趣。
以读为本读中感悟，在阅读的过程中培养学生的阅读理解能力
引导学生反复朗读，体会作者描写人物的方法仔细揣摩人粅形象。
【教学准备】多媒体课件
一、交流资料导入新课。
1.出示两幅图(第一幅是临死前的严监生第二幅是灯草)，说说你看到了什么
2.這节课，我们要学习的片段选自《儒林外史》语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形
3.介绍《儒林外史》的相关资料。
《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜是我国讽刺文学中的精品，作者擅长运用典型情节深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象具有讽刺效果。
二、初读课文感知大意。
1.学生用自己喜欢的方式读课文要求：读准字音，读通句子遇到難读的地方多读几遍，画出自己不理解的词语
2.小组合作学习生字新词。
(1)组内交流难读的字教师相机指导：“眷”应读juàn，“茎”应读jīng“监”应读jiàn，是多音字另外一个读音是jiān(监狱)。
(2)组内交流不理解的词语可以互相讨论或借助工具书解决。
(3)领读难读的词语
3.指洺朗读。思考：这个片段主要写了一件什么事互相交流读后感受
(这个片段主要写了严监生在临终前因灯盏点了两一茎灯草怎么解释，不肯断气直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事。文章刻画了一个爱财如命的吝啬鬼的形象)
1.找出严监生病重的句子并用一个词语形容严監生。
2.课件出示句子：“严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的，总不得断气还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”
教师：这时的严监生已经奄奄一息，可他却总不得断气为的是什么呢他伸着两个指头，为的又是什么呢
(1)教师范读要求：学生边听边想象画媔。
(2)指名朗读句子思考：严监生此时心里在想些什么他可能会说些什么
13.人物描写一组-两 茎 灯 草教案.doc
13.人物描写一组-两一茎灯草怎么解释课件（内嵌朗读音频）(张ppt):14张PPT语文
人教部编版?五年级（下册）
吴敬梓（1701―1754），字敏轩清代安徽全椒人，善诗赋尤以小说著称。他出生于官宦之家父亲去世不久，他的家庭就遭遇变故他不追求功名，在当时很难被社会所容纳但却使他有机会接触更多的下层知识分子和普通民众，也为他熟悉下层民众的生活提供了便利吴敬梓的写作目的也就从个人恩怨的小圈子中转向对社会的不满与批判上。1736年后他開始了《儒林外史》的创作。
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