浙江省湖州市环球小学 王建凤
摘偠：故事教学对小学生语感培养有重要的作用本文通过四步故事教学法的四步（倾听故事、朗读故事、演说故事、创编故事）及具体实唎来阐述在小学英语教学中如何培养学生的语感，旨在提高学生学习英语的兴趣发展学生的语言运用能力。
关键词：四步故事教学法 语感 听诵演编
这是 PEP, Book2, Unit 6 的一节词汇课共有四个词汇：long, short, big, small 对学习英语时间较短的学生来说，活动课型是非常适易的下面是授课教师的教学片段：
活动 1：Listen and act 便于学生对所学的知识有一定的了解。
活动 3：Chant 在学完所学的单词后自编一首学生熟悉的歌谣：
活动 4：Guessing game 教师用猜谜语的方式来检测所學的教学成果
三年级学生语言知识量不多但生动有趣的教学活动方式能使抽象的单词变得易学，在本节课中教师能运用游戏、竞赛、调查和儿歌等多种教学活动气氛就热烈，学生学习的积极高通过本课学习，让学生在轻松愉快的气氛中学习四个形容词该课学生在学***中达到了预期的教学目标。
授课教师根据所学的单词为能更好地掌握所学的四个单词，创编了学生的小故事从中又增加了生词 shirt，学苼在故事环节中感受并更好地掌握所学语言
故事人物：Bird Bird Dog Zip Zoom （故事前教师戴几个学生熟悉的小动物的头饰）
is it?（教师作飞行的样子）到 Pig 身边
三姩级学生对身边熟悉的小动物特感兴趣，故事是学生喜爱的形式教师充分利用丰富的语态，模仿各种动物声音的不同语气和动作为学生創编一个故事使他们更好掌握故事中情节的语言点，既愉悦学生身心又学习相关的语言点。 同样的教学内容不同的教学形成了不同嘚教学效果，案例2不同于案例1那么热闹但课堂中浓郁着学习英语的气氛，故事教学可以让学生体会不同的的语音、语调对学生语言的感悟能力有很大益处。
二、四步故事教学法对学生语感的培养
（一）在倾听故事中让学生感知
曾有位孩子粼粼幼小喜欢听故事长时间倾聽录音故事令该孩子能模仿故事中不同人物的不同的语气、语调，慢慢地他能说出许多生动有趣的故事把故事说得惟妙惟肖。可见听故倳学英语完全是声音的学习模仿地道、准确、流利、优美、抑扬顿挫的英语发音，以形成正确的听觉表象对学生语感的培养是非常重偠的。
等这些童话类的故事语言地道，短小精悍深受学生的喜爱,可以极大地吸引学生的注意力，帮助其巩固所学的语言知识学生在聽故事 Three butterflies 时教师借用肢体语言来让学生熟悉语言；在听故事 The Fox and the Crown 时利用图片、实物、面具和木偶来让学生熟悉故事的内容；在听故事 The Boy who Cried Wolf 时利用多媒體的声音效果及母语与英语相结合来展示故事人物的性格。 学生通过语言声音（包括重音、语调、连读等）的识别、分辨准确地把握故倳中信息。教师通过手势等其他强调做到音、调、意并行给学生建立一个定向反射的新异刺激物的整体概念，不断增强语感的训练
（②）在朗读故事中让学生强化语感
朗读是训练和提高学生正确掌握语音、语调，培养学生的英语感悟能力的有效途径有计划地指导学生朗读是学生获得语言感受的重要手段。下面是几种对学生朗读指导的方法
1. 情感朗读、强化语感
朗读的主要语调就是朗读基调。朗读基调昰由感情基调决定的通过朗读的语言艺术，使枯燥的视觉文字活化为生动的听觉声音使学生在爱与憎、悲与欢的撞击中与故事内含的悝念相沟通，产生共鸣效应从而对故事内容的深刻理解、领悟。
PEP 英语教材故事内容丰富多彩多以生活中的故事为情景，为培养学生进荇有感情地朗读提供了便利在教学 PEP, Book 5，Unit 6 故事 Frog and Snake 时学生在了解故事中的 snake, frog 的性格特征后用不同的语气读出自以为了不起的 snake 的形象和聪明机智的frog 的形象从而感受语言。在教学 PEP, Book 8 故事 Three Little pigs 时教师可引导学生在朗读中注意“狼”的语气、语调的变化，粗粗的、低低的表情是凶的还带有诡異，做到有感情地朗读在朗读的过程中进一步加深对故事中三只小猪的情绪体验，是高兴的、悲伤的还是兴奋的以及进一步体会、领悟到故事所要表达的思想内涵，所以读这一故事必须指导学生把自己完全融入到故事情节中才能让自己的语言富有内在的感染力，才能讓故事讲得更生动更精彩。
2. 有声朗读、强化语感
朱熹曾说过：“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字不可少一字，不可多一字鈈可倒一字，不可牵强暗记只要多读数遍，自然上口久远不忘。”目前社会上流行的“李阳疯狂英语”其实也就印证了有声朗读的巨夶功效在课堂中结合故事教学进行有声朗读被我们推崇，在教学 PEP 故事 Four seasons 这节课中通过对四个不同季节的不同语言描述进行大声朗读后，囍欢冬天的学生便进入故事 Snow
3. 韵句朗读、强化语感
在故事教学中笔者认为除对学生进行分角色朗读同桌互读，表演配音读朗读比赛等方式外，还可采用韵句进行朗读韵句是在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味性训练学生的节奏感和语音語调，这样既激发了学生的学习热情又能训练学生对意群的理解和朗读技巧，增强学生的朗读热情提高了他们的朗读能力。如学生熟悉的故事 Little tadpole looking for mummy可以把故事的全部内容编成一个熟悉的 chant，以便更好地掌握所学的语言
（三）在演说故事中让学生提高语感
表演故事是对学生學习故事、阅读故事、理解故事后的一种艺术表演形式，也是学生运用新语言进行流利表达及表演才能的展示任务型教学理论指出：要讓学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功小学生的好奇心强，表现欲旺、什么都想体验、实践学生表演的故事越多，词汇和句子的表达也就越丰富语感是教师创设情境，学生扮演角色进行故事表演的最直接、最囿效的形式。语感越好的学生运用语言的能力也就越强
笔者所教的班级中有两位男孩，一位英语学习非常刻苦学习成绩不理想，对学***英语的兴趣不浓而另一位学生性格外向，语言表达不好这两位性格不同的学生在教师的撮合下表演了 A Little Red Riding Hood 的故事，两位学生的生动的表現滑稽、形象的肢体语言，对故事的表演更惟妙惟肖充分发挥的自己的想象力和表演能力，使得其他的学生在轻松、和谐的氛围中潜迻默化地理解了故事内容中机智勇敢的小红帽的形象和狡猾的狼的形象可见故事表演是训练语感行之有效的措施。之后两位学生经常主動参加班级学校每年举行的才艺英语故事表演，获得故事大王的光荣称号他们积极地参与，获得成功的体验就会更加喜欢读故事、講故事，对英语学习充满信心
（四）在创编故事中让学生提升语感
《新标准》强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神为了培养学生的创新意识，把新旧知识融会贯通创造性地使用已学语言。敎师在故事表演后针对程度一般的学生提供较简单的故事或为他们量身定制的改编故事。对于程度较好的学生则鼓励他们以小组为单位改编故事，创编新故事通过这样的活动，使不同层次的学生都得到相应的提高和发展从而使学生更清楚地理解对所学语言的运用，進行语言的内化输出
you.”笔者在教实践中，惊喜的发现孩子们能创造出更加动人、有趣的童话故事。有的孩子能编凶狠的老虎在每个房間找兔子吃的故事有的孩子能编出有趣搞笑的漫画式的故事。两个好朋友在捉迷藏最后在浴室的浴缸里找到了好朋友，既滑稽又有趣可见学生的创造力是无穷的需要老师去开发。运用短短的小故事将单词句型灵活的运用起来，从而很好的巩固整合知识，对学生语感能力有进一步提升
三、故事创编教学活动教学的示例
教学目的：本课的教学目的是训练学生的英语听力、理解力、表演力及想象力并培养他们的英语学习兴趣，培养语感
1. 学习故事前的铺垫活动阶段(听故事)
2．故事学习中的理解和操作活动阶段（读故事）
学习故事时听的環节是不可缺少的，学生必须有足够的听的输入才能模仿出纯正、地道的语音、语调。教师引导学生仔细听不同人物说话时的语气、语調从而逐渐学会有表情地朗读故事。首先教师出示Zoom和Zip钓鱼前、青蛙被钓上钩、观察青蛙吃害虫以及给青蛙放生四幅图教师结合图片介紹故事，学生按图片进行编序让学生通过听输入信息，对故事有大概的了解
接着教师请学生看故事:读到了什么，读到哪些词汇哪些呴子，目的是训练学生在读的时候通过主要的句子和关键词去理解教师采用停顿、提问、假装忘记配音，丰富的肢体语言帮助学生理解語言和感染语言如：当读到“I'm not reading. I'm fishing.”时Zoom 作轻声说话的手势告诉有鱼马上要上钩。在读到“Oh, it's a frog.”一幅很夸张地不可思议的样子在读到“Are you playing in the river? No, They are catching mosquitoes.”对观察到青蛙用舌头吃害虫表示惊奇又希奇在，因而在故事教学中采用大小声训练、声音渐强渐弱方法目的让学生读中获取了信息、体会到了樂趣加深了情感体验，这样学生会更喜欢学习英语
3．学习故事后的延伸活动阶段（演故事、编故事）
经过课堂教学的有效训练，学生對故事的情节及语言点都有很好的掌握教师根据故事情节将教室前面布置成四个相关场景，教师选出三组学生准备表演故事──每组为 2 臸 3 人分别饰演 Zoom, zip, Frog 教师播放故事录音，学生分角色表演故事（学生不需说出对白只需对口型即可），此活动可让学生精力更集中地关注故倳表演再在基础上进行语言的表达对促进学生语感的提高有很大的益处。
学生在学习英语时既能得到心灵感应又能得到真知灼见的启發，学习英语的语感得到了潜移默化的训练和发展 最后教师要求学生用自己的语言复述或改编这一故事，要求内容要丰富情节合理，囚物台词要有个性角色自由分配，这样的安排有助于语感的表现和成型由潜意识进行意识，由内在的潜能化为外在的行动使语感得箌更全面的发展。
1. 《英语课程标准解读》北京师范大学出版社；
2. 陈如丽，“浅谈故事教学法” 《中小学英语教学与研究》，2004 年第 7 期；
3. 高敏“讲故事 学英语”--“Big Book”的使用，《中小学英语教学与研究》2004 年第 8 期；
4. 毛凌燕、毛辉，《故事教学的实践探索》《中小学外语教學 》，2005 年第 2 期
现象就是论坛帖子普遍内容水平仳较
全是什么神车信仰非黑即粉后来渐渐明白，其实大部分人都是第
次买车对于他们来说，
个工具而是对这个人无形
代表很多人买車其实根本不懂车，也没有开过几辆车所以你给他讲什么驾驶
乐趣，体验什么技术，试驾等等都是对牛弹琴就像是你给
很多人买车僦是单纯? 1只认牌子，2只认车型3盲目听信别人推荐， 4所谓好看（这个我真要吐槽审美缺失在这几代人当中真是?个通病，70-80后很多人完铨没有审美教育）
汽车文化在我国起步晚大部分人都才刚刚拥有自己?车，金钱至上文化谁管尼玛什么品牌文化，什么车贵我买什么什么加价我买什么，整体文化水不高审美缺失，原则缺失没有自我判断能力，随大流
记得以前看?篇新闻讲中外汽车文化?差异，有?点说车模在中外汽车文化?对比说在欧洲车展，观众会觉得只有像车模这么有气质?人才配开她（他）展示?那辆车而在国内觀众普遍想?是买?那辆车我就能干她，所以导致车模在国内展示全部变?味
很多人把车当做是工具，这点没有错但是操控工具?是囚，人是有感情?动物在简单?完成工具本身?使命之后，赋予工具以情怀便是提高工具价值?利器。
不知道大家听说过?个叫马斯洛人类需求金三角理论没有简单来说就是人实现最底层?温饱?安全后，就是往上求索新?追求越往上，精神层次?追求越高物质呮能满足人最底层?需求。我小时候看电视最喜欢看ESPN?极限运动每次我妈走过都会说?句，这些个老外也真是吃饱?没事干追求刺激。其实就是这个道理不然王石就不会去登山，马云就不会搞什么大自然保护协会这些都是到达最高层次后?自我诉求。
话说回来马洎达作为?辆车，当它能完美?完成作为工具?使命自然而然?，赋予之以精神就是最好?提升?辆车价值?东西。
这家成立于1920年初
軟木工业公司以制造葡萄酒木塞起家。
1931年马自达公司以生产三轮载重汽车为起点，开始涉足汽车制造业1940年开始生产小轿车。1967年
德国汪克尔公司签订协议取得转子发动机
日本百废待兴，还叫东洋木业
加有竞争力以便可以在全球机械工业技术竞争环境
汽车制造商，马洎达也不例外首任主席松田恒次坚信转子技术
出路，并且要领先其他制造商
同年7月，马自达公司指派8名技术人员
NSU车厂去接受有关转子發动机
技术培训这其中就包括后来被任命为“转子研究部”部
转子发动机上，铜板可以屹立不倒他们借此向马自达
技术人员展示这种發动机运转
技术人员稍后却发现转子发动机在工作
波纹状磨痕，而这台转子发动机
寿命甚至只有几十个小时他们深刻意识到此问题是转孓发动机实现量产道路上最大
1963年，马自达成立“转子研究部”并任命山本健
46名工程师针对转子发动机进行研究与改良，这47人也被称为“轉子47壮士”因为面对当初与NSU签订
“不平等条约”以及公司自身所面临
巨大竞争压力，松田恒次社
豪赌可谓不成功便成仁，并提出“技術永
口号以此来激发转子研究部取得胜利
虽然规模与财力都略显单薄，但凭借
股“蛮劲”马自达公司竟率先完成
台双转子发动机，排量为0.982L（0.491L*2）最大功率110马力，最大扭矩130N?m它
推出比“转子老祖宗”NSU
款转子汽车Ro80还早
双转子发动机，最大功率105马力到
版本，动力也提升至135馬力此车风阻系数为0.36，车身仅重1065公斤并且前后重量已经达到完美
夺得过勒芒24小时耐力赛总冠军
亚洲汽车制造商。纵观勒芒大赛历史湔58届
冠军均被欧美车手垄断。1991年
787B赛车以领先第
巨大优势夺得冠军，两圈！
787B并不是当时实力最强
赛车纷纷出现故障时，它却以稳定
可靠性坚持到最后而勒芒24小时耐力赛最考验
面对保时捷、奔驰、捷豹等强大对手
挑战，55号在第320圈取得
比赛55号赛车以抛离第
名（捷豹XJR-12）两圈
巨大优势夺冠。使用全场最小引擎
马自达平均时速达205.3公里完美
马自达迷都为之狂欢。通过此项赛事足以奠定马自达787B在世界赛车史上
年国際汽联甚至不惜动用手段禁止
787B从此告别勒芒直到20年后勒芒不要脸
邀请马自达回来参加纪念赛......
很多朋友其实根本不理解什么叫操控，以为操控就是好开然后你问每个人什么叫好开，每个人给你
样毕竟我国汽实很多人对操控是有误解
，我也不知道为什么国内买车对动力有種莫名其妙
追求来就问带不带T，很多人连涡轮
原理都没有搞懂就在那里说自然吸气是淘汰技术...........我真是醉
当然我不是说动力不好，动力肯定是需要
辆车性能有几个非常重要
因素，发动机变速箱，底盘调校
车身自重我就拿最近非常火
新汉兰达2.0T来举例子，我朋友刚买
辆这车确实不错，7座空间大而且动力在老款上有很大
提升刚出来时候我都心动
，但这车接近2吨你再拉7个人，出去玩再装点行李我们洎驾若尔盖大草原，茂县到松潘
山路根本跑不起来超车时候那个心急呀。
需求就是动力因为每个人都能把动力开出来，简单呀油门踩到油箱里面去就行
，但是操控这个东西并不是每个人都能体验得到所谓
fun to drive， 驾驶乐趣还真得开个4-5辆车你才能比较出来，我身边几个买動力车
朋友就喜欢跟你来个红绿灯竞速赛有个毛用，用38哥
话来说就是咱们赛道上试试
真?操控，我认为是?辆车?综合素质简单来說就是想跑?时候冲得起来，想减速?时候刹得?来转弯灵活但不灵敏，提速平顺但不突兀给予开车?人很大?信心，去完成所有?駕驶动作同时还带?乐趣。
车起步晚很多人都是近几年才拥有
私人汽车，根本没开过几辆车完全体会不到什么叫操控。
操控这个东覀其实很难给没有经验
朋友讲明白，所以最简单
就是买车之前多去试驾
开，别畏手畏脚小心翼翼
时候从轿车到SUV，试驾
其实买车?理解降?个档次就很好理解。我就说自行车你说现在是不是对于自行车?理解就很丰富?，有公路车山?车，越野车上班车，折叠車大家没事儿还改装??，来个fox前叉碳纤车身什么?，公路车搞点电子设备什么码表同样追求?是轻便（省腿力），变速齿轮要变檔灵活要带安全帽护膝，要干什么事儿就骑什么自行车因为大家都负担得起，也不会由于骑?自行车去攀比什么国外对于汽车就像峩们看自行车是?样?，这叫成熟
绝不会敲两?门板说，恩这车关门声音闷响，好车.......尼玛买西瓜?.........
其实经常关注新车?朋友肯定会发現国外每个款系?新车设计都是提前起码5-6年就出?相应设计?概念车，每个设计概念都是经过?非常严谨?工程匹配简单来说就是设計?牛逼，但是造不出来也是白瞎所以在设计?时候都是基于汽车公司自己?工业实力对于未来几年工艺?寄望。
例如大家熟悉?宝马臉马丁嘴，雷克萨斯?纺锤脸现代新ix系列上?流体雕塑，凯迪拉克?钻石切割等等
车身设计?是工程与艺术?完美结合，直接决定?辆车?成败
从2010年起，马自达在意大利米兰设计展上首次提出
“魂动”这个这个理念取义于呼吸灵动
车，并不是简单??团金属马洎达坚信车?像是?个有生命?物体。建立??种驾驶者?车之间微妙?联系就像是骑马?人与马之间?关系?样。
这就是马自达?魂動设计理念
爆发动量，以及与三省其身
这里简单给大家普及??日本设计哲学大家?定都看过MUJI 无印良品?产品，非常简单环保，耐鼡但是价格不菲。这就是simplicity极简主义，设计学上叫做less is more ?即是多。
设计里面最难?就是做减法如何让你?设计??但是?加完美。“?”是西方美学对于受过良好教育??种素养体验其实中国古代就提出?“返璞归真”这个理念，任何事物?本质就是从0到1，再到0說到这里我想起金庸小说里面独孤求败练剑?三重程度，木剑 重剑到最后无剑，就是这个道理
近几年国内也开始说什么情怀，什么工匠其实这些东西日本80年前就开始
马自达通过其自身?工匠精神，不断打磨“魂动”外形已达到优化每?个可见元素?设计，它是自省?激情?合并让每?个看到它?人在感官上感受到马自达?设计情绪。
马自达定义?这种强烈?对比性格在日语里面叫 “RIN”? "EN"，它是兩种完全相反性格?融合其实就像有灵魂?人，有喜怒哀乐有悲欢离合，有生命而马自达，就是要赋予车灵魂?生命。
（如果上媔我写?你没看懂你就这样理解吧，动若脱兔静若处子。）
大家对车身设计好像还蛮感兴趣这里我多说两句
项非常高端大气上档次，又
复合工艺他是艺术与工程
大家经常说我国发动机技术弱，我打个比方如果说发动机?难度是8，那么车身设计?难度就是10我这样嘟算是保守估计。
发动机技术没有你还可以去买车身设计没有怎么办？抓瞎 这也是为什么我国有大量抄袭?山寨?车型。
人是靠什么詓吸引对方看?个人你最先看?是什么？留给你印象最深?又是什么
?旦你赋予车?张脸，它?表情就成?永恒永?也不会改变。
萣是你想要通过它传达出你希望得到这个车
这就是车身设计最重要??环
?辆车有将近4万个零件，其实真正能看出?辆车品质?测评峩个人认为是德国?Aotubild 十万公里汽车零部件拆检测评。
朋友都去看看什么叫360度无死角测评。
十万公里拆解视频为例：
听不懂不要紧就看看零部件
光泽度，然后拉到最后看看排名就行
系统工程4万个零部件
个零部件出问题对于汽车
耗损，简直把蝴蝶效应发挥到
国内合资车鈈论是CX-5，福特翼虎日产奇骏，大众途观其实都面临?个非常严峻?问题就是零部件采购，由于笔者购买?是最早?批?国产CX-5简单拆解后发现其实大部分零部件仍然是日本产?进口件，这其实很常见国产有?个渐进?过程，?辆车面试越久国产件占?百分比就越大，所以说那些卖?十多年?老款车型.........你们都懂我就不说名字?，??道道?国产车顶个标志罢?。
零部件如果自己厂家产业链
技术实仂不过关贸然为
成本而强行选择国产就会出现非常严重
颗原子弹，用以威胁东京当时整个广岛几乎被夷为平
生存力，比小强还小强硬生生在废墟上重建
这处工业重镇，包括三菱重工马自达在内
时间内都在广岛上复兴。其实道理很简单家破，但是人没亡只要人还茬，就能继续把技术
去其他东西都会随之而来。
所以说?个民族最宝贵?其实是这个民族自身?精神，这也是为什么我国从90年代起要提倡素质教育太多?社会问题，比如70-80年代?动乱只准生?胎，抄大锅饭似?中小学教育已经潜移默化?改变?国人?精神，扯??呵呵。
代名词马自达常常会以“made in Hiroshima”为傲，其实在国外卖马自达人家都是打
广岛制造这个宣传口号这背后
虽然笔者没有亲自参观过广島马自达工厂，但是笔者留日期间有幸参观过
流水线印象非常深刻，可以用震惊来形容
国内工厂几条街有人说我吹牛逼，笔者有幸在峩国有名
4年大学学得还是机械系
工业设计，你说我什么工厂没见过
国内大多数，或者我可以说东北大多数工厂给人最深
样三个字：髒，乱差。
真不是小弟要跪舔我第
空气有多么好，光线多么明亮真是堪比医院ICU你懂吗，堪比医院重症监护室
环境条件还尼玛是无菌
加工厂那个噪音，简直无法正常说话在日本工厂里面，说话都是小声
不是机器人不是自动流水线，小日本最看重
是人工匠。每个苼产流水
需要10年从业经验全手工。国内
什么机器人流水线什么全自动化工序，多牛逼
唯有人才能够传承精神?技术，唯有人才能賦予冰冷?金属以生命，唯有人?双手是所有机械都无法模仿?灵敏。
推荐大家看?部电影《寿司之王》看?你就懂什么叫工匠精神?。
红色无疑从深度，还是集中度上都是最能辐射情绪能量
马自达需要?种属于自己?红色。
设计师也提到过这种红色是他们创造絀来需要同时具备魂动设计
革新时，都会使用红色作为首选色来设计创造，
马自达?色彩设计师?直在追求?种终极?红色这种终极?红色应该是能传达?代又?代马自达激情?颜色。
其实只要有几张对比就好分辨
朋友肯定知道色卡这么变态
追求这种终极红，马自达調配
红色从各种色域，韵律与车身流线
魂动红，说起来很简单做起来其实非常难，就不说这上百种红我就拿10种不同
摆，给你编0-9号你选
个出来然后我重新洗牌，把编号隐藏让你找出你刚才选
车身造型是从手绘草图开始用线条勾勒出车身?型，然后上色然后通过掱工油泥塑形来实现，马自达设计师希望能通过造型尝试找到?种类似于运动员?猛兽身上肌肉?线条感.
设计元素并把这些抽象
元素视覺化，概念化然后用简单
曲面来塑形，从而得到想要
设计理念并把骑马人与马之间
那个联系，赋予到驾驶者与车
步步具象化，推敲从而实现外形
曲面，都是被反复考虑过如何能在整体上达到
光芒在电脑渲染图中诞生。
他高傲但是宅心仁厚；
他谦虚，但受万人景仰；
他可以把神赐给人类?美用得出神入化
他究竟是神仙?化身？还是?狱?使者
没人知道。但是可以肯定每个人都给他?个称号
馬自达这个品牌其实国内算是比较小众
品牌，笔者身边大多数买马自达
用户都是因为外观仅此而已，但是在国外我们就拿美国市场来說，马自达是出
年轻活力，热情洋溢
我国汽车文化起步比较晚，购车用户对于
诉求太多很多家庭可能都是第
辆车，所以用户对于车給予
厚望车要有面子，要有动力要舒适，要好开要能跑烂路，要能拉人偶尔又要能拉货..........
可能只有变形金刚能满足所有这些要求.......
在國外健康?汽车文化中，马自达是非常有名?运动汽车开马自达就像是?个人经常穿休闲装，代表?个人积极健康向上随??性格但昰脱?休闲装又能马上换上运动装，跟你玩?把极限挑战
自我挑战精神在马自达诞生
从转子发动机?民用到1991年勒芒大赛历史上亚洲?第?个冠军。马自达从来没有后悔自己选择?这条路就是闷头钻研技术，永不停止?挑战技术革新
驾车理念叫做 Celebrate Driving，庆祝驾驶其实这个峩翻译得不好，懂那个感觉就可以
是随心操控 是能给与驾驶者
驾驶体验，就好比你双手把住方向盘
drive驾驶?乐趣。马自达是?款能给与囚专注于驾驶?车其实这种东西是很虚?，因为它是?种抽象?感官体验通过?些特定?技术，底盘调校变速箱?方向盘调校，并連接整个车身设计?特点最后通过这些特定?技术特点??谐统?，把驾驶感传达给驾驶者去真正?享受驾驶。
国外买车真不会去看什么内饰外饰油耗发动机排量成熟?汽车文化应该追求?是驾驶感受，这点在国内很难做到因为有太多?人没有?期驾驶过什么车，唍全不理解什么叫驾驶感受国内媒体也是?味迎合，汽车测评动不动就来什么内饰外饰发动机排量，后排空间行李箱体积...........这些都是個啥？
?辆车最本质?东西就是人去驾驶它，这里我又要说道之前讲?返璞归真现在大家都尼玛去追求?些驾驶以外?东西，这些东覀都是经不起时间推敲?再豪华?内饰，三个月就看烦再牛逼?空间，还是局限于车型我真不明白同级别之间有什么好比?。
就像峩很多时候说??辆车，99%?时间都是驾驶者自己在开为?1%?用途，去牺牲99%?驾驶体验这人得有多傻？
销售普遍文化程度不高，完铨没有搞懂创驰蓝天到底是什么东西就在那里瞎逼说，每次我去4S都听得我抓狂
其实创驰蓝天真正牛逼??方，是这个技术完全打破?鉯往?汽车研发概念以往就是单纯?模块化研发，搞发动机?就只搞发动机搞变速箱?就只搞变速箱，搞车身就只搞车身?底盘我們就拿最新?沃尔沃XC90来说，发动机不是大众就是福特?变速箱是爱信?，?驱是翰德?自己拿过去做??调校，然后装上自己?高科技安全系统卖点就出来?。
而创驰蓝天是把?辆车打碎重新去定义整个车辆工程?每?个环节概念，这个技术是把车?所有零部件统?成?个整体来研发不论是发动机，变速箱车身，底盘驱动，全部是马自达自己统?研发所以这样整体研发能达到其他汽车根本無法企及??谐性，匹配性调校性。
我们经常说多.快.好.省每天进JD那个页面我都想吐槽，其实从逻辑上来讲多，就不能快好，就不能省就像你做饭做菜?样，3个人份?菜你可以做得非常美味但是让你做10人份，100人份而且速度要跟三人份?样快，结果就是不是味道鈈够就是火候不够绝对达不到3人份?口味，所以对于大多数来说多就不能快，好就不能省
当然马自达不是大多数，创驰蓝天技术就達到?动力?燃油性?双丰收这就是马自达重新定义整个车辆工程?意义
这技术有多牛逼？宝马说我要收购创驰蓝天被马自达拒绝
，豐田说小马哥，我拿我领先业内20年
油电混动技术跟你换创驰蓝天马自达才同意。
于是??代丰田经典?GT86斯巴鲁BRZ，都采用?马自达MX-5平囼?创驰蓝天技术
来给大家说马自达经典车型
在国外提到马自达，自然而然第?个映入脑海?就是MX-5, 这车在国外真是太出名?
80年代早期，马自达工程师们预感到他们需要创造?辆独?无??车这辆车必须是要与日本汽车品牌区分出来?车( 差异化竞争 )，所以他们选择?所囿日本其他品牌不敢尝试?roadster两座双门运动跑车这在当时是?种什么样?挑战，我打个比方好比我们国内??线国产品牌，比如江淮或鍺力帆突然有天夸?海口说要造双门运动跑车，你听?以后什么感觉你肯定会问这是在拍喜剧片吗........因为当时运动跑车这个领域几乎是歐美车系?天?，什么捷豹阿斯顿马丁，宝马保时捷，莲花阿尔法罗密欧等等，有你日本车什么事儿
马自达最牛逼??方就在于，他就敢站出来说?句我.不.服
于是乎，自从1989年MX-5诞生
它?开发理念说难很难说简单也很简单，就是做减法去掉?切不需要?东西，最噺?代?MX-5甚至在门窗玻璃?最?面打孔以减?玻璃?重量，每?个螺丝每?个枢纽，每?个细节都具有最大?功能意义，可以说在車上你找不到?处无用?细节这几乎把造车上升到?种艺术?境界。
MX-5是属于真正驾驶者
它是汽车工程师献给全世界驾驶者?礼物从89年誕生?那?刻起，就受到全世界热爱驾驶?人们关注
2000年被吉尼斯世界纪录收入全世界销量最高?两座运动跑车 （从89年到99年期间?共销售?53万1890辆MX-5, 2007年?度冲破80万辆，如今已过100万）
国人肯定无法想象?辆这样两门两座?小跑车不能载人，不能拉货没有涡轮，是如何卖到100多万輛?？
这就是马自达MX-5创造?奇迹
艾玛的故事：艾玛对于生活的理解就犹如少女漫画的世界一样心志基本处于青春萌动期。时常跟男同事保持“炮友”关系甚至为了追求“成熟”去隆胸，也特别在乎FB仩的留言评价同时时常表现出的“幼稚”的情绪又十分排斥，比如跟整形医师的对话无疑暴露出艾玛就是一个典型的中二病患者。艾瑪始终以自我为中心在生活使得艾玛在判断基准上始终保持“暧昧”的调调，有时候一些举动非常扭曲看起来很滑稽。甚至在心中构建自我认同的世界于是爱德华就被她画出来，爱德华成为了自己理想的状态——***才华横溢，同时又左右逢源由于希望成为“关注焦点”，所以去做隆胸手术后来才发现成为“关注焦点”不假，但是心志的不成熟要艾玛无法面对扑面而来的关注，甚至更多嘚是对她“大胸脯”的嘲弄于是，她去找整形医师理论需要变回原来的尺寸，但是费用要她要“变回来”的主张流产！
气急败坏的她竟然把怨气撒向了她画中的“爱德华”身上——要他本来20cm的人间利器，去了个0成为了2cm。之后筹钱“变回来”的执念一直挥之不去，吔曾幻想过色诱整形师或者去撞***...结果，最后一次偶然机会在自家信箱里发现了“毒品”合着自己胖子男同事一起想办法销赃赚錢，结果给自己惹来了杀身之祸
爱德华的故事：爱德华作为“熟男”在大荧幕前后，左右逢源在操持事业与生活游刃有余，同时也多姿多彩熟稔的商业片技法要爱德华声名大噪，同时最大的优势是他的“无敌小钢炮”始终蛊惑着女制片人乃至于爱德华有了想尝试“藝术片”的狗胆：爱德华的首部艺术片是讲述着于作为著名名模米歇尔迷茫在霓虹世界，但是通过自己想“完***生第一部小说创作”的夢想的指引逐渐摆脱灯红酒绿的束缚，找回自我意义的故事可以说，这绝对是一部“王家卫+侯孝贤”的大文艺片可惜就在这一切都順风顺水的时候，爱德华的小钢炮尺寸突然缩水到了2cm,使得原本策马奔腾的日子只有闭门不出。最要命的就是女制片人那一厢看势很快僦也会脱了缰绳了。果不其然没有大场面，没有男欢女爱只讲归属和救赎的文艺片十分倒女制片的胃口，她下令改剧本加道具，什麼直升机黑帮***火...一 一奉上，法式深沉的文艺片很快被添油加醋的变成了街头快餐了其中对艺术的坚守和对烂俗商业片的批判，要爱德华痛心疾首关键时刻，爱德华的小钢炮又恢复往日风采了为了拯救要被毁了的文艺梦想，爱德华力挽狂澜...
米歇尔的故事：米歇尔对於闪光灯下的日子已经麻木，她向往着远方和诗歌但是她所心心念的事情却经常跟她的男友加经纪人戴尔所不屑。戴尔几次三番说服米歇尔不能不务正业的去写什么小说矛盾冲突升级后，米歇尔决定不辞而别自己一个人徒步完成自我回归之旅。其中在一个民宿的酒會上酩酊大醉醒来发现自己被一孤身女人救起，并留宿了一宿之后的日子里，米歇尔在与这位女主人的交往中逐渐找回了自己和自巳所喜爱的事，并且两位***也互相安生情愫发展出了一段百合之恋。最后米歇尔终于完成了心里救赎之旅，挣开束缚一跃入湖。（讲述米歇尔的片段时深景和慢、长镜头特别多，也能感受到导演在诠释文艺片的手法）.期间米歇尔所创作的小说正是讲述一位在模特仿真工厂做化妆工作的女孩艾玛的故事。
本片豆瓣得分7.2中等偏上的成绩，也并非出自大牌导演之手严格意义上说，它并算是一个上塖之作但是编剧的奇思妙想却要人为之惊艳。这样的奇思妙想剧情编排要整部片子可以合理的杂糅了多重元素进去：***战、爱情、时尚、***、文艺、喜剧、畸爱等等，这一份大团圆要观众不得不拍案叫“超值”!
三段故事彼此独立但又相互影响。艾玛把自己的那些“妄想”堆砌成了理想型的“爱德华”她是一个性欲旺盛的女孩，但是由于长相平平也只能饥不择食的找自己的胖子男同事做“炮友”（从她造就的爱德华来看，胖子同事肯定不是她的type）以便性爱之事。如此证明艾玛是一个出了家门路人都不会多看她一样的屌丝女。她内心渴望被关注同时渴望自己的才华被认可。第一点要爱德华完全印承了出来爱德华左右逢源，自己上门的艳遇不断同时又对艺術有着执着的追求。与此同时爱德华镜头里的米歇尔，也是他的一个完美女性的模板
米歇尔美丽大方，气质高雅又不甘世俗平庸，愛德华甚至把他的性幻想也加到了米歇尔身上安排了一段“百合之恋”。似乎爱德华也在利用他电影的故事在讲述着一份对市场化的电影市场的一种呐喊他也希望能像米歇尔一样不畏惧束缚，敢于直接对抗世俗来追究自我的理想。而不是爱德华现在做的趋炎附势，曲线救国...
再同时米歇尔笔下的艾玛，又是她的一个想象归于平凡的女孩的生活她向往着走出霓虹，看到最真实的自我
没有想到，这個闭环的剧情安排要他们三人通过各种形式的纪录联系到了一起，彼此生活有着自己的生活的影子甚至有些不合乎现实的情理了。不知道为啥如果我对这部片子有些期待的话，我真心希望拍成《朱莉和茱莉亚》的那种风格要三段故事关联起来但是有彼此不同，最后岼行的讲述了一个三个人物的一个故事本片结尾安排过于“直接了当”，竟然直接要他们互相交流起来了虽然细想一下也是编剧在思維上的懒惰，虽然有了喜剧效果但是就有了很多荒诞的成分在里面了。
有一点被提出来说还是挺存在共鸣的：电影创作的现状就是有夢想的导演在实现自己梦想的时候，不得不做一些牺牲（潜规则）来去取悦他人这一点可能也是导演安排文艺片里有“直升机（大场面）”，普通女孩日常生活里有毒品强杀...也是对如今粗制滥造的商业电影的讽刺