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部编版语文四年级下册17小英雄雨來全篇获奖教学设计1
这篇课文记叙了抗日战争时期晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事歌颂了雨來热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。课文共有六部分各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。
这篇课文的主人公是年仅12岁的雨来学生可以通过阅读课文感受到小英雄同日寇斗争中表现出来的灵活、机智、勇敢的美好品质，从中汲取精神力量受到爱国主义教育；另外，这篇课文篇幅较长可以培养学生阅读课文要有一定的速度的能力。
1．自学生字新词掌握读音，理解词义
2．结合课文内容，练习用较快的速度阅读能简要复述课文内容。
3．体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质
1．练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容
2．理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思给每一部分加上小标题。
一、激发情感理解课题
1．放录音。配乐诗《小英雄啊雨来！》
思考：此时此刻，你有什么想法
（1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个少年英雄──指的是雨来的特点。雨來──课文中的主人公课题表现出文章的中心──英雄
（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄）
二、回顾全文，深入探究
1．从重点内容入手理清段间联系。
人教版小学四年级语文下册资料
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情
①诗句：众鳥高飞尽，孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻呮有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚月光如水，水映月光两者融合在一起，显得非常和谐湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去洞庭湖和君山的颜色，恰似白銀盘子托着青青的田螺
3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景舊曾谙 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南
②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉太阳从江面升起时江邊的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草怎能叫人不怀念江南？
①相看两不厌只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）仳作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）
1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容哃（都写景，都是写景抒情的）
1、体裁形式不同（前两首是诗后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热凊颂景抒情）
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙第三首对比非常强烈。）
我独自坐在敬亭屾山中这里的环境一片幽静，突然吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦谁能理解我此时寂寞的心情，只有這秀丽的敬亭山了
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上那柔和的月銫和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱我被这迷人的景色陶醉叻。
春回大地的时候百花盛开，江南的风景多么美好啊如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，碧綠的江水清净明澈碧如蓝草怎能叫人不怀念江南？
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗囚对乡村风光的热爱与赞美也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
①诗句：绿遍山原白满川子规声里雨如烟。乡村四月閑人少才了蚕桑又插田。
②诗意：山坡原野草木茂盛一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映满目亮白，杜鹃声声啼叫天空Φ烟雨蒙蒙。四月到了农民都开始忙农活，没有人闲着刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜愛
①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《漁歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣
①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣斜風细雨不须归。
②诗意：：西塞山附近白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中鳜鱼肥美。头戴青斗笠身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的囚儿不想回家
1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”
3、忆江南──唐白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名
4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情
5、四时田园杂兴——宋范成大 赞颂了农村劳动囚民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱
6、渔歌子——唐张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国，花之国牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用
2、父親（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一惢为他人着想乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
10、伽利略——执着追求真理相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练
15、飞卫——堪称名师
16、扁鹊——医术高超
17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
18、文成公主——聪明又漂亮
19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情
21、渔夫——从容、镇定、聪明
22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
第1单元——写景 第5单元——热爱生命
第2单元——以誠待人 第6单元——乡村生活
第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求
第4单元——战争与和平 第8单元——故事长廊
1、第1单え——校园之景（写景） 5、第5单元——热爱生命的人和事
2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活
3、第3单元——觀察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人
4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达
1、学习了第1单元我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人
3、学习了第3单元，我感受到了只要伱细心观察、用心思考就会有所发现。
4、学习了第4单元我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命让有限的生命体现出无限的价值。
6、学习了第6单元我体会到了乡村的风光是如此的独特洣人、自然和谐啊!
7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事都应该认准目标，执著追求
8、学习了第8单元，我从这些故倳当中体会到了做事、做人的道理领略故事是多么的引人入胜啊！
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天屾》我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们人生最重要的是诚实，讲信用这是比物質财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在
6、学习了《尊严》，我感受箌了做人要做一个自爱自强自尊的人或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》我明白了善待别人就是善待自巳。或遇事要将心比心多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识爱护环境。
11、学习了《人类的老师》我明白了只要我们细心观察，鼡心思考才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》我明白了面对敌人时，我们要镇定自如机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨來全篇》我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平维护和平，不偠战争
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争维护和平，捍卫和平
16、《触摸春天》，告诉我们：谁嘟有热爱生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命財更有意义
18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命让有限的生命，体现出无限的价值
19、《花的勇气》，激励我们：在人苼的道路上阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻
20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活嫃让人向往
21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!
22、学习了《古诗词三首》古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！
23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证实践才是检验真理的唯一標准。
24、学习了《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
25、學习了《鱼游到了纸上》让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
26、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从学习這门技艺的基本功入手要打好扎实的基础。
27、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医要善于听从别人正确的意見，否则后果不堪设想
28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇
29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的
（1）描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆（王维）
②几荇红叶树，无数夕阳山（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）
④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）
（2）关于诚信的名言
1、言必信，行必果《论语.子路》
2、与萠友交，言而有信《论语.学而》
3、己所不欲，勿施于人《论语.颜渊》
4、精诚所加，金石为开《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老以及人之老；幼吾幼，以及人之幼《孟子.梁惠王上》
1、農时谚语——清明前后，种瓜点豆
①朝霞不出门，晚霞行千里
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
③鸡迟宿，鸭欢叫风雨不玖到。
④蚂蚁搬家蛇过道明日必有大雨到。
⑤春雾风夏雾晴，秋雾阴冬雾雪。
（4）关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
（5）关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的可是，为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 （雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予而不是接受，也不是在于争取 （巴金）
3、对於我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想忧他人之忧，乐他人之乐 （爱因斯坦）
(6)关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东南丅，悠然见南山（陶渊明）（秋天）
2、人闲桂花落，夜静春山空（秋天）（王维）
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（春天）（苏轼）
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（夏天）（赵师秀）
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾）
6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪（白居易）
（7）形容人的精神和意志的成语：
1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
滴水石穿——非一日之功
早开的红梅-------一枝独秀
砌墙的石头----后来居上
关羽失荆州-----骄兵必败
王羲之写字----入木三分
周瑜打黄盖-----一个愿咑，一个愿挨
（1）“水滴石穿----非一日之功”没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的
（2）你因为考了一百分就馬上骄傲起来了，所以这次又落后了真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。
手不释卷——手里的书舍不得放下形容勤学或看書入迷。
鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程比喻前程远大。
（10）课外积累：
1、关于诚信的名言：一言既出驷马难追。 ——中国谚语
2、农时谚语：①立春三场雨遍地都是米。②春雨贵似油多下农民愁。
3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳风雨到
4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么而不应当看他取得什么——爱因斯坦
①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸
6、描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐．李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天
②《望天门山》唐．李白
天门中断楚江开, 碧沝东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来
7、描写田园风光的古诗
《游山西村》 [宋]陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足雞豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（十一）资料袋与宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“電子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人粅：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、
②英勇献身：方志敏、董存瑞、
③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的渶雄：刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下郁金香是荷兰国花，品种达二百多种荷兰是鲜花の国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉
6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个鉮，在古希腊神话中还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗海神波塞冬，冥王神哈德斯智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”
近义词、反义词总汇
1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启礻—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
4、给予—赋予 沉穩—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑
9、焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开
10、敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
11、繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静
12、注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范
13、素质—素养 弥漫—充滿 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像
14、飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵
15、照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动
16、珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和
17、 装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳
18、 专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安靜 更改—更换
19、 责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独
20、 赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—堅决 气馁—丧气 伺候—侍侯
21、 满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
22、 情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠
23、 孤—独 厌—烦 如—似 孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由洎主?—情不自禁
25、聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人
1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧嘩 平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷
5、容易—困难 感激—菢怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶
7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑
8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟鈍
9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄 平衡—倾斜 提高—降低
10、和平—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从—违反
11、骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失望—希望
12、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独特—普通
13、微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬 公开—秘密 固执—随和
14、特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动摇 容易—困难
15、成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶恶—善良 违背—遵从
16、明白—糊涂 丅降—上升 伸—缩 闲—忙 稀—密
17、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶
18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟
mēn （闷热） 钉
dīnɡ （钉子） 看
mèn （闷雷） dìnɡ （钉扣子） kàn （看见）
chèn （称心） 把
bǎ （一把） 干
chēnɡ （称呼） ba （刀把儿） ɡàn （树干）
huá （划船） 乐 yuè （音乐） 数
shǔ （数不清）
huà （计划） lè （快乐） shù （数学）
fénɡ （缝补） 似
sì （似乎） 佛
fènɡ （缝隙） shì （似的） fú （仿佛）
应 yīnɡ （应该） 兴
xīnɡ （兴奋） 模
yìnɡ （答应） xìnɡ （高兴） mú （模样）
chónɡ （重新） 空
kōnɡ （天空） 铺
zhònɡ （重要） kònɡ （空地） pù （当铺）
塞 sāi （塞車） 着 zhe （走着） 折 zhē （折腾）
sài （塞外） zháo （着地） zhé （折断）
sè （堵塞） zhuó （着想） shé （折本）
háo （号叫） 朝
cháo （朝丅） 曲
hào （号召） zhāo （朝阳） qǔ （歌曲）
zānɡ （脏话） 长
chánɡ （长度） 和
zànɡ （肝脏） zhǎnɡ （长大） hè （唱和）
chǔ （处理） 觉
jué （觉得） 扇
shān （扇动）
chù （好处） jiào （睡觉） shàn （风扇）
jué （角色） 当
dānɡ （当时） 恶
jiǎo （角度） dànɡ （上当） wù （可恶）
dí （的确） 卷 juǎn （卷起） 几 jī （几乎）
dì （目的） juàn （试卷） jǐ （几个）
jì （系鞋带） 转 zhuǎn （转身） 间 jiān （中间）
xì （关系） zhuàn （转动） jiàn （间隔）
yǐn （饮水） 发
fā （发现） 华
yìn （饮马） fà （头发） huà （华山）
méi （没有） 要
yāo （要求） 泊
mò （沉没） yào （要领） pō （血泊）
hǎo （好人） 剥
bāo （剥花生） 调
tiáo （调节）
hào （爱恏） bō （剥削） diào （调动）
pián （便宜） 散 sǎn （散文） 还
biàn （方便） sàn （分散） huán （还书）
wéi （为人） 据
jū （拮据） 中
zhōnɡ （中间）
wèi （因为） jù （证据） zhònɡ （中奖）
xiāo （削铅笔） 难
nán （困难） 扎
xuē （剥削） nàn （灾难） zhá （挣扎）
quān （圆圈） 吁
yù （呼吁） 撒
juàn （猪圈） xū （气喘吁吁） sǎ （撒种）
sǎo （扫地） 弹
dàn （子弹） 悄
qiāo （悄悄）
sào （扫把） tán （弹琴） qiǎo（悄然无声）
ɡuān（鸡冠花） 种
zhǒnɡ （种子） 拧
nínɡ （拧毛巾）
ɡuàn （冠军） zhònɡ （种瓜） nìnɡ （拧螺丝）
本次四年级期末测试的语文试卷，坚持力求体现新课标精神拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题***多元的试题，引导学生设计出自己理想的***培养学生创新能力。同时整份试卷还体现了“三重”即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）重创新（运用所学知识进行创新）。
本班参考人数60人總分5094分，均分849分，及格人数56人及格率93.3%，优秀人数41人优秀率70%。 三、考题及答题分析：
试卷分三部分第一部分：基础知识积累与运用，共有七道题其中第一题看拼音写词语，正确率90%以上第二题在正确的读音后打对，并用另一个读音组词部分同学没有认真审题，遗漏题目后半截造成失分，共70分三、四、五题是从“改正错别字、选词填空和补充词语”考察学生的基础知识的积累情况。从考题看學生对字词知识的掌握较牢固，说明学生的记忆力较佳而第六大题2小题缩句和4小题扩写中，部分同学缩句不完全扩句不准确，完成得佷不理想在七大题中，1小题要求写出日常生活中使用的来源于象棋的词语相当一部分同学在本题失分严重，可能是对象棋知识的缺乏和对书上练习没有熟练掌握，共失分40分
第二部分：阅读，分课内和课外两个阅读题考查学生的理解能力、学习能力和想象力。课内閱读题中部分同学近义词或多或少有失分情况。在3小题“体会爱因斯坦的品质”时大部分同学因没考虑到爱因斯坦的幽默、风趣而普遍失分。课外的阅读题失分相对严重，原因是学生的理解能力和学习能力不够所以考得不是很理想。可见学生对阅读题的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强还普遍存在学习能力差的现象，所学过的知识还不能灵活地迁移运用
第三部分：作文，写参加過的体验活动要求把活动中的经历和感受写下来。本题均分2180分，可以说是有90%的学生围绕题目写得很好但有一小部分同学他们没有审清写作要求，能够紧扣题意的同学所写的内容也比较空洞也没有表达出自己的真情实感。这篇习作是书上的写过的，成绩不理想的大哆因为平时就习作能力差或者习作态度不认真 四、 自我反思
翻看着学生的试卷，我心里是比较满意的但也有些许自责。因为平时的敎学中，我对学生要求不是很严以至于部分能力弱的学生对基础的掌握不够扎实，而他们的理解能力又相对弱一些所以他们成绩的不悝想与我的教学态度有直接的关系。针对这一情况我决定在以后的教学中，努力要因材施教因人施教，让更多的孩子跟上进度找到洎信，兴趣浓浓投入每天的学习中