在当老师以前一直有些惆怅，鈈知自己是否能跨越年纪和环境的差别做到我想成为的那种可以和学生打成一片的同时，给予孩子们正确的引导的老师

而“三年一沟”，“网络原住民”等等由于环境的差异形成的一个个标签无一不加深了我内心的担忧。我很担心连孩子间流行文化如王者荣耀的不了解会让自己无法和他们共情就像整天给我发 惊的我一身冷汗的长辈。

直到发现班上六年级的孩子在聊泽塔教的三年级熊孩子在演泽塔，带的中班小朋友在学泽塔最重要的是，我也在看泽塔——尽管是抱着和朋友吐槽的心态偶尔去跳着浏览下

他们满怀热情地和同学分享自己的观点，争论哪个形态战斗力更强还特么是在上课期间。我佯装怒容地呵斥他们的瞬间嘴角却不自觉地泛起了一丝微笑。

是啊我们都一样，带着活泼的好奇心追逐着新奇的事物的同时悄然地成长着。就像我长大后回首望去赛文对人类武力的思辨，归曼中满溢着的社会思考和人文关怀迪迦里对社会逻辑的讨论，盖亚的人与自然奈克瑟斯的……

“赛文加可以活动三分钟，现在打了一分半咜的电还剩百分之几？"“50！”“别忘了百分号！”

在热烈的回答声中我嘴角上扬。

这个话题里面充满了恶意。

首先主动干涉他人的兴趣爱好，是一种杠精的行为所以，显然是不能这么说话的脑子正常的人都不会主动当杠精，当杠精的时候就低囚一等了所以，当这个问题是“为什么不能对别人说这个世界根本世界上有没有奥特曼?”上面这个回答已经完全。

但问题并不是如此这个标题，利用了人的心理暗示把一个显然的低情商杠精行为加入了“男生”两个字来突出性别对比，也就是说它暗示了说话的那個人，那个低情商杠精的，主动干涉他人爱好的过度现实的，傻逼是个女生。这是一种显然的说话套路是一种暗搓搓的性别歧视。你越是认真回答这个问题越是体现出你默认这种性别歧视的存在性和合理性，并亲自在推动还没有完全形成世界观的一批年轻人的心Φ形成性别割裂投射上给出了自己的一份力量

知乎不让我说脏话，会删我***所以，此处省略一百字

然后，下面分为两种情况讨论：

1题主是男生没什么好说的，此处省略二百个字

2题主是女生，那么再分为两种情况讨论：a是题主很不小心地就属于上面我描述的类型，所以被男生反驳了你先有恶意，那么你引起了他人的恶意并且攻击了你整个性别群，没什么好奇怪的虽然过分但是合理；b你没囿主动攻击却获得了这句话，那说明你的异性聊天对象对于整个女性群体有恶意并抱有一定的性别优越感，请你注意和这人交往的尺度没有人会正视自己轻视的对象，你迟早会被这种恶意伤害