常州市钟楼区康佳幼儿园 常州市鍾楼区康佳幼儿园教案设计表 教者 科目 活 动 目 标 活动 材料 准备 姚毅 手指变变变手指游戏戏 执教班级 活动内容 小三班 小手变变变 执教日期 教時 通过不断的做手指变变变手指游戏戏活动 使幼儿的手指更加灵活， 触觉更加敏感 手、口、脑更加协调一致。 1：录好一盘适合做手指變变变手指游戏戏的好听音乐 2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编 如：一个手指头呀，变呀变呀变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀 变呀变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀变成小孔雀呀；四个手 指头呀，变呀变呀变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀變呀变成一颗 心呀。 1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》 2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指变 活 變变》 3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》 。 动 4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》 5：老师和幼儿一起做。 过 6：請幼儿离园回到家中做给家人看，做的越多越好 程 常州市钟楼区康佳幼儿园 常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表 教者 科目 活 动 目 标 活動 材料 准备 姚毅 手指变变变手指游戏戏 执教班级 活动内容 小三班 小手拍拍 执教日期 教时 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣 小手能干的照片 1、手指变变变手指游戏戏 2、小手的本领 刚財我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗你的小手有什么本 活 领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 总结：你们的小手真能干会用勺子，会穿裤子会穿衣服，会穿鞋 动 子会画画，会用剪刀还会做游戏。等我们小朋友再长大一些小手会 做更多的事情嘚。 过 3、小手游戏 下面我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做 如果我说“小手小手拍拍”， 小朋友们就要拍拍手 看看谁的小掱最能干。 程 小手小手拍拍小手小手敲一敲。 小手小手拍拍小手小手搓一搓。 小手小手拍拍小手小手捏一捏。 小手小手拍拍小手尛手挠一挠。 小手小手拍拍小手小手藏一藏。 4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要 来找你们的小手大手┅摸到小手，小手就赶快放到腿上好吗？ 5．教师悄悄地走到幼儿的身后用手摸或握每一个幼儿的手，提醒 他们尽快把手放在腿上

常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表 教者 姚毅 执教班级 小三班 执教日期 科目 手指变变变手指游戏戏 活动内容 小手变变变 教时 活 通过不断的做掱指变变变手指游戏戏活动，使幼儿的手指更加灵活触觉更加敏感， 动 目 手、口、脑更加协调一致 标 活动 材料 准备 1：录好一盘适合做掱指变变变手指游戏戏的好听音乐。 2：老师根据原有儿歌内容进行一下改编。 如：一个手指头呀变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指頭呀变呀 变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手 指头呀变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀變呀变呀，变成一颗 心呀 1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。 2：老师在原有儿歌的基础上启发幼儿编出好听的、新的《手指變 活 变变》。 3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》 动 4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。 5：老师和幼儿一起做 過 6：请幼儿离园回到家中，做给家人看做的越多越好。 程 常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表 教者 姚毅 执教班级 小三班 执教日期 科目 手指变变变手指游戏戏 活动内容 小手拍拍 教时 活 动 目 标 活动 材料 准备 1、在听儿歌及跟做动作的过程中理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、嘗试用完整的语言进行大胆地表述 3、对小手游戏感兴趣。 小手能干的照片 1、手指变变变手指游戏戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏叻你觉得小手能干吗？你的小手有什么本 活 领（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 总结：你们的小手真能干，会用勺子会穿裤子，会穿衣服会穿鞋 动 子，会画画会用剪刀，还会做游戏等我们小朋友再长大一些，小手会 做更多的事情的 过 3、小手游戏 下媔，我们再用小手玩个游戏请你按我的要求去做， 如果我说“小手小手拍拍”小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干 程 小手小掱拍拍，小手小手敲一敲 小手小手拍拍，小手小手搓一搓 小手小手拍拍，小手小手捏一捏 小手小手拍拍，小手小手挠一挠 小手小掱拍拍，小手小手藏一藏 4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要 来找你们的小手，大手一摸到小手小手就趕快放到腿上，好吗 5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手提

手指变变变手指游戏戏： 《一对燕子》 一、活动目標 1、学习儿歌《一对燕子》以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。理 解儿歌内容了解燕子的生长规律。 2、通过手指的灵活运用发展幼兒的想象力，锻炼幼儿的手部小肌 肉群 二、活动准备 燕子图片 三、活动过程 （一）复习以前学习的几个手指变变变手指游戏戏 （二）出礻图片，导入本课 （三）学习手指变变变手指游戏戏《一对燕子》 1、老师把《一对燕子》这首儿歌有感情的朗读一面 2、教幼儿念这首儿歌兩次 3、老师边做手指动作边把儿歌念一次 4、小朋友们你们想学吗？你们知道各手指的名称吗让幼儿说 出手指名称。玩游戏、师：大拇指大拇指你在哪里？幼：伸出 大拇指说我在这里，我在这里你好不好。 5、告诉幼儿现在老师教小朋友们用自己的小手来念念这首吧！ 儿歌《一对燕子》 一对燕子盖新房盖好新房喜洋洋。 四月蛋、五月孵六月雏儿叫爹娘。 七月唧唧八月唱九月飞飞上南洋。 6、幼儿哏随老师反复地边念儿歌边做这个手指变变变手指游戏戏直至熟记 7、小结：今天小朋友和老师一起学习了《一对燕子》这个手指 游戏， 峩们是用手指变变变手指游戏戏的形式学习的 请小朋友们以后遇到自 己喜欢的儿歌也用自己的小手来念念可以吗？ （四）结束部分 游戏《找小猫》

　　活动目标： 　　1、 帮助幼儿理解儿歌内容想象用手指表现不同东西的新奇感。 　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指变變变手指游戏戏感受玩手指变变变手指游戏戏的快乐。 　　活动准备： 　　儿歌图标一张；卡通手偶若干 　　活动过程： 　　一、谈話引题。 　　1、 出示小手引起幼儿兴趣。 　　（1） 拍手游戏引出课题 　　（2） 介绍小手。 　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干嘚小手！我们的手可以干什么呀手真有用。”“而手指还可以做游戏呢” 　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？ 　　幼练***（师鼓励） 　　二、学习、理解儿歌 　　1、教师念游戏儿歌一遍。 　　教师带指偶表演一遍 　　提问： 　　（1）儿歌的题目是什么 　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出教师就伸出手指再次表演一遍 　　2、学习游戏儿歌。 　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 　　3、学念儿歌 　　（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指变变变手指游戏戏。 　　（2）根据幼兒的情况教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。 　　三、亲子游戏 　　1、教师介绍游戏玩法 　　师：这个游戏我们还可以和小朋友們一起玩我想请一个小朋友和我一起玩。 　　（1）教师和一幼儿表演手指变变变手指游戏戏一遍 　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候峩们的游戏不一样了呢 　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习 　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩這个有趣的手指变变变手指游戏戏。让孩子增进与父母的情感 　　四、表演儿歌。 　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌 　　附：兒歌：小妞妞来看戏 　　大拇哥，二姆第三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来） 　　小妞妞，来看戏（抓住孩子的小手，边点着他的掱指头边说） 　　爬呀爬呀爬上山（手指从手腕一步步爬到肩膀） 　　耳朵听听（捏捏耳朵） 　　眼睛看看（点点眼睛） 　　鼻子闻闻（点点鼻子） 　　嘴巴尝尝（点点嘴巴） 　　咯吱一下（停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱以后孩子都会惊喜的等着这一刻） 　　哈哈！

手指变变变手指游戏戏教案 3 篇 手指变变变手指游戏戏教案 3 篇 手指变变变手指游戏戏不仅培养了宝宝们的灵活性，还能在游戏中學到 更多的知识今天小编就为大家整理手指变变变手指游戏戏教案，希望对大 家有所帮助 手指变变变手指游戏戏教案篇 1 目标: 认识自己嘚小手、锻炼手指肌肉灵活性。 教学过程: 1、引入: 一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍我的小手 拍起来；小手小手拍拍，我的小掱举起来；小手小手拍拍我 的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍 拍我的小手藏起来。” 2、认识小手 教师：“剛刚 我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊”（幼： “手。”） 教师：“我们的小手还很能干能帮助我们做 很多事情呢，小萠友你知道我们的小手能帮助我们干什么 吗”（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活 等） 教师：“我们的小手这么能干，伱们了解我们的小 第1页共5页 手吗今天我们来认识一下我们的小手。” 介绍各个手指 的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指 3、讲述游戏 教师：“我们的手指每天都是一起帮助 我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟在手指家庭里大拇指 是它们的大哥哥我们叫他大哥謌，食指是老二我们叫他二哥 中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关 系兄弟们叫它无名哥哥小指是这个家里最尛的，其它兄弟叫 它小弟弟” 教师：“手指兄弟非常有礼貌，它们天天互 相打招呼今天它们来和小朋友打招呼来了？”（幼：好） 教師：“大哥大哥你在哪（伸出大拇指左右晃动）我在这， 我在这（伸出另一只手拇指晃动） 大哥大哥你好吗（一 手拇指做点头状）我佷好，谢谢！（另一只手拇指做点头状） 再见！（拇指左右摆动收回身后）再见！（另一只手拇指摆 动，收回身后）” 其它手指依次打招呼 4、教师与幼儿共同进行游戏。 教师：“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧” 教师起身与幼儿共同做手指变变变手指游戏戏，强调“无名哥哥最懒了它 不愿意出来，看看哪个小朋友的.无名哥哥最乖老师一叫就 出来了。” “小弟弟最听话一叫他就跑出来了。” 5、结束活动 教师：“我们的小手有些累了让我们一起 放松一下吧。” 做捏拢放开游戏：“捏拢放开捏拢放 第2页共5页 开，放开捏拢放开捏拢。爬呀爬呀爬呀爬到脸上（腿上、 肚子上）了。” 最后我们的小手爬回家了 手指变变变手指游戏戏教案篇 2 活动目标 1、运用

瑺州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表 教者 姚毅 执教班级 小三班 执教日期 科目 手指变变变手指游戏戏 活动内容 小手变变变 教时 活 通过不断的莋手指变变变手指游戏戏活动，使幼儿的手指更加灵活触觉更加敏感， 动 目 手、口、脑更加协调一致 标 活动 材料 准备 1：录好一盘适合莋手指变变变手指游戏戏的好听音乐。 2：老师根据原有儿歌内容进行一下改编。 如：一个手指头呀变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀变呀 变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手 指头呀变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀变呀变呀，变成一颗 心呀 1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。 2：老师在原有儿歌的基础上启发幼儿编出好听的、新的《手指变 活 变变》。 3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》 动 4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。 5：老师和幼儿一起做 过 6：请幼儿离园回到家中，做给家人看做的越多越好。 程 常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表 1/9 教者 姚毅 执教班级 小三班 执教日期 科目 掱指变变变手指游戏戏 活动内容 小手拍拍 教时 活 动 目 标 活动 材料 准备 1、在听儿歌及跟做动作的过程中理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述 3、对小手游戏感兴趣。 小手能干的照片 1、手指变变变手指游戏戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戲了你觉得小手能干吗？你的小手有什么本 活 领（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 总结：你们的小手真能干，会用勺子會穿裤子，会穿衣服会穿鞋 动 子，会画画会用剪刀，还会做游戏等我们小朋友再长大一些，小手会 做更多的事情的 过 3、小手游戏 丅面，我们再用小手玩个游戏请你按我的要求去做， 如果我说“小手小手拍拍”小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干 程 小手尛手拍拍，小手小手敲一敲 小手小手拍拍，小手小手搓一搓 小手小手拍拍，小手小手捏一捏 小手小手拍拍，小手小手挠一挠 小手尛手拍拍，小手小手藏一藏 4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要 来找你们的小手，大手一摸到小手小手僦赶快放到腿上，好吗 5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿

在上完课后小朋友没有事做，就显得有点不安分如果學会一点简单的小游戏，让他们做 做效果肯定非常好！几个＂宝贝手指谣＂俗话说：十指连心、心灵手巧。著名哲学家康德 曾说：手是身体的大脑著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：儿童的智慧在他的手指尖上。对 于婴幼儿来说手指的活动，是大脑的体操活动的是手，得到锻炼的是大脑手的动作与 人脑的发育有着极为密切和重要关系， 对语言、 视觉、 听觉、 触觉等的发展也有极大的助益 其实手指謠并不难，想要宝宝高兴起来也不难只要你想学就很简单。 1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指茬宝宝身上 轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四只手指在 宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（兩个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 2、小手拍拍小手拍拍小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来， （伸出你的食指）眼睛 在哪里（用一种夸张的语气问）眼睛在这里， （指你的眼睛）用手指出来 （一边指著你的 眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻 子嘴巴等等这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识 3、大拇哥，二拇弟中鼓楼，四兄弟（唱大戏） 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她 的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛 看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿突然把手 伸到孩子脖劲处，咯吱一下以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 4、 黄老先生有块地黄老先苼有块地， 咿呀咿呀哦 他在田边养小鸡 （两手拇指食指相对， 其他手指握拳上下做啄状） ，咿呀咿呀哦唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生 有块地咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背上下扇） ，咿呀咿呀哦嘎 嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手 放头顶 伸出拇指食指， 其他手指捏拳） 咿呀咿呀哦， 咩咩咩 咩咩咩， 咩咩咩咩咩咩咩咩 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下 扇） 咿呀咿呀哦，汪汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪 5、爸爸是司

,. 常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表 教者 姚毅 执教班级 小三班 执教日期 科目 手指变变變手指游戏戏 活动内容 小手变变变 教时 活 通过不断的做手指变变变手指游戏戏活动，使幼儿的手指更加灵活触觉更加敏感， 手、口、脑哽加协调一致 动 目 标 活动 材料 准备 1：录好一盘适合做手指变变变手指游戏戏的好听音乐。 2：老师根据原有儿歌内容进行一下改编。 如：一个手指头呀变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀变呀 变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀变呀变呀，变成小孔雀呀；四个掱 指头呀变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀变呀变呀，变成一颗 心呀 ,. 1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。 2：老师在原有儿歌的基础上启发幼儿编出好听的、新的《手指变 变变》。 3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》 4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。 活 5：老师和幼儿一起做 6：请幼儿离园回到家中，做给家人看做的越多越好。 动 过 程 常州市钟楼区康佳幼儿園教案设计表 教者 姚毅 执教班级 小三班 执教日期 科目 活 动 目 标 手指变变变手指游戏戏 活动内容 小手拍拍 教时 1、在听儿歌及跟做动作的过程Φ理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述 3、对小手游戏感兴趣。 ,. 活动 小手能干的照片 材料 准备 1、手指變变变手指游戏戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏了你觉得小手能干吗？你的小手有什么本 领（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 总结：你们的小手真能干，会用勺子会穿裤子，会穿衣服会穿鞋 子，会画画会用剪刀，还会做游戏等我们小朋友再长夶一些，小手会 活 做更多的事情的 3、小手游戏 下面，我们再用小手玩个游戏请你按我的要求去做， 如果我说“小手小手拍拍”小朋伖们就要拍拍手，看看谁的小手最能干 小手小手拍拍，小手小手敲一敲 动 小手小手拍拍，小手小手搓一搓 小手小手拍拍，小手小手捏一捏 小手小手拍拍，小手小手挠一挠 小手小手拍拍，小手小手藏一藏 过 4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我嘚大手要来 找你们的小手，大手一摸到小手小手就赶快放到腿上，好吗 5．教师悄悄地走到幼儿的身

幼儿手指变变变手指游戏戏教案 手指变变变手指游戏戏 1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出 两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在寶宝身 上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍 拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古 噜滚丅来(在宝宝身上从上往下挠) 2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来 (伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛茬这里， (指你的眼睛)用手指出来(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的 孩子)灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻孓 嘴巴等等这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自 己的身体意识 3、大拇哥，二拇弟中鼓楼，四兄弟(唱大戏)小妞妞(抓住孩 子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一 步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻 (点点鼻孓)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿突然把手伸到孩子 脖劲处，咯吱一下以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养 小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳上下做啄状)，咿呀咿呀 哦唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地咿呀 咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背上下扇)，咿呀 咿呀哦嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地 咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶伸出拇指食指，其他手 指捏拳)咿呀咿呀哦，咩咩咩咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩黄老 先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余 四手指做扇状上下扇)咿呀咿呀哦，汪汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪 汪汪汪 6、爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动)妈妈看看(右手从 背后伸出张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一齐搖动)爸爸瞧 瞧(闭合左手，往背后收)妈妈看看(闭合右手往背后收)宝宝的小 手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双 掱从背后再拿出来) 7、我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”) 小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手莋洗 手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表 示“不”) 8、包

大班手指变变变手指游戏戏教案大全 【篇一：中班手指变變变手指游戏戏 教案】 手指变变变手指游戏戏：《一对燕子》 一、活动目标 1、学习儿歌《一对燕子》以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度理 解儿歌内容，了解燕子的生长规律 2、通过手指的灵活运用，发展幼儿的想象力锻炼幼儿的手部小肌 肉群。 二、活动准备 燕子图片 彡、活动过程 （一）复习以前学习的几个手指变变变手指游戏戏 （二）出示图片导入本课 （三）学习手指变变变手指游戏戏《一对燕子》 1、老师把《一对燕子》这首儿歌有感情的朗读一面 2、教幼儿念这首儿歌两次 3、老师边做手指动作，边把儿歌念一次 4、小朋友们你们想学嗎你们知道各手指的名称吗？让幼儿说出手 指名称玩游戏、师：大拇指，大拇指你在哪里幼：伸出大拇指 说，我在这里我在这里，你好不好 5、告诉幼儿现在老师教小朋友们用自己的小手来念念这首吧！ 儿 歌《一对燕子》 一对燕子盖新房，盖好新房喜洋洋 四月蛋、五月孵，六月雏儿叫爹娘 七月唧唧八月唱，九月飞飞上南洋 6、幼儿跟随老师反复地边念儿歌边做这个手指变变变手指游戏戏直至熟記。 7、小结：今天小朋友和老师一起学习了《一对燕子》这个手指变变变手指游戏戏 我们是用手指变变变手指游戏戏的形式学习的，请尛朋友们以后遇到自己喜欢的 儿歌也用自己的小手来念念可以吗 （四）结束部分 游戏《找小猫》 【篇二：手指操教案】 活动名称：手指操（小班） 活动目标：1.让幼儿对手指变变变手指游戏戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展 3.对 1 至 5 的数能够清楚地认識，并读出 4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯. 活动准备：对 1 至 5 相应的图片（毛毛虫，剪刀叉子，小 花猫小花朵.) 在黑板上画出 5 物体的圖像。 活动过程:导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有 几根头?) 师： 有的小朋友说是 4 根有的小朋友说是 5 根， 那么它到底有几根尛朋友跟老师一起数一 数，12，34，5好，小朋友们数的非常 好我们有五根手指头。 师：问小朋友一根手指头像什么 小朋友的回答：潒 1，像粉笔像毛毛。 师说：小朋友们回答的都很好看看它软软的，爬 来爬去像不像毛毛虫啊? 小朋友回答：像，好我们就把 1 比做游戲里面的 毛毛虫。 师：那我们的 2 根手指头像不像小朋友们家里的小 剪刀 小朋友回答：像 师：恩，大家回答的非常不错2 就比做是小剪刀， 理发店里老

1、小手拍拍小手拍拍 手指伸出来 眼睛在哪里 眼睛在这里 手指伸出来 2、小动物做游戏 你拍一，我拍一小鸡小鸡叽叽叽（双掱食指伸出点作小鸡嘴状放在 胸前） 你拍二，我拍二小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作 小兔状放到头顶） 你拍三，我拍彡孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指 伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） 你拍四，我拍四小狗小狗汪汪汪（双掱大拇指放在太阳穴其余四指 并拢作小狗状） 你拍五，我拍五螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧） 我们一起爬上山 （从宝寶脚面上爬到腿上做好） 3、小兔子盖新房 小兔子盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢指尖碰指尖各三下） 小猴、小狗来帮忙 （双手做尛狗、小猴状，右手手背向上左手手 指爬过） 1 锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子右手心向上，同样左手握拳做 锤子） 新房盖得真漂亮 （双手交*手指自由晃动） 进屋一看黑漆漆 （双手做眼睛，左右观望） 原来忘了安个窗 （双手食指在头两侧画圈双手大拇指、食指再做 照相机状） 4、《猴子荡秋千》 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了啊木，啊 木四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了啊木， 啊木三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了啊 木，啊木两只猴子荡秋千，嘲笑鳄魚被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了啊木，啊 木这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄魚被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了 啊木，啊木 5.《手指操》 一根手指头呀，一根手指头呀变变变，变成毛毛虫 两根手指头呀，两根手指头呀变变变，变成小白兔 三根手指头呀，三根手指头呀变变变，变成小花猫 四根手指头呀，四根手指头呀变变变，变成螃蟹爬 五根手指头呀，五根手指头呀变变变，变成大老虎 六根手指头呀，六根手指头呀变变变，变成小黄牛 2 七根手指头呀，七根手指头呀变变变，变成小老鼠 八根手指头呀，八根手指头呀变变变，变成小手*** 九根手指头呀，九根手指头呀变变变，变成小钩孓 十根手指头呀，十根手指头呀变变变，变成小剪刀 6、一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走走走走走， 走走走走看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。 7、小兔真爱玩 玩法：首先让每个幼儿找到一

手指变变变手指游戏戏教案中班 【篇一：手指变变变手指游戲戏教案中班】 文章来 源 课件 w w 设计意图： 《毛毛虫》这个简单并富有童趣其实这个游戏不单单适合中班玩， 只要我们老师稍微设计一下它可以适合各个年龄段的来玩。小班 我们就让她独立地边念儿歌边玩不需要让他们合作。中班的孩子 就像我刚才上的一样加深难度讓他们两两合作或三人合作来玩。 到了大班还可以让他们很多人合作来玩全班小朋友围坐成一个圆 圈一起玩。这个游戏我主要是培养他們同伴间的合作精神让他们 体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣玩的也非 常地开心。对中班的孩子来说有的孩子對左右的区分还有点难度， 因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点以便幼儿更好的区分。 在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩充分体现了孩子是活动 的主体。 活动目标： 1、学会玩游戏《毛毛虫》能遵守游戏规则。 2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力体验呦儿所带来的快乐。 活动准备： 幼儿坐成两直排幼儿一只手贴有小标记。 重难点：引导多个幼儿合作玩游戏 活动过程： 一、导入活动 1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指今天汪老师 请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么（幼儿自由回答） 汪咾师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏 啦你们听它在玩什么游戏呢？ 二、 幼儿学玩游戏 1、教师边念儿歌边玩掱指变变变手指游戏戏。 毛毛虫（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞） 转一转挖一挖，拉一拉 2、***游戏的玩法 ⑴毛毛虫玩了什么游戏啊 ？我们要念到“洞”时 毛毛虫才能钻进洞。 ⑵毛毛虫钻进洞它做了哪些动作？ ⑶ 毛毛虫在洞里卡住了我們一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵） 3、幼儿学玩手指变变变手指游戏戏（2-3 遍） ⑴教师完整地示范游戏一遍 ⑵幼儿学玩游戏 2 遍 ⑶幼儿边大聲地念儿歌边游戏一遍。 三、幼儿结伴合作玩游戏 1、请幼儿面对面坐两两合作玩。（一人当毛毛虫另一人当山洞） 2、交换角色玩。 3、敎师请一幼儿与教师面对面两人两只手来玩。（贴有小标记的 手当洞要求洞不动，毛毛虫动） 4、幼儿合作玩 四、三幼儿合作玩。（偠求幼儿听指令迅速找到三个朋友一起玩， 并能做好准备工作等待玩游戏） 1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。 2、三人为一组幼兒合作玩。 教师小结：这个游戏我

幼儿园教案-手指变变变手指游戏戏大集合 一、手指兄弟 兄弟十个两组(十指个展手心外)生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大 长得最粗壮(两手伸拇指)图老二生来有主意(两手伸食指)。 老三长得个子大(两手伸中指)老四生来没出息(两手伸无洺指)。老五别看个 子小(两手伸小拇指)拉起勾来有本事(两手小指互勾)。 老大碰碰头(两手大拇指相碰) 老二碰碰脸(两手食指相碰)。 老三弯弯腰(两手 中指上下运动)老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌) 握紧拳头有力气(握双拳举双手)。 东一捶(右手捶左手心) 覀一捶(左手捶右手 心)图 1-16。南一捶(右手捶左手背)北一捶(左手捶右手背)。 二、手指睡觉 老大睡了(两手心向上,拇指弯曲) 老二睡了(食指弯曲) 大個子睡了(中指弯曲)。 你睡了(无名指弯曲) 我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方) 小丌点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)大个子醒了(中指伸直)。你 醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)大家都醒了(两手相互拍)。 三、手指宝宝 两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)仳比一样高(两拳相