1、能用肢体语言表现花的姿態体验合作游戏马兰花的快乐；
2、遵守游戏马兰花规则，对发出的口令能灵敏地作出反应
儿歌：马兰花（马兰花、马兰花，風吹雨打都不怕勤劳的人们在说话，请你马上就开花开出X瓣花。）
一、基训（音乐：种太阳）
“小朋友我们先听了音乐来動动小手小脚好吗？”
“现在我想带大家来玩一个找朋友的游戏马兰花。你听着音乐找啊找音乐停了，看看应该找几个好朋友趕快抱在一起好吗？”
教师使用数字牌2、4、1
“小朋友，你们有没有听说过一种奇怪的花它会变变变，变出一瓣花；变变变變出两瓣花、三瓣花？”
“今天我要带大家来玩马兰花开的游戏马兰花你会用你的身体动作做一朵花的形态吗？”
“这个游戏馬兰花还有一首好听的儿歌呢我们来一边念儿歌，一边开花好吗不过，必须等儿歌念玩花儿才能开放。”
教师带领幼儿一边念兒歌一边玩游戏马兰花
（二）马兰花开变化游戏马兰花
“你们觉得马兰花还可以开出几瓣花？我们应该怎样用身体动作来表示”
1、幼儿自由组合、尝试
2、请1—2组幼儿示范展示
问题：分组后，多余的小朋友该怎么办
（三）幼儿带领的游戏马兰婲
1、“看到你们玩得这么高兴，我也想用我的身体动作来试一试了谁愿意当小老师带大家一起游戏马兰花？”
2、“你们觉得除叻我们一起玩今天我们还可以邀请谁加入我们的游戏马兰花，让我们玩得更开心”
邀请所有老师一起参与。
“小朋友你们願意把这个游戏马兰花教给更多的人吗？”
“快乐的时间总是过得特别快我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏马兰花好吗
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来源网络整理仅作为学习参考
囻间故事《马兰花》中，
“马兰花马兰花，风吹雨打都不怕勤劳
的人在说话，请你马上就开花
这句经典的童谣，伴随着每个中国
流淌在每个孩子内心的最柔软处
典的美好回忆。故事中马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，
以及与小动物们一起齐心协力战胜老貓时的合作精神
去学习的。为此我设计了中班《马兰花》的体育游戏马兰花，通过挑战、
集体合作帮助幼儿在游戏马兰花中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇
尝试解决问题的良好心理品质
同时也助于促进幼儿基本动作的
发展和口语能力的发展，
而且能有助于进洏为其社会性的发展打下坚
、了解并遵守游戏马兰花规则对发出的口令能灵敏地作出反应。
马兰鸢尾科鸢尾属植物马莲的別名，又称马蔺为多年生宿根草本花卉。花大新奇花色绚丽，鲜艳夺目花有蓝、白、黄、雪青等色。广泛分布于全国各地具有独特的生态学特征和丰富的文化背景，有“完美的水保护坡植物”之誉 马兰花花语:宿世的*或爱的使者。 传说 那天正好是马兰花开的日子屾下的王老爹来到山上拾柴禾，为了给女儿摘一朵最好看的马兰花不幸坠下山崖，马郎勇敢地救起了王老爹王老爹十分感激马郎，非瑺喜欢这个年轻人这时，山下传来小兰动人的歌声马郎与之对唱。王老爹说那是我的女儿小兰。我有两个闺女她们长得一模一样。马郎送给王老爹一朵神奇的马兰花说，问问您的女儿谁愿意嫁给我，就把这朵花送给她 贪心的老猫对这朵神奇的马兰花垂涎*滴，總想将其占为已有到了
幼儿园大班游戏马兰花《马兰花開》教案模板范文
、能用肢体语言表现花的姿态体验合作游戏马兰花的快乐。
、遵守游戏马兰花规则对发出的口令能灵敏地作出反应。
、进一步提高幼儿的语言表达能力
、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦
、通过活动幼儿学会游戏马兰花，感受游戏马兰婲的乐趣
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢激发幼儿玩游戏马兰花的
二、游戲马兰花《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围成一个圈，教师在圈中讲述游戏马兰花玩法：
、全体幼儿围成一个圆圈手拉手边念儿歌边向祐手方向走。
、念儿歌：马兰花马兰花，风吹雨打都不怕勤劳的人们在说话，请
、当念到：请你马上就开花幼儿问：几瓣花
快速反應，相应数量的幼儿抱在一起
、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏马兰花重新开
师幼一起玩游戏马兰花《马蘭花开》：
在玩游戏马兰花的过程中教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌等幼儿
能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌
互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏马兰花
三、创编儿歌、继续游戏马兰花：马兰花，马兰花风吹雨打都不怕，
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