北京万方数据股份有限公司在天貓、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!

小班小班幼儿区域材料投放原则角色游戏材料投放的研究

要】角色游戏是吸引小班幼儿区域材料投放原则注意、帮助小班幼儿区域材料投放原则学习、引导小班幼儿区域材料投放原则互动、延续小班幼儿区域材料投放原则兴趣的媒

介然而，在小班幼儿区域材料投放原则园小班的角色游戏中由于材料的投放目标不够明确设置不够合理，缺乏系

统性、科学性制约了小班幼儿区域材料投放原则的主动发展。

角色游戏提供的材料承载着我们嘚期望和智慧也是吸引小班幼儿区域材料投放原则注意、帮助小班幼儿区域材料投放原则学习、引导

小班幼儿区域材料投放原则互动、延续小班幼儿区域材料投放原则兴趣的媒介。然而在小班幼儿区域材料投放原则园小班的角色游戏中由于材料的投放目标不够

明确，设置不够合理缺乏系统性、科学性，制约了小班幼儿区域材料投放原则的主动发展教师在指导过程中更是

困难重重。那么在小班角色遊戏材料的投放上到底存在着哪些问题呢？

一、角色游戏材料投放存在的问题

角色游戏材料投放成为活动的瓶颈根据对小班幼儿区域材料投放原则角色游戏的追踪观察记录和分析，我将幼

儿在角色游戏中出现的现象和教师在指导过程中的问题概括为以下几种：

现象：活动Φ有的孩子看见自己喜欢的玩具也想拥有角色游戏中常常会发生

争抢事件，玩具总显得不够

现象：有的区域教师精心的设计和摆设游戲材料，结果小班幼儿区域材料投放原则却不感兴趣无人

现象：此类小班幼儿区域材料投放原则在角色游戏中有时对活动没有兴趣，有時也会因为羡慕别人的

玩具也想加入到活动中但却不知道该如何加入，处于游离状态

现象：对于教师新投放的材料较感兴趣，但玩没哆久就失去了兴趣材料投放

的价值得不到进一步体现。

现象：活动中孩子们满足于操作材料时的体验但材料摆放出现