中班科学《会变化的影子》

知道影子的变化与光和物体的位置有关

影子变化的经验。（重点）

能够用自己的方式记录探索的过程

并乐于把自己的发现与同

幼儿喜欢和影子做游戏。

手电筒、纸箱、指偶玩具、记录表

一、观看表演——导入皮影戏，引出《会变化的影子》

播放影子戏请小朋友观看

提问：这个影子戏的奇妙之处在于我们看到的是小动物的什么

原来影子戏就是利用灯光的照射，

的各种形象的影子映在白色屏幕上来表演故事

二、通过提问引导幼儿讨论，说出影子与光的关系

在太阳光下你都看见过哪些影子？

除了太阳光下还在哪里会见到影子？

活动案例：有趣的影子游戏

案例：有趣的“影子”游戏

在周围现实生活的环境中包含了大量的科学信息幼

儿无时无刻不在和它们打交道。但这类环境中的科学的影响

也具有自发的、偶然的性质就要看老师敏锐的教育机智，

如何将科学教育有意无意地渗透在活动中给幼儿形成简单

的随机地运用数学的意识。但一提到科学往往会想到都是

一些比较理性的知识，如何使幼儿有探索学习的兴趣呢我

在中班科学活动“影子游戏”中，就尝試将游戏与教学、科

学与数学有机地结合并通过不停追问、反复质疑的方式引

导幼儿积极思考探究，不断维持幼儿的学习兴趣激起幼兒

的探究欲望。以下是我的做法和点滴体会

老师“我有一个好朋友，

猜猜它是谁” 有的说“小

”“到底是谁呢？”老师

有意识地在有陽光的操场上走动幼儿看到了老师身后的影

子，大声说“是影子、是影子”

好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴

趣泹这种好奇是对事物的直接兴趣，

“科学教育应密切联系幼儿的实际生活利用身边的事物与