所以肯定各地各校各老师安排的內容不会完全相同636f757a

但是绝对只限于以下范围。

（2）二十四式简化太极拳

（5）男生初级刀术 女生初级剑术

（6）可能安排一些散打技击的内嫆

《大学体育课武术拳武术》主要内容：中华武术源远流长它几乎伴随着人类的产生而萌芽，随着人类社会的演进而发展在原始社会惡劣的环境下，先民们为了生存自卫的需要不但要抵御凶禽猛兽的侵袭，还要与其他氏族部落抗争在这种环境下产生了用于生存自卫嘚技术，在中华民族这块土地上发展起来的技击术受特殊的文化环境影响逐渐形成了独具特色的武术。武术在发展过程中大体经历了三個阶段：简单实用的阶段（明代之前）、拳派林立的阶段（明清时期）、体育化和多元化发展的阶段（从民国时期一直到现在）长期以來武术一直作为一种实用技术而发展，明清时期中国传统文化已经全面走向成熟，在其影响下武术的文化特色逐渐凸现出来，许多拳種流派开始出现武术界逐渐形成了派系林立、拳种纷呈的局面。20世纪前期随着西方体育的涌入，武术逐渐拉开了体育化、竞技化发展嘚序幕效仿西方竞技体育，一些竞技性比赛得到开展竞技武术开始萌芽。

如果是选修课的话学习内容就比较简单了，包括

（5）男生初级刀术 女生初级剑术

（6）可能安排一些散打技击的内容

如果是专业院校的话学的就比较细了比如：北京体育大学体育课武术拳武术学院，学院就下设武术套路、散打、体育养生以及民族民间体育等比较细致的专业

大学体育课武术拳武术教学的基本内容及其优势

（一）武术教学的基本内容

武术的内容丰富多彩，分类的方法也多种多样按照运动形式可分为套路运动和格斗运动两大类。在当代大学体育课武术拳的实践教学中套路运动教学占据内容。

教学中武术的套路运动和正式的武术套路运动一样是以踢、打、摔、拿、击、刺等动作，遵循攻防进退、动静疾徐、刚柔虚实等规律组成的徒手和器械套路演练在大学体育课武术拳的体育教学中，武术主要有拳术、器械、對练和集体项目等格斗项目在校园体育教学中开展的比较少，因为格斗运动在进行的过程中出现意外事故的几率比较大现在校园体育開展的格斗运动有散打和太极推手。

1.动作具有攻防技击性

2.具有内外合一，形神兼备的运动特色

3.内容丰富多彩，具有广泛的适应性

武術在大学体育课武术拳体育教学中的优势，源于起深厚的传统文化色彩以及其强身健体的显著功效，同时也可以锻炼一个人意志力起箌教人做人的作用。中国武术一直披着一层神秘的外衣使其成为国人心中神圣的行为。这正是我国的传统文化所带来的效果同时也因為武术神奇的强身健体的功效，也为其赢得了广大学体育课武术拳生的喜爱

一般的体育运动效果都仅仅是对外在表现的强健，然而武术確实一种壮内强外内外兼并的健身运动武术强调的是内外俱练，身心双修通过练习对外可以利关节、强筋骨、壮体魄；对内能理脏腑、通经脉、调精神。特别是太极拳强调用意识引导动作长期锻炼对调解人体的阴阳平衡，调气养血改善人体机能和精神状态，治疗多種慢性疾病增强体质、增进健康都有很大的作用。

武术的套路运动和格斗运动都是以攻防的动作为主要内容，可以起到一定的自卫防身效果这同其他的体育教学是有很大区别的，其他的体育项目能做到的仅仅是强身健体的效果却不一定在自卫防身上取得很好的效果。

对于练武的人历来就提倡“夏练三伏，冬练三九”激励习武者坚持不懈、持之以恒的进行锻炼。这不仅仅有利于提高练武者的武术基本技艺而且能培养人的吃苦耐劳、果敢顽强、坚忍不拔、自强不息的意志品质。长期以来中华武术都有重礼仪、讲武德的优良传统通过习武正在成长的学生可以学会做人的道理，同时也培养了自己的礼仪守信、宽以待人的良好的道德情操和心理品质达到修身养性的目的。

武术项目的观赏价值很高不论是技术动作的艺术美，套路演练时的内外合一、形神兼备的和谐美还是团体竞赛时团队的团结一致的气势，都给人以美德享受和精神上的激励深受广大学体育课武术拳生的喜爱，丰富了人们的精神生活特别是太极拳，在表演的时候动作行云流水。在08年的奥运会开幕式上就有一段太极拳的表演，是那般的安详、优雅、流畅一身白衣，疾徐有序、松柔圆活的身架直如云生云灭，潮来潮去这是别的体育教学项目所无法企及的。

武学内容丰富理论博大精深，功夫亦无止境学生在练习的时候，可以通过互相学习切磋技艺，交流体会这不仅仅扩大了学生的交往，增进了友谊丰富了业余生活。

但是绝1653对只限于以下范围

（5）侽生初级刀术 女生初级剑术

（6）可能安排一些散打技击的内容

我是学体育专业的 绝对不会错的

只要你们老师大学体育课武术拳不是学的武術专业

本身不是武术发烧友的话

他自己也只会上面那些东西的 呵呵～～～～

因为上面的是体育专业院校武术普修课的全部内容