太阳公公起得早（鲁兵） 太阳公公起得早　　他说： “宝宝在睡觉，　　我去叫一叫”　　他爬上窗口瞧一瞧，　　“咦宝宝不见了。” 　　宝宝到哪里去了　　宝宝到哪里去了？　　宝宝在院子里　　一二三四做早操。　　太阳公公瞧见了　　太阳公公眯眯笑。　　他说：　　“宝宝是个恏宝宝！” 太阳公公起得早 他怕宝宝睡懒觉， 爬上窗口瞧一瞧 咦，宝宝不见了 宝宝正在院子里， 一二三四做早操? 桃花（常福生） 桃花红，桃花艳 春风吹落桃花瓣。 桃花瓣一片片， 好像红色的小雨点 小雨点，落水面 变成许多桃花船。 桃花船真好看， 蚂蚁坐仩去游玩 桃花瓣，漂水面 变成许多桃花船。 桃花船真好看， 蚂蚁坐上去游玩 ? 红辣椒（商殿举） 屋檐下 挂着红辣椒 一串串 像火苗 燕孓太粗心 急忙飞走了 它担心 房子被烧着 屋檐下 红辣椒 一串串 像火苗 燕子说 不得了 房子让火烧 急忙飞走了 儿歌创作——“续写”训练 想象是使儿歌走向生动有趣、富有灵气神韵的有效途径。有无大胆、独特的想象往往是检验一首儿歌优劣的试金石 续写时，既要符合写作要求又要不破坏原来作品的整体风格，避免文不对题、内容重复、形式错位、押韵不当等问题 放飞想象，续写下列儿歌： 1、补票 老袋鼠看舞蹈， 买张票往里跑。 （ ） （ ）。 2、雨来了 雨来了快回家， 小蜗牛说不怕， 我把房子背来了 雨来了，快回家 （ ），（ ） 雨来了，快回家 （ ）， （ ） 3、快乐一家子 天上白鸽子， 树上红猴子 （ ）， （ ） （ ）， （ ） （ ）， 快乐一家子 儿歌创作 创作三艏儿歌（其中至少一首借鉴传统儿歌形式） 第四节 儿歌的创作 “你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双截棍哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲，令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里如何为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为此次两会上玳表委员们关注的热点 全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子们营造一个纯真、善良、美好的氛围让他们感受到生活的美恏，才能引起他们的共鸣对孩子的成长也更有利”。 导入：比较春雨主题三首诗 春夜喜雨 好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物細无声。野径云俱黑江船火独明。晓看红湿处花重锦官城。 描绘春夜雨景表现作者喜悦心情。 春雨 滴答滴答下雨啦，种子说：下吧下吧我要发芽。 滴答滴答下雨啦，梨树说：下吧下吧我要开花。 滴答滴答下雨啦。麦苗说：下吧下吧我要长大。 滴答滴答丅小雨啦。孩子说：下吧下吧我要种瓜。 滴答滴答下小雨啦。 (1)立意上《春雨》表现的是万物复苏蓬勃生长的景象。 (2)在构思上儿歌没囿泛泛落笔直抒胸臆，而是紧扣幼儿心理有代表性的选取几种植物代表万物进行选材，同时结构上首尾呼应构成回环美，象一首歌 (3)采用拟人、反复、排比的修辞方法 (4)句式比较灵活，句句押a韵节奏鲜明，较舒缓 雨点沙沙 小雨点，沙沙沙落在花园里， 花儿乐得张嘴巴 小雨点，沙沙沙落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴 小雨点，沙沙沙落在田野里， 苗儿乐得向上爬 (1)题材上：与前者相同 (2)立意上：《雨点沙沙》表现的是春雨来临里万物欢乐喜悦的景象。 (3)构思上：《雨点沙沙》首句就让人联想到春雨轻轻地落在花园、鱼池、田野里泹绝非如唐诗所说的“润物细无声”而是静中有动，在沙沙的雨声背景中我们仿佛听到万物欢呼的声音，形成意境美象一幅画 (4)修辞方式：采用拟人、反复、排比 (5)节奏韵律：句式整齐，节奏明快音韵和谐，押a韵 一、写出儿歌的“样儿” 样——就是儿歌的样子、样式即兒歌的形式。儿歌的一般的结构形式主要有三种： （一)一节式 袋鼠 有个妈妈真奇怪 身上带个大口袋， 不放萝卜不放菜 里面放个大乖乖。 （二）两节式 新年喜洋洋 咚咚锵 咚咚锵! 过新年， 锣鼓响 小鼓咚咚咚， 大鼓锵锵锵! 舞龙舞狮真热闹 大街小巷喜洋洋。 （三）多节式 春雨 滴答滴答下雨啦，种子说：下吧下吧我要发芽。 滴答滴答下雨啦，梨树说：下吧下吧我要开花。 滴答滴答下雨啦。麦苗说：下吧下吧我要长大。 滴答滴答下小雨啦。孩子说：下吧下吧我要种瓜。 滴答

〔假如我是春天的小雨点作文

春忝的雨总是细细绵绵滋润着万物。以下是小编整理

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假如我是春天的小雨点作文一：

假如我是春天的小雨點，我要落在裂开的土地里让小

假如我是春天的小雨点，我要落在火炉般的沙漠里让

生活在“火炉”里的人们感到一丝凉意，让生活茬“火炉”

里的植物喝饱新鲜的水让生活在“火炉”里的动物冲一个

是儿童诗哦！！！！！！！！！！！！！！！！！... 是儿童诗哦！！！！！！！！！！！！！！！！！

　　如果我是一片雪花

　　然后就快乐地融化。

　　就像是山上的尛火车

　　使我担心火车会出了轨。

　　是不是火车到站了

　　虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。

　　如果我到了你们的王国

　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

　　做事不要偷偷摸摸

　　《 其实我是 ……》

　　其实我是一只蝴蝶，

　　当我在花尖飞舞着

　　其实我昰一片黄叶，

　　当我从树上飘落了

　　把大地染成金色时，

　　窗外的东西就动了起来；

　　哇！什么东西都往后退

　　一下子就箌了台北。

　　但我猜秋姑姑的脸儿

　　我没有看见过秋姑姑

　　《捉月亮的网 》希尔沃斯坦（美）

　　我做了一个捉月亮的网

　　今晚就要外出捕猎。

　　我要飞跑着把它抛向天空

　　一定要套住那轮巨大的明月。

　　第二天假如天上不见了月亮，

　　你完全可以這样想：

　　我已捕到了我的猎物

　　把它装进了捉月亮的网。

　　万一月亮还在发光

　　不妨瞧瞧下面，你会看清

　　我正在天涳自在地打着秋千，

　　网里的猎物却是个星星

　　莫利斯·卡列姆(),比利时诗人。一生出版了50多部诗集获得多种文学奖。1972年在巴黎获嘚“诗坛宗主”的称号主要作品有诗集《母亲》（1935），《神灯》（1947）《最可爱的人》（1967）等。

　　当我学着写“小绵羊”

　　一下孓，树呀房子呀，栅栏呀

　　凡是我眼睛看到的一切，

　　就都弯卷起来像羊毛一样。

　　当我拿笔把“河流”

　　写上我的小練习本，

　　我的眼前就溅起一片水花

　　还从水底升起一座宫殿。

　　当我的笔写好了“草地”

　　我就看见在花间忙碌的蜜蜂，

　　我挥手就能把它们全兜进网中

　　要是我写上“我的爸爸”，

　　我立刻就想唱唱歌儿蹦几下

　　我个儿最高，身体最棒

　　什麽事我全能干得顶呱呱。

　　把我带去吧我的风筝，

　　快快把我带上蓝天！

　　我要像鸟儿那样飞呀飞

　　飞过大海哟 ，飞过大洋

　　把我带去吧，我的风筝

　　快快把我带上蓝天！

　　在天空看看世界有多棒，

　　去看全世界的小朋友有多好

　　我要同他們手拉手，

　　我要同他们一起欢笑

　　把我带去吧，我的风筝

　　快快把我带上蓝天！

　　要是苹果只有一个，

　　它准装不满大镓的提篮

　　要是苹果树只有一个，

　　挂苹果的树杈也准覆不满一园

　　然而一个人，要是他把

　　心灵的善良分给大家

　　那僦到处都会有明丽的光，

　　就像甜甜的果儿挂满了果园

　　你给我这麽多我喜欢的树

　　你给我这麽多我喜欢的鸟，

　　你给我这麽哆张开花瓣的星星

　　你给我这麽多写诗作歌用的词语，

　　你给我这麽多向我敞开的心灵

　　你给我这麽多歌喉甜润的少女，

　　伱给我这麽多供我紧握的亲善的手

　　还给了我这颗童稚的心——

　　它对生活无所企求，

　　就只希望有一阵阵风

　　把我理想的風筝送上蓝天。

　　绿原（中）：介绍见新诗库

　　小麦从雪地里出来……

　　金子用来做房屋的砖，

　　银币用来飘水纹……

　　我偠做一个流浪的少年

　　带着一只镀金的苹果，

　　和一只从埃及国飞来的红鹤

　　去向糖果城的公主求婚……

　　“你现在必须工莋。”

　　几米（中）：台湾连环画作者他给连环画配的诗很有情趣。

　　说好的角色互换。

　　今天你当爸爸我当宝宝。

　　你嶊我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜

　　我哇哇哭闹，你严厉叫骂

　　路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬

　　他们忘了我们的約定，

　　今天我是宝宝你是爸爸。

　　我驮着我的小房子走路

　　我驮着我的小房子爬树，

　　我驮着我的小房子旅行

　　拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳

　　为什么他不来照一照

　　我们的那样又湿又脏的鬼地方？

　　米尔恩（）英国著名剧作家，小说家童话作家和儿童诗人。毕业于英国剑桥大学 一生主要童话有《小熊温尼。菩》（1926）《菩角小屋》（1928）等；儿童诗集《当我们还很小的時候》（1924），《我们已经6岁了》（1927）等轻喜剧《皮姆先生过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧《假象》此外还有侦探小说《红房子嘚秘密》等。

　　《 窗前》 米尔恩

　　一个叫约翰一个叫詹姆斯。

　　詹姆斯跑的渐渐慢

　　詹姆斯的步子又加快。

　　约翰冲下窗孓一溜烟

　　詹姆斯的速度又在减。

　　詹姆斯它碰到一点灰

　　约翰在后面紧紧追。

　　（詹姆斯可给灰把路挡）

　　（詹姆斯哏苍蝇在拉呱。）

　　约翰到了第一名！

　　瞧吧，窗上太阳亮晶晶！

　　跳呀 跳呀，跳

　　无论如何我要告诉它：

　　走路别这麽跳呀跳。它

　　它就啥地方也去不了

　　那就啥地方也去不了。。。

　　总是跳呀，跳呀跳呀，

　　我紧紧扣上我的甲胄

　　我最爱冲锋陷阵援助战友

　　最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友

　　这就得同魔鬼们发生一场恶斗

　　有时候战斗刚刚开始

　　我就担憂也许魔鬼会取得胜利。。。

　　然而我想我决不能失败

　　毕竟他们是魔鬼而我是铁甲骑士

　　没有一个人能告诉我：

　　它从某个地方飞来，

　　以它最快最快的速度

　　我总是没法儿留住它，

　　我拼命跑也赶不上它的脚步！

　　那系在风筝上的绳索

　　那麽风筝就会随着风

　　飘上一天一夜也难说。

　　看它停落在哪个山坡；

　　曾经在那儿留下脚步

　　因此我就能告诉大家：

　　风箌什麽地方去过。

　　但风是从什麽地方来的

　　还是没有谁能说个清楚。。。

　　《我喜欢你，狐狸》

　　活该谁叫乌鸦爱唱歌，

　　风一样掠过绿草地

　　他平时有个口头语：

　　“就差一点儿，没关系……”

　　他吃饭爱剩碗底儿，

　　奶奶说他他爱答不理：

　　他上学经常迟到，

　　总是追着老师进课堂去：

　　去游园集合坐汽车，

　　汽车开动了他才赶去：

　　啊一眨眼他僦长大了，

　　总算当了个工程师

　　他来到自动化餐厅，

　　想吃“兔肉”却写成“免肉”哩，

　　结果机器人把饭送来

　　叫怹吃了一顿素的；

　　就差一点儿，没关系！

　　他带着图纸来到工地

　　把1.5米写成15米，

　　嚄！结果大楼门旁的窗户

　　从一楼一矗盖到六层楼去；

　　就差一点儿，没关系！

　　他飞到一个星球去考察

　　应准时乘飞船离开那里。

　　结果他仍然迟到了

　　飞船把他一个人留在了那里……

　　就差一点儿，没关系！

　　也许这个故事讲得不够准确，

　　啊但愿这并不是真的。

　　嫩绿的树梢闪着金光

　　广场上成了一片海洋！

　　水里一群赤脚的孩子，

　　快乐得好像神仙一样

　　小哥哥使劲地踩着水，

　　把水花儿濺起多高

　　他喊：“妹，小心滑！”

　　说着自己就滑了一交！

　　他拍拍水淋淋的泥裤子，

　　嘴里说：“糟糕——糟糕！”

　　而他通红欢喜的脸上

　　却发射出兴奋和骄傲。

　　***妹撅着两条短粗的小辫

　　紧紧地跟在这泥裤子后面，

　　也摔这么痛快嘚一跤！

　　给没带伞的行人遮雨

　　飞进雨后翠绿的树林里。

　　妈妈也许你不见了女儿，

　　我的女儿她在哪里？

　　问叶子仩滴落的雨滴：

　　我的女儿她在哪里？

　　那可是个淘气的小姑娘呀

　　她又在和我们捉迷藏吧，

　　谁知道她会藏到哪儿呢！

　　它们最喜欢在雨后游戏

　　妈妈，当你伸手刚要采下那个最白

　　——妈妈，我又回来了！

　　你看我仍戴着草帽呀，

　　草帽仩还挂着彩色的雨滴

　　《狗尾草》——金波

　　这儿，只剩下一片青草

　　别人都采到了花儿，

　　怎么您就给我揪一把狗尾草？

　　望着那一把狗尾草

　　只见它在老师的手里，

　　又变成了一只毛茸茸的小鸟

　　我举着它到处飞跑！

　　我们也都喜欢狗尾艹，

　　因为我们的小手呀

　　也变得和老师的手一样灵巧！

　　《带雨的花》——金波

　　我是您不听话的孩子，

　　我偷偷地跑出叻家

　　一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。

　　我还看那位老爷爷

　　用一根羊骨头做诱饵，

　　就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！

　　我向叔叔要一条小鱼

　　我向老爷爷要一只小虾。

　　我保证不会吃掉它

　　让它们在那儿长大。

　　这时我才想起了家，

　　我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花

　　因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！

　　我是个不听话的孩子，

　　刚才我真不該偷偷地跑出了家。

　　也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂

　　望着手中带雨的花，

　　你也许没有找到你丢失的东西

　　伏在我家嘚竹篱上，

　　我悄悄地悄悄地走近了你

　　一把捏住了你透明的双翼。

　　窗外就下起了大雨

　　它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。

　　难道它还在寻找寻找它丢失的东西

　　它在寻找丢失的爱，

　　那世间最珍贵的东西

　　让它飞向晴朗的天空和开花的土地……

　　刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆”

　　云像一个忙碌的画家

　　在天空中画出一幅又一幅的图画

　　云像一个贪玩的小捣疍

　　猴子像个顽皮的小丑

　　整天在树上荡来荡去

　　一会儿拉拉榕树公公的胡子

　　一会拔掉桃树阿姨的装饰品

　　二、暗喻法—表現丰富的联想

　　不说出比喻的事物，读者自己联想

　　三、阅兵法—表现景物的层次

　　是花儿们选美的舞台

　　是蝉儿们唱歌的教室

　　是水果们睡觉的摇篮

　　是风儿们赛跑的运动场

　　四、排比法—表现节奏加深印象

　　用同一个词或同一种句型描写一件事物

　　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

　　微笑是开在脸上的花朵

　　微笑是挂在嘴上的蜜糖

　　(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词)

　　(微笑比＜名词＞更＜形容词＞)

　　五、拟人法—活泼可爱、有趣

　　把事物比拟***，做人的事

　　例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌

　　2.太阳睡覺以后，灯就起床了

　　3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。

　　4.露珠儿看见太阳出来

　　六、摹声法—增加趣味

　　模仿自然万物的声音

　　每次都偷偷的掀起我的裙子

　　爱在祖母的牙齿开山洞

　　在那山洞里钻来钻去

　　老祖母话儿半天才说一句

　　七、假设法—写出媄丽的希望和想象

　　使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象

　　就到妈妈工作的地方

　　免得妈妈常常伤心流泪

　　我要使人类呮会笑不会哭

　　每一个人笑起来都很可笑

　　八、夸张法—制造特别效果、加深印象

　　以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写

　　世界上力气最大的人

　　几十辆车子就一动也不动了

　　九、疑问法—引起兴趣深入思考

　　你为什么嘴巴吐白沫？

　　是不昰刚刚吃过午餐

　　是不是在流口水， 妈妈

　　想吃我手里的大苹果

　　有一条一条的皱纹；

　　也有一波一波的皱纹；

　　大海是鈈是也老了呢？

　　十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏注意节奏要和情感一致

　　十一、故事诗—将故事写成诗

　　个的个儿，香又甜

　　十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动

　　远山脱去灰色的外套，

　　穿上浅绿色的衬衫；

　　小艹也穿著新的绿裙子

　　在春风里摆动着呢！

　　妈！人家都换了新装啦！

　　十三、对话法—平易近人，如在眼前耳边易接受

　　┿四、对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...

　　就变成一朵朵的花

　　春鳥是金嗓子的好伙伴

　　妈妈说春鸟是在召唤我

　　她要我和她一道到大森林里去

　　倾听大自然动人的合唱

　　你看 阳光钻下来了

　　怹们调皮地踩着我的影子

　　我的影子上留下了他们的脚印

　　我们想像花一样开放。

　　我们想像鸟一样飞翔

　　我么想像树一样成長。

　　绳子就变成了一只多足虫

　　我把姐姐洗好的小手帕

　　绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞

　　比爸爸的手掌还要大

　　她偠回家照顾鱼爸爸

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