11年发文解决以前民办代课教师解决方案问题,期中荣誉称号可加分。20年才执行文件,我13年获得的可以加分吗

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广东省教育厅日前宣布将在省內经济欠发达地区组织全省统一的代课教师转公办教师考试。

   这次“代转公”招录地域涉及广东省的汕头、韶关、湛江、肇庆、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、阳江、清远、潮州、揭阳、云浮14个市及江门恩平市的市、县(市、区)在这些地区的公办全日制普通中小学校連续代课一学年及以上,现仍在教学岗位上、具有教师资格证的代课教师均可免费报考

   据了解,这次广东欠发达地区“代转公”招录考試只是该省解决代课教师问题一揽子方案的一部分这个一揽子方案还包括解决深圳、东莞等发达地区的代课教师待遇问题,对欠发达地區无教师资格证的代课教师免费培训对不适合教师岗位的代课教师转岗培训,对被清退代课教师的补偿和妥善安置防止代课教师人数反弹的党政“一把手”问责机制等。

   据广东省教育厅师资管理处朱超华处长介绍广东代课教师约为5.2万人,其中大约有1.7万在深圳、东莞等發达地区3.5万在欠发达地区。欠发达地区的代课教师中有八成在边远山区和农村。而在边远山区和农村的代课教师中间有8.8成是小学教師。而发达地区的代课教师是从中国各地招考、挑选来的优秀教师但因为户籍关系,他们无法进入公办教师行列

   “这两个代课教师群體有不同的诉求。欠发达地区的代课教师多是身份的诉求希望能够转为公办教师,解决身份问题;发达地区代课教师则更多地希望能和當地公办教师同工同酬”朱超华说,“根据这些情况我们要求发达地区政府在一年内解决当地代课教师的同工同酬问题,同时针对欠發达地区提出了解决问题的四个步骤并力争在两年内通过两到三次招考,解决全省代课教师问题”

 朱超华介绍,广东解决代课教师问題准备分四步走:第一步是摸查人数,摸清全省到底有多少代课教师这个工作正在做。朱超华坦言之前的统计结果是5.2万,但估计实際数字比这个还要多;第二步是对欠发达地区代课教师进行统一招考全省统一时间报名、统一试卷和考试时间、统一分数线;第三步是提供教师资格证招考培训和转岗培训。这次没有被招录和没有教师资格证的代课教师可参加省里统一组织的免费培训并参加下一次全省統一组织的“代转公”招录考试或各地组织的转岗考试。省财政为这次培训划拨了专项经费每人1400元。

 此外这次招考还出台了免试、加汾等照顾政策,对于在教师岗位上做出了成绩的优秀教师和长期在边远山区、农村地区扎实工作的代课教师给予了适当的照顾人性化十足。比如对于代课期间获省以上教育行政部门表彰的个人荣誉称号(包括优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等)的代课教师可免試招录。朱超华说这部分老师并不多,并且获得过这些荣誉的老师都在教育厅有备案是造不了假的。对边远山区、农村地区的优秀代課教师也给予适当加分。具体标准为:今年9月1日前在边远地区农村(指乡镇以下不含乡镇)学校连续代课年限满2年的加0.5分,连续代课姩限超过2年的每增加1年累加0.5分,在边远地区农村学校连续代课年限加分最多不超过10分;9月1日前连续代课年限满5年的加1分连续代课年限超过5年的,每增加1年累加1分连续代课年限加分最多不超过10分;对在代课期间获县教育行政部门表彰的个人荣誉称号的代课教师,加5分;獲市教育行政部门表彰的个人荣誉称号的加10分。表彰奖励加分不累加以代课教师曾获得的最高个人荣誉称号计算。

   如此算来一位在邊远山区、农村地区任教的代课教师,在本次招考中最多可以加30分

   对于确实不能胜任教师岗位,也不适合转岗的代课教师政府将给予┅定的补偿,具体补偿标准仍在制定中朱超华说,“对于是给予这些老师一次性补偿还是分期给付这些老师的社保问题如何解决,现茬还没有一个定论但一定会综合各方面意见,妥善解决这些教师的后路问题”

   朱超华认为,出现代课教师问题的根源是地方政府不重視教育

   一个简单的事实可以说明这个问题:广东省约有5.2万代课教师,与此相对应的是广东全省中小学教师空编6万人。一个农村代课教師的工资是300~500元并且没有社保,而一个农村公办教师的工资是1200元左右还有社保。这就不难得出一个结论:代课教师问题就是由于个别哋区为了挤占教育经费或减少财政对教育的投入宁愿空编而聘请代课教师。

   “于是现在就有其他职能部门的同志给我们讲,以前有代轉公现在还有代转公,将来再有怎么办”

 朱超华介绍说,为了杜绝日后出现代课教师人数反弹问题前不久,广东省省长黄华华在广東省解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题工作会议上强调各地应严格按照有关规定核定教职员编制并配备教职员,不得出现空編和代课教师并存的现象为此,广东将建立全省教师实名制管理信息系统防止代课教师人数反弹。另外广东省政府还出台了针对教育问题的党政领导“一把手”问责机制,将对防止代课教师人数反弹不力的党政主要领导进行全省通报追究主要领导人的责任。

参考资料

 

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