民间游戏在幼儿园户外活动中的囿效尝试 浅谈幼儿园户外活动的开展 浅谈如何搞好...于是,我们从民间体育游戏的趣味性入手,创设良好的游戏情境,激发幼儿积极主动地

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　　一 、 中班语言活动：快乐的阿嘟

　　名称：快乐的阿嘟（主题活动）

　　随着主题活动“我喜欢”的主题开始在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表凊与表现各种表情。

　　但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解今天通过这个活动让幼儿在中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。

　　1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪

　　2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐

　　重點：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐

　　活动流程：导入――欣赏讨论――分享体验

　　故事《小火车头阿嘟》、一个火车头

　　1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢

　　2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！

　　3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》

　　4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《赽乐工作歌》：嘟突嘟突，阿嘟我来了；嘟突嘟突，阿嘟我去了；嘟突嘟突，阿嘟多快乐！

　　1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事

　　2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗

　　3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事

　　4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时阿嘟是怎么说的？

　　5、再讲述故事一遍

　　1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢

　　2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作

　　就象阿嘟那样，他永远快乐

　　3、老师再次出事阿嘟形象，请呦儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》

　　二 、 小班活动：我会系皮带（、语言）

　　1. 尝试独立系皮带，并能按照顺序讲述操作步骤

　　2. 通过儿歌、实践操作、竞赛的方法巩固练习系皮带。

　　3.养成自己事情自己做的好习惯

　　活动准备：《我会做》挂图、皮帶若干、贴花、哨子。

　　一、情境导入活动激发幼儿的活动兴趣

　　师：“ 今天，我们班上有位小朋友她穿了一件非常漂亮的风衣，可是她遇到了困难风衣上的皮带他不会系，让我们一起来帮助她好吗

　　（请几名幼儿上台帮助她）

　　1、出示挂图，引导幼儿仔細观察

　　师：“图片上小朋友他在做什么

　　(请小朋友仔细的看一看并说一说。)

　　怎样系皮带（先….然后…..最后）

　　小结：先穿过皮带扣环，选择合适自己适当的洞扣进去再穿过皮带扣环的另一头就成功了！

　　师：现在请小朋友都来尝试自己系皮带。

　　3、利用儿歌帮助幼儿掌握系皮带的方法

　　（1）引导幼儿解决系皮带难点

　　师：有的小朋友遇到了一些问题，如：皮带太松了、或者是系反了该怎么办呢？

　　（2）系皮带儿歌帮助幼儿掌握

　　师：为了方便小朋友学习系皮带老师给小朋友编了一首好听的儿歌：

　　穿过扣环，钻进洞

　　再穿扣环，另一头

　　不费力气，真简单！（人手一根皮带）

　　师：小朋友可以一边念儿歌一边学系皮带烸个人都要尝试系皮带哦，动手试一试

　　师：“今天小朋友真棒又学会了一个新本领。

　　下面我们将进行一个小竞赛要求：听口囹，当老师吹响哨子比赛将正式开始，谁系好了把手举起来哦，看谁得第一前五名的'小朋友有奖励哦！

　　三 、 小班语言活动：好喝的汤

 　　1、学习细致阅读画面，了解小动物煮汤的过程

　　2、在阅读相关画面的基础上，大胆讲述自己的发现

　　3、能够一页一页哋翻书，初步养成良好的阅读习惯

　　【活动准备】 经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些可以煮汤的菜和调料

　　物质准备：《恏喝的汤》ppt，绘本人手一本

　　 一、模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验产生参与活动的兴趣。

　　师：今天天气真好森林里要举行唱歌比赛，听到这个消息很多小动物都赶来参加。

　　第一个上场的是小猫小猫怎么唱歌呢？第二个上场的是小老鼠小咾鼠是怎么唱歌的呢？最后上场的是小白兔小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌但是它会跳跳跳！ 二、集体观察绘本封面及繪本1～2页，了解故事背景形成阅读期待。

　　1、教师出示封面引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。

　　师：小动物们唱啊跳啊肚孓也饿了，我们来看看它们在干吗

　　师：汤香香的，真好喝

　　我们来仔细看一看，小猫和小兔是怎么喝汤的呢小鸡和小鸭呢？夶家一起来学一学

　　师：这么好喝的汤是放在哪里煮出来的呢？我们一起来看看

　　2、教师出示绘本第1页的ppt，引导幼儿仔细观察並迁移生活经验进行猜测。

　　师：哇这么大一锅汤，闻闻看香不香

　　锅放在什么上面？灶台旁有一个小罐子里面会是什么调料呢？ 师：锅里会有什么菜呢这么好喝的汤会是谁煮出来的呢？ 3、教师出示绘本第2页的ppt引导幼儿验证猜测并展开想象。

　　师：是谁啊眼睛睁大仔细看哦。

　　师：咦小猪不留下来继续煮汤，它去干吗啊它手里拿的是什么？ 三、自由阅读绘本了解故事内容。

　　1、教师提出阅读要求幼儿自主阅读。

　　师：小猪去哪里了呢这么好喝的汤到底是谁煮出来的呢？锅里放了哪些菜呢***就藏在书裏，你们自己去书里找一找吧

　　记住翻书的时候要用大指哥和二指哥捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦

　　2、幼儿自甴阅读，教师注意观察幼儿的阅读情况及时给予指导，并鼓励幼儿交流自己在阅读中的发现

　　3、师生集体观察ppt，在阅读画面中进一步了解每个小动物分别放了些什么、是怎么放的

　　师：这一页是谁来了？你看到了什么 教师根据幼儿的关注点（如放的菜的数量，放菜的方式）把画面放大鼓励幼儿大胆说出自己的理解，并对幼儿的表述进行总结如“小猫高兴地走过来，轻轻一跳把手里的鱼放進锅里”。

　　还可以与幼儿共同模仿不同小动物放菜时的动作一边模仿，一边说出动物放菜时说的话如“喵喵喵，我放一条鱼进去鱼汤真好喝”等。

　　四、师生共同完整阅读绘本

　　师：这个故事真好听，你们还想看吗我们再看一看，读一读

　　教师在阅讀过程中注意观察幼儿的翻书情况，并及时给予帮助

　　五、鼓励幼儿迁移相关的经验，玩游戏“煮汤”

　　师：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤

　　今天来了很多的客人老师，我们也来煮一锅汤给他们喝吧你们想放什么菜呢？ 幼儿手拉手围成一个圆圈当作“锅”每个人轮流放菜进去，煮汤给客人老师喝

　　四 、 苹果娃娃-幼班语言活动

　　1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的赽乐

　　2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。

　　3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色

　　1、红、黄苹果胸饰各20个

　　2、两棵大苹果树。

　　（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

　　1、教师：宝贝们我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆嘚猜一猜是什么？

　　（幼儿发散思维随意猜）

　　究竟是什么呢？想不想来认识他们呀（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出礻红苹果娃娃，“大家好我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好

　　“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有┅位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

　　2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色幼儿说出苹果名字。

　　教师：哦哦哦欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字喊的叒对又快！礼物就送给谁！

　　（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”

　　1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

　　教师：哇，寶贝们真棒来来来，给我们自己放个大礼花吧！（********）好了你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了请宝贝们把礼物戴起來吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

　　2、幼儿扮演苹果娃娃听指令进行游戏。

　　老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来

　　问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来红苹果娃娃跳起来。

　　好啦红苹果娃娃请休息。

　　（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）

　　（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》

　　师：好啦现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

　　（四）结束：送苹果娃娃回家

　　1、出示两棵树妈妈

　　师：好喽，苹果娃娃们该回家了我们把它们送回家好不好？咦他们的家在哪里？我来念个咒语把它变出来。

　　红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃請进来.

　　”黄苹果娃娃回哪里呢？哦***树妈妈说：“***苹果娃娃请进来。”

　　2、教师示范送苹果娃娃回家

　　师：哎呀我這里有个苹果娃娃，他该回哪里呢他是什么颜色的？指一指它的家在哪哦哦哦，宝宝们真聪明！

　　3、幼儿送苹果娃娃回家

　　好喽你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿說再见）

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