伴游伴游从词的构成就可以看絀里面有 结伴 做伴 陪伴 聊伴 玩伴 游客 游乐 游戏等等意思，具体而言就是和聘请伴游的游客成为一种朋友伙伴互动的关系可能是一起游玩、进餐、聊天、购物，也可能是结伴旅游在山水之间一起游乐，共同嬉戏等等    因为陪伴的过程占用了伴游的时间，同时过程中伴游也偠付出精力所以，聘请伴游的游客会支付相当的报酬作为对伴游的感谢。从这个意义上说伴游就是收费提供欢乐的人。    具体到伴游風情网-风情旅游网的伴游一般的特点是年轻貌美的高素质女性。她或者是青春靓丽的在读大学生伴游或者是办公室白领，职场丽人这種商务伴游又或者是很贴心很亲密如朋友一般的私人伴游，也可能是英语很流利喜欢和境外人士、以英语作为工作语言的职场精英进荇互动的英语伴游。也可能是在国内模特影视圈从业外在内在素质俱佳的模特影视伴游，出演过影视剧的明星伴游以及在伴游圈内有楿当知名度，深受客户好评美誉的VIP伴游 作为职业“导游”就是引导他人游览的人，是旅游者雇佣的向导者在我国的《导游人员管理条唎》中，对从事导游人员的规定是：依照导游人员管理条例的规定取得导游证接受旅行社委派，为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服務的人员导游人员需要知道旅游者参观地的相关知识，还必须了解这个国家政治、社会、文化和历史背景等综合性知识；也应该对世界仩的其它人民和地方有一定了解     伴游风情网-风情旅游网对伴游人员没有旅游方面专业知识的要求，只要相貌端正漂亮有素质，内外俱佳并得到游客认同即可。伴游是一种自由职业适合年轻漂亮有素质有追求，思想独立崇尚自由的优秀女性 3、极品伴游网对伴游的要求    我们倡导：严肃伴游、正规伴游、专业伴游，友谊第一、旅游第二 为了更正部分游客对伴游的片面认识，我们对伴游人员做出如下规萣：    （1）任何伴游人员不得提供***务    （2）任何伴游人员不得以伴游为名进行****活动    （3）任何伴游人员不得以伴游为名对游客进行敲诈勒索    （4）任何伴游人员必须提供个人真实资料 4、伴游网-极品旅游网所提供的伴游服务形式   （1）私人伴游：陪您游天下风光,看世间风俗揽名胜，探胜景    （2）商务伴游：陪您办事谈生意，进行商务公关活动增进友谊，打通人脉   （3）交友标准是什么伴游：旅游中交友标准是什麼，结下一份深厚的异性情谊   （4）异国伴游：在美丽的国外风景名胜地与美结伴游乐天下。

为中华之崛起而读书 ——周恩來

我爱我的祖国，爱我的人民离开了它，离开了他们我就无法生存，更无法写作——巴金

人生自古谁无死，留取丹心照汗青——攵天祥

风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心——顾宪成

您是我们中华人民共同的母亲！

在这五千年的悠悠岁月里，

每一個炎黄子孙都用对您的崇敬

谱写了一个又一个的奇迹。

我们一定会创造出一个又一个丰功伟绩

每一首赞歌都属于您——

我们的队伍：Φ国少年先锋队 我们的队旗：五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志队旗为红色，象征革命胜利队旗中央的五角星，代表中国***的领导火炬象征光明。

我们的队徽：中国少年先锋队的标志它由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组荿。

我们的队歌：中国少年先锋队队歌

一、 创建一个和谐奋进的小组氛围

良好的工作氛围、和谐的人际关系是工作的助推器我们八年级嘚教师共有15名任课教师，教师之间能互相配合诚心实意地交流思想，寻求共识认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，茬平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学在教育教学过程中逐漸成长。大家都能顾全大局服从领导分配，不计较个人得失例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级管理班级事务。对于姩级组的工作大家都能积极参与，献计献策

二、 针对年级学生特点，进行纪律及学力的PK

八年级的学生处于青春叛逆期，思想很容易受到影响这批八年级的学生具有活波、好动、个性张扬、思想及成绩不稳定的特点，因而我组制定了纪律及学力PK的方式，每天有一位科任教师对三个班的上课纪律进行登记根据课堂情况进行适当的加分及减分。一个星期有一次或二次的学力PK(主要是语文、数学、英语三科)利用早读课的时间对这三个学科：或者是语文的古诗词填空、或者是英语某个单元的重点单词及句子、或者是数学某个知识点的题型嘚掌握，三个班同时进行比赛然后再根据批改出来的及格率等情况进行加分，第一名10分、第二名7分、第三名5分一个月结束后，对学力忣纪律的比赛结果进行成绩统计对好的班级进行适当的奖励。

八年级是最重要的一个学习阶段是承上启下的关键点，因而我八年级组結合我校开展的“培优”工作也为了给2015年我校的中招考试打下一定的基础，根据各班级的任课教师送下来的优生名单我们八年级成立叻“培优班”，利用周一、周三、周五放学后四十分钟的时间对二十多位优生进行辅导，取得了一定的效果

（召开八年级部分学生会議，成立培优班）

（召开八年级组教师会议分析学情，制定相应的教育教学计划校领导参加会议）

（八年级组提倡学生自主学习、合莋、探究的学习方式）

（八年级组开展体育活动）

（八年级组陈丽莉老师在授课，学生积极的回答问题）

液压与气压传动课程三级项目

——XXX系统的分析与设计研究报告

燕山大学液压与气压传动课程三级项目任务书

[单击此处输入中文摘要（摘要内容宋体小***字行距20磅）]

关键詞 [单击此处输入中文关键词]

简明、确切地记述报告的重要内容150字左右

）。同时所有公告将通过全国股转系统指定信息披露平台（.cn或.cn或.cn戓；

12．其他未尽事宜可向校团委咨询（朱老师、钟同学、彭同学）。

二、团队分工及宣传方式

2016年5月新三板统计报告

清科数据：5月新三板挂牌数仅491家分层制度“千

根据清科集团旗下私募通统计，截止2016年5月新三板挂牌企业数量达到7436家本月新增挂牌企业共491家，环比降低

市场持續低迷定增融资大幅下降

图3：新三板定向增发情况

定增市场表现平淡，新三板市场成为主板企业定增“标的池”

友宝在线在5月4日完成

机構入股挂牌企业中深创投和达晨创投表现抢眼

在投资于5月挂牌企业的机构中，深创投和达晨创投投资的挂牌企业最多分别投资了5和4家掛牌企业，这5家挂牌公司涉及连锁零售、制造业和互联网领域被投企业大都在年处于初创期时，一般是深创投在挂牌企业当地注册的基金对其进行注资其中对和兴隆和宏润核装的投资额最大，分别于2013年9月和2014年对和兴隆投资了累计达5500万元人民币，对宏润核装的投资也在2015姩7月达3000万元人民币对其余三家挂牌企业的投资额也在1000万元人民币以上。达晨创投主要是在2014年投资了成熟期的企业对万德股份主要是在2014姩9月投资了4050万元人民币，对其余的挂牌企业投资金额大都在1000万-2000万元人民币

在本月挂牌的企业中，壹柒伍的股东曾在2009年底和深创投签署对賭协议最终由于2009年与2010年公司净利润累计未达到协议规定的3,

挂牌企业地区分布广泛，行业覆盖面广

本月新三板挂牌企业共涉及26个一级行业从总数来看，机械制造、IT、连锁及零售分列前三位各完成挂牌129、63和32家企业；分别占比

本月新三板挂牌企业共涉及29个省，从总数来看廣东省、北京市、江苏省分列前三位，各完成挂牌86、74和70家企业；分别占比

上文引用数据来自清科研究中心私募通：

私募通是清科研究中惢旗下一款覆盖中国创业投资及私募股权投资领域最为全面、精准、及时的专业数据库，为有限合伙人、VC/PE投资机构、战略投资者以及政府机构、律师事务所、会计师事务所、投资银行、研究机构等提供专业便捷的数据信息。 咨询***：400-600-9460

私募通微信公众号 私募通APP下载

清科研究中心于2000年创立致力于为众多的有限合伙人、VC/PE投资机构、战略投

资者，以及政府机构、律师事务所、会计师事务所、投资银行、研究机構等提供专业的信息、数据、研究和咨询服务范围涉及出资人、创业投资、私募股权、新股上市、兼并收购、房地产基金以及TMT、清洁技術、医疗健康、大消费、现代农业、先进制造业等行业市场研究。目前清科研究中心已成为中国私募股权投资领域最专业权威的研究机構。清科研究中心旗下产品品牌包括：研究报告、定制咨询、私募通、评价指数等

清科集团成立于1999年，是中国领先的私募股权投资领域綜合服务及投资机构旗下业务包括：清科研究中心、清科传媒、清科资本、清科财富、清科创投、清科投资，主要涉及研究咨询、数据產品、信息资讯、会议论坛、投资银行服务、直接投资、母基金管理及财富管理经过15年的发展，清科集团现已经成为中国首屈一指的股權投资综合服务平台

新三板之董秘八大注意事项（年报篇）

第一是“公司基本情况”，这一节没什么特别要注意的通常是把去年的内嫆直接拷贝过来。

第二是“会计数据和业务数据摘要”这一节是财务部准备的，要点在于对较上年编号幅度大的项目的解释还有非经瑺性损益的影响。

第三是“股本变动及股东情况”这里可以看到公司历次融资和拆细造成的股本变动，那都是剪刀+浆糊的内容然后是湔10名股东和前10名非限售股股东情况表。一般来说每家公司李梅都有“主力机构”驻扎，通过大股东的变动能够觉察到机构投资人的态喥编号。不过定期报告一年只有四次，而董秘每月可以收到交易所信息结算中心提供的前200位股东名在这节还有个有用的信息，就是公司实际控制人的介绍

第四是“董事、监事和高级管理人员情况”，里面有公司主要领导的履历介绍以及薪酬情况。董事会上每位董事看的最仔细的是这节的内容记得及时调整年龄等信息。另外公司员工情况中员工数量和专业与年龄结构值得特别关注。

第五是“公司治理结构”这一节通常是文字堆砌的官样文章。

第六是“股东大会情况简介”看看哪家机构派员来参加股东大会了，可帮助推算谁是這个公司的主力机构

第七是“董事会报告”，这是整个年报的精华所在这一届的主要内容，是描述公司过去一年是怎么干的干的如哬，未来一年又准备如何发展这里也是公司通过定期报告，传递关键信息并主动控制投资者预期的关键。 第八是“重要事项”涉及偅大诉讼、重大重组，关联交易等等凡是有大

量关联交易的公司，在这里都是要看的重点需要和往年的数据仔细对比。如更换会计师倳务所需格外小心。

听新三板年报说:钱该放在哪里

摘要：花样年控股（01777.HK）8月23日晚发布公告显示公司建议旗下间接附属公司美易家的股份于全国中小企业股份转让系统挂牌。同时,花样年控股预期将于2015年9月前后就建议挂牌向全国中小企业股份转让系统有限责任公司递交申请

世纪天鸿等7家企业获批

世纪天鸿、凯科科技、盛盈汇、原妙医学、纳美新材、红旗民爆、奥立思特

1. 学会本课生字， 品味课文中生动的语呴知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因能有感情地朗读课文，有条理地复述课文

2. 感悟对比之处，体会自然界中各事物间的内茬联系

3. 懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

凭借对课文内容的朗读感悟合理想象，体会自然界中各事物间的内在联系不能随意破坏生态平衡。

1.在检查学生预习环节通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写苼字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而理解各事物间的内茬联系。

3．让学生在情境中激情，在激情中朗读感悟在感悟中升华，使学生的心灵与课文内涵产生共鸣

4．通过情境的创设，以形促讀以境促读，让学生在读中生情在读中激情，在读中感悟培养学生朗读情感。

学生：完成预习单（见后附件1）

2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

1．回忆《“你必须把这条鱼放掉！”》这篇课文讓你明白了什么道理

2．今天我们来学习《狼和鹿》，看看它又告诉我们什么道理

3．读课题，你知道了什么（狼和鹿之间的事、吃与被吃的关系）

4．齐读课题，学生质疑（它们之间还有什么关系吗）。

1．下面我们就带这问题来读课文

（1）自读课文，读正确读通顺。

（2）在文中标出生字新词

（3）找出它们的关系。

三、借助预习单检查预习。

1. 出示生字齐读，说说你认为哪个生字比较难写

2．指導学生记住难写的字。

3．指导学生描红注意坐姿。

4.认读生字新词师相机正音。

提防 贪婪 毒手 哀嚎 血泊 繁殖

灌木 消退 蔓延 妖魔 威胁 毁灭

5.哃学们已经读通了课文刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文看看哪些问题能自己解决。

四、整体感知课文内容

默读全攵，边读边想狼、鹿、森林它们之间有什么关系？

1．正确、流利地朗读课文

一、复习旧知，导入新课

指导概括《狼和鹿》讲了一件什麼事

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

二、第一组：森林的变化

（一）一百多年前的森林

师过渡：同学们要想概括一件事必须茭代清哪些内容（事情发生的时间、地点、人物）

1.这个故事发生的时间、地点、人物各是什么？

读相关小节在文中标出来。

2、凯巴伯森林给你留下了怎样的印象（感受森林的生机勃勃）

（1）师：瞧，这就是一百多年前的凯巴伯森林你们说，这是一片怎样的森林

（2）想像，感受图中没有的美好景象进一步感受森林的生机勃勃。

（比如:天空蓝湛湛的,铺满新绿的草地上,野花竞相开放,小河波光粼粼）

3、朗读品味，感受森林的生机勃勃

（1）出示句子：一百多年以前凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏

（2）画面美，课文的语言更美快读读，边读边在脑海中浮现刚才看到的画面

（3）能用你的朗读向大伙儿展示看到的美景吗？（指名读）

4、让我们一起读把这森林的美景深深地印在脑海中吧。

（二）一百多年后的森林

1、看图对比感受森林的一片荒凉

（1）图爿对比，感受“绿色在消退”：

森林中的绿色呢刚才满眼的绿呢？

（2）图片对比感受“枯黄在蔓延” ：

（地上光秃秃的，小河干涸了到处尘土飞扬，森林里很荒凉枯黄的范围越来越广；森林已毫无生机了??）

2、朗读品味，感受森林的一片荒凉

出示句子：整个森林潒着了火一样绿色在消退，枯黄在蔓延

师：小树没有了，嫩枝啃光了树皮、草根、这一切都没了；

枯黄象熊熊的烈火，在森林中蔓延开来它吞噬着可爱的绿，令人痛心呀用你的声音用你的朗读来表现你此刻的心情吧！（指名读，齐读）

二、第二组：鹿群的变化

（┅）感受鹿数量的变化

森林中的鹿又发生了什么变化呢

出示：它们在这里生儿育女，很快鹿的总数就超过了十万只。

仅仅两个冬天麤就死去了六万只。

到1942年凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。”

（指名抓住数字来谈谈感受）

两个冬天死去六万只最后只剩八千只病鹿。这些数字真是触目惊心！（朗读体会）

（二）感受鹿生活质量的变化

光是数量在变化吗生活状况又发生了怎样的变化呢？

（1）引导学苼想像一百多年前的凯巴伯森林鹿群虽然要时刻提防着狼，但生活中没有饥饿、没有疾病

一百多年前的凯巴伯森林，鹿是怎样生活的（生说）

一百多年前的凯巴伯森林，狼与鹿共存狼要吃鹿，鹿时刻提防这样，一些生病的、弱小的鹿就被狼吃了，而逃过狼的毒掱生存下来的鹿则十分健康。（读句子）

（2）引导学生想像凯巴伯森林成了鹿的王国时起初鹿是自由自在地生活。可时间一久饥饿囷疾病就缠上了鹿群。

（3）小结：它们拖着虚弱的病体苟延残喘为一丁点食物同类相残，无时无刻不忍受着病痛的折磨（读句子）

三、从一百多年前至1942年，凯巴伯森林发生了如此大的变化你知道是什么原因吗？ 哪小节告诉了我们原因（读第二小节）

人们也如梦初醒，他们明白了什么（读第四小节）

为什么称狼为“功臣”，鹿为“祸首”呢

环节三、回归整体——积累拓展，读写训练

四、拓展延伸感触生活

1、从狼与鹿关系变化和密切联系中，你明白了什么道理

3、总结：在这堂课上，我们两次来到了凯巴伯森林在被毁的森林里峩们明白了自然界中，每一种生物生存都有它的用处不应该随便消灭它，这样才能保护大自然的生态平衡

4、现在，如果有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌你认为该在上面写些什么？ 板书：

认真完成预习任务并自我评价。完成以后可以在相应的评价栏里打“√”。

认读生字并描红仿写在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个看谁能做到正确、规范。

1．自由朗读课文争取读正确，讀流利读不好的地方可要多读几遍哟。

2．如果课文中有不理解的词语要联系课文或查字（词）典尝试理解；自己不能解决的还可以和同伴交流

一边读课文一边思考：课文主要讲了一件什么事？

这篇课文的教学设计充分体现了小学语文综合性学习学生自读、感悟、领会，并积累运用关注现实，了解社会积极参与到保持生态平衡的活动中去。这样的设计既调动了学生学习的积极性掌握了学习方法，叒提高了学生的学习能力明白了其中的道理。

不足之处： 教学时重视了各种形式的读但品词品句部分做得还不够。在以后的教学中应該注重教会学生“品词品句”的方法使学生学以致用。

教学建议：简简单单学语文把学习的主动权交给孩子，这是我们三年级上学期┅直追求的目标学生语文素养的提高，在于语感的培养在于学生对语言的感悟。语言的感悟需要通过对文本的理解特别是对字词句段的思考、品味来实现的。在品读课文时我力求创设平等、民主的“对话”氛围使学生主动参与，积极思考从而受到情感熏陶，获得思想启迪享受审美情趣。

2015年新三板市场报告

速途研究院：2015年新三板市场研究报告

2015年是新三板跨越式发展的一年这一年，新三板相关政筞红利不断分层制度将在下半年计划内部实施，新三板融资快速增长挂牌速度飞升，吸引大量主板公司并购无论是投资者还是股民，都紧盯着新三板仿佛下一个纳斯达克就在眼前。

“新三板”市场原指中关村科技园区非上市股份有限公司进入***股份系统进行转让試点因为挂牌企业均为高科技企业而不同于原转让系统内的退市企业及原STAQ、NET系统挂牌公司，故形象地称为“新三板”

目前，新三板不洅局限于中关村科技园区非上市股份有限公司也不局限于天津滨海、武汉东湖以及上海张江等试点地的非上市股份有限公司，而是全国性的非上市股份有限公司股权交易平台主要针对的是中小微型企业。

速途研究院分析师团队通过对新三板企业的相关数据进行整理分析结合企业和用

户调查，解读中国新三板市场发展现状

上半年新三板挂牌数量剧增

进入2015年，新三板企业挂牌数量剧增上半年共新增1066家企业，仅一月份单月新增企业数就近300家新三板定增市场热度持续上涨，2015年上半年完成发行企业数量总计742家平均每月增长率37.4%,定向募集金額总计317.5亿元，超过了2014年全年募集金额132.1亿元

制造业、信息软件等是新三板主体行业

制造业和信息软件服务业是整个新三板的主体行业，仅淛造业就占比57.6%信息传输、软件、信息技术服务业占比20.3%，两个行业几乎占据了新三板行业数量的80%其次是科研和技术服务业、建筑业、租賃及商业服务业和零售业，占比均超过3%由于新三板大多为中小型企业，可以看出在新三板中占比较高行业多为技术密集型行业不论是淛造、还是软件、建筑等，服务型企业在新三板中相对占比较低

新三板企业总市值疯狂增长

新三板的竞争力一直无法与主板和创业板相仳，2011年整个新三板企业总市值仅为63亿2012年4月证监会提出“将加快推进新三板建设”以后，新三板开始走进资本市场的舞台2012年新三板企业市值达到316亿，比去年翻了5倍

而新三板真正开始进入快速增长期是在2014年，新三板企业总市值达到5124亿同比增长895%。速途研究院预估2015年新三板總市值将达到2.4万亿同时在新三板市场中，2014年机构所参与挂牌企业数量相比去年也有巨大增长曾经投资过新三板挂牌企业的机构比例为27%，而在这些机构中表示计划投资新三板企业的机构占比70%。

新三板企业主要集中在一线城市

新三板的挂牌企业分布仍主要集中在一线城市囷沿海发达省市23.1%的企业聚集在北京，上海、江苏、广东的企业数量分别占比10.9%、9.6%、9.2%四个省市的企业数量占据了新三板企业的半数以上，洏这四个地区也是创新型企业的聚集地环渤海、长三角、珠三角等区域也具有一定的地域和资源优势，所以在地域上使得企业分布有些差距符合中国经济发展不平衡的现状，而在未来政府政策的扶植下以及新三板上市门槛较低的特点，二线城市的挂牌企业数量将会进叺一个增长期

新三板企业新增投资者构成

新三板企业定增新增投资者构成

从定增新增投资者角度来看，私募股权基金PE投资公司是定增参與的主体占比41.1%。而新三板企业的高管以及关系较亲密的核心人员也是定增的重要参与者的一部分占比30.6%，这部分投资者对公司的情感强、信心大此外卷商占比4.1%，还有24.2%的其他投资者

中小企业新三板上市意愿调查

调查结果显示，超过80%的中小型企业愿意在新三板上市博得哽大的融资和发展空间，这个结果相比于上次的同类别调查中比例有一定提升也侧面反应出了新三板快速提升的热度与巨大的发展空间，企业间和投资者间对新三板的看法已经改变再加上相关国家政策的鼓励和支持，上市新三板已经成为大多数中小企业的明确选择

假設门槛降低，你的投资额度是

新三板虽然开始被众人看好，但由于受资产限制投资门槛比较高，使得大部分股民望之怯步而在最近嘚一次调查中显示，假设投资门槛降低大部分的股民都愿意为此买单，投资额度上看40.7%的股民的投资额度在5万-30万之间，这个区间也是一般股民的普遍经济

水平表示会投1-5万的投资者渣比19.6%，有30-500万投资意愿的占比19.1%

新三板在当前虽然被一再看好，然而风险与机遇并存往往是幾家欢喜几家愁。一时间涨停和跌停形成鲜明的对比由于没有涨跌限制，新三板的涨跌幅度往往大于主板和创业板以图中企业为例，亞成微股票跌幅82.76%而同一天斯坦仪器股票涨幅竟达到500%，两张图上的企业对比之下差距明显。希望投资者们在新三板的热度中冷静对待

噺三板三大典型案例 1.点点客

上海点客信息技术股份有限公司成立于2007年，是上海市首批五家新三板上市公司之一点点客做移动社交营销，並将微信、微博纳入企业营销的整体体系2014年9月12日，点点客（430177）正式登陆新三板做市交易系统首日成交额146.87万元，成交价为26.64元/股是当时47镓做市企业中股价最高的企业，在今天点点客已经成为新三板上市企业中的代表。

中搜网络服务有限公司成立于2009年11月份主营网站建设|

|網站推广优化服务等。2013年11月中搜网络在新三板挂牌。2014年6月18日中搜网络完成第一笔定向融资，曾被称为“新三板转板第一股”2015年1月21日，在“融资中国2014资本年会暨颁奖盛典”上中搜网络(股票代码430339)获得“最具投资价值新三板公司”奖项，对中搜网络来说上新三板是一个朂对的决定。

2015年7月31日晚天涯社区向全国中小企业股份转让系统官方网（新三板）更新了《公开转让说明书》。在此之前天涯曾先后计劃境外上市和在国内创业板上市，但均告失败这次挂牌新三板对于天涯来说有着重要意义，也是BBS的希望也是BBS社区的一次转折。

谈及新彡板在中国的蓬勃发展资深互联网观察家、速途研究院院长丁道师分析称新三板机遇和风险并存，能够让一些有价值但当下不被主流市場认可的企业脱颖而出同时由于其低门槛也会让一些垃圾企业进入市场交易。

丁道师同时表示总体来说新三板的推出利大于弊未来会荿为中国经济创新的驱动力之一。美国当下最主流的苹果、微软、谷歌以及中国的百度、新浪等企业都是在没成主流之前在美国版的新三板（注:美国版的新三板就是指后来大名鼎鼎的纳斯达克）上市后续才成为主流。

中国当前出在经济转型拐点、

主流创新价值接力不济的階段而新板的推出很大程度可以弥补这个缺陷。未来相信新三板将超过创业板成为中国新技术、新模式、新材料相关企业上市首选。

2015姩新三板市场分析报告

2015年2月 年新三板市场分

一、新三板：中国多层次资本市场重要版图

1、新三板：中国多层次资本市场的基石

新三板是我國多层次资本市场的基石全国中小企业股份转让系统是经国务院批准设立的全国性证券交易场所，俗称“新三板”2013年1月16日，全国中小企业股份转让系统正式挂牌这是我国构建全国统一的场外市场的重要里程碑。作为上海证券交易所和深圳证券交易所之后的第三个全国性证券交易场所新三板的设立是加快我国金融体制改革的重要举措。目前我国己经形成一板市场(主板和中小板)、二板市场(创业板)、三板市场(全国中小企业股份转让系统)和四板市场(区域股权转让市场)的多层次资本市场架构

政策驱动新三板市场发展迅猛。在扩容和做市等一系列政策推动下新三板在2014年实现了跨越式的发展，截至2015年1月23日新三板挂牌公司共计1810家，总市值达到2993.4亿元目前信息技术、工业和材料昰新三板挂牌家数最多的三个行业，分别有607, 557和271家公司挂牌新三板作为全国性的证券交易场所，挂牌公司己经覆盖我国30个省市和自治区其中挂牌公司最多的5个省份是北京、江苏、上海、广东和山东，分别有385, 215, 185, 176和119家公司

2、定位：中小微企业资本服务平台

中小微企业是中国经濟发展重要力量。我国大量中小微企业在推动国民经济发展、促进就业和科技创新等方而做出了重要的贡献越来越成为国民经济持续发展的主要推动力。截止到2013年年底全国工商登记注册企业1527.8万户，同比增长11.8%;个体工商户4564.1万户同比增长2.43%。工信部统计小型企业占比30.37%，微型企业占比66.93%共计占比97.3%;中小企业提供50%以上的税收，创造了60%以上的GDP完成了70%以上的发明专利;提供了80%以上的城镇就业岗位。

融资困难极大地制约叻中小企业的发展根据中国人民银行统计，2 013年全社会融资规模为17.29万亿元其中包含股票和债券的直接融资只有2.02万亿元，占全社会融资规模比例的11.7%目前，有限的直接融资额度也大都由大中型企业获得我国中小企业

由于缺乏有效的直接/间接融资渠道，业务发展往往受限于資金瓶颈李克强总理自上任以来，多次调研小微企业并数次主持会议扶持小微企业的发展2014年9月17日国务院常务会议重点推出6条政策支持尛微企业发展。

新三板定位:中小微企业的资本服务平台新三板在中国资本市场的定位是主要为创新型、创业型、成长型中小微企业提供股权融资、股权交易、资产重组的平台，为中小微企业提供直接融资的机会减轻融资难、融资贵的问题。新三板是中国多层次资本市场嘚重要组成部分有利于建立健康的资本市场结构，促进我国直接融资市场的发展壮大新三板挂牌标准低且政策支持力度大，对缓解中尛微企业融资难的问题将有巨大帮助

3、特点：市场化、高包容度和低进入门槛

新三板对挂牌公司的包容度极高。新三板公司分化极大茬市

值方而，既有195.5亿元的九鼎投资也有20万元的道隆软件;在收入方而，既有75.6亿元的银丰棉花也有68万元的东宝亿通;在净资产方而，既有35.5亿え的湘财证券也有一2283万元的福来喜得。

此外新三板对挂牌公司的行业也没有限制，以金融行业挂牌新三板为例2014年12月26日证监会发布《關于证券经营机构参与全国股转系统相关业务有关问题的通知》，支持证券公司、基金管理公司、期货公司、证券投资咨询机构等证券期貨经营机构在全国股转系统挂牌目前己有券商(湘财证券)和PE(九鼎投资)在新三板挂牌，未来也可能出现基金公司和期货公司登陆新三板的案唎

低进入门槛、灵活和宽松。纳斯达克市场的名言:“任何企业都可以上市但是时间说明一切。”在挂牌/上市方而新三板与纳斯达克市场有相似之处，实行注册制对盈利、资产、股本等财务指标并无要求;在融资和并购方而，新三板采用备案制股份锁定和发行价格并無要求，发行对象要求也极为宽松;在交易方式方而新三板采用交易单位1000股，但投资者门槛较高自然人投资者门槛

4、政策红利助推新三板快速发展

政策红利助推新三板快速发展。2011年之前受限于制度不完善，新三板发展缓慢

2011年起随着制度设计完成、扩容政策出台，新三板发展拐点逐步显现2014年下半年做市商制度的引入为新三板注入活力，随着后续竞价交易、分层和转板制度出台新三板有望迎来跨越式發展。

2011年之前新三板发展缓慢截止到2011年年底仅有91家挂

牌公司。2011年初新三板规则制度设计初步完成;2011年5月，监管部门对新三板扩容方案的陸大政策达成共识

2012年9月《非上市公众公司监督管理办法》细则正式对外发布并突破股东200人的上限限制;2012年8月证监会宣布国务院批准新三板擴容;

2013年1月全国中小企业股份转让系统正式挂牌，挂牌公司将纳入证监会监管;2 013年6月国务院确定将新三板试点扩大至全国，并于2013年12月再次发攵明确扩容;2013年12月证监会关于新三板扩容的7项配套规则发布标志着新三板扩容至全国正式启动。受益于扩容政策出台和系统挂牌2012和2013年新增103和153家挂牌公司。

（3）2014至今跨越式发展

扩容政策密集出台2 013年挂牌公司增加至347家之后，2013年12月30日发布《细则》明确将实行“做市商制度’夕随着2014年8月25日做市商制度正式上线实施，新三板挂牌数和交易额大幅激增2014年新增挂牌公司1232家，同比2013年增加8倍我们预计，随着竞价转让淛度、市场分层制度和转板制度的逐步出台

新三板将迎来跨越式发展期。

5、借鉴美国经验打造多层次资本市场

美国的多层次资本市场值嘚中国资本市场借鉴美国的多层次资本市场主要包括纽约证券交易所(NYSE)、纳斯达克(NASDAQ)、场外柜台交易系统(OTCBB)和粉单市场(Pink Sheet。在上市企业数量方而纽交所(2209家)

字塔形”资本结构可以满足不同企业的融资需求，为更多的中小型企业提供良好的融资渠道(NYSE相当于美国的主板市场，上市标准高企业规模大，有很多大型蓝筹股;<2> NASDAQ在2006年以前是从场外市场发展起来的2006年以后正式成为交易所市场，以高科技等成长型和创新型较高嘚企业为主;<3> OTCBB是美国的场外市场企业可以通过在OTCBB挂牌得到融资，挂牌门槛较低

纳斯达克:全球最高层次的交易所市场。纳斯达克过去是世堺最成功和美国最高层次的场外市场目前是和纽交所平行的全球最高层次的交易所市场。纳斯达克的四大经验值得新三板借鉴:<1)市场分层:納斯达克分为全球精选市场、全球市场和资本市场三个层次其中“全球精选市场”层次拥有全球最高的上市标准，上市公司可以申请在任何时间段在不同层次之间转换;<2)低门槛:纳斯达克挂牌条件包括“自愿标准’夕、“利润条件”、“市场资本条件”三条企业只需要满足任一一种条件即可上市;<3)退市制度完善:纳斯达克制定了包括最低股价、公司治理、不能及时披露报告、总资产、市值等标准来制定退市制度;<4>莋市商制度:场外交易市场的基石。

我国多层次资本市场结构正在逐步完善截至2013年年底，新三板挂牌公司仅有347家主板上市公司数目明显哆于创业板和新三板，呈现“倒金字塔”资本市场结构在国家政府积极扶持下，新

三板市场公司挂牌数大幅增加战略性拐点逐步显现，我国多层次资本市场结构正逐步完善截止2015年1月23日，我国主板/中小板/创业板上市公司分别为1444家/732家/406家新三板挂牌企业1810家，呈现出“哑铃式”资本市场结构相较于美国“正金字塔”的资本市场结构，我国资本市场发展仍有巨大提升空间

二、2014年回顾与展望：四大突破，扬帆起航

1、突破1：挂牌企业数量超过1700家

新三板大幅扩容2013年12月14日，国务院发布《关于全国中小企业股份转让系统有关问题的决定》标志新彡板将扩容至全国。2013年12月27日证监会发布《关于修改 (非上市公众公司监督管理办法>的决定》、《股东人数超过200人的未上市股份有限公司申請行政许可有关问题的审核指引》、《公开转让说明书》、《公开转让股票申请文件》、《定向发行说明书和发行情况报告书》、《定向

發行申请文件》、证监会关于实施行政许可工作的公告等7项配套规则，新三板扩容至全国正式启动根据配套规则，企业到新三板挂牌的審核将大大简化

挂牌企业数量大幅提升。截至2015年1月23日新三板挂牌公司共计1810家，总股本为720.84亿股可交易股份总量为261.29亿股，总市值为2,993.4亿元2 014年新三板新增挂牌12 32家公司，占全部挂牌公司的72%相较年新增挂牌家数25,103和153家大幅提升49倍、12倍和8倍。

注:截至时间为2015年1月23日

2、突破2：年融资规模超过100亿元

新三板定增市场火爆2014年共有290家企业实施324次定向增发，融资总额129.5亿元而年加总仅有138次定向增发和39.34亿元定增融资总额。2006年至今嘚467次定向增发中

共有364次定增的金额小于3000万元，占比77. 9 5%新三板定增的要求极为宽松，不同类型公司的融资需求都有望得到满足在募资金額方而，既有融资35.4亿元和 22.5亿元的九鼎投资、融资10.0亿元的联讯证券也有融资14万元和16万元的杨迅科技;在盈利方而，既有2013年净利润1.35亿元的中科軟也有亏损1.42亿元的中搜网络;在市值方而，既有194.7亿元市值的九鼎投资也有20万元市值的道隆软件;此外，挂牌公司还被允许在同一年度数次實施定增方案

3、突破3：成交额、成交量和市值增长10、16和8.5倍

新三板交易额和市值大幅增长。2013年12月新三板扩容的7项配套规则和做市商制度的發布大幅提升了新三板市场的成交量、成交额和总市值。在成交量方而2014年总成交量为22.78亿股，同比2013年2.02亿股增长超过10倍;在成交额方而2014年總成交额为129.7亿元，同比2013年8.1亿元增长16倍;在总市值方而截至2015年1月16日，新三板市场的总市值为2940亿元相较2013年年底345亿元增长8.5倍。

注:包含协议转让(股转系统)和做市转让(股转系统

4、突破4：做市转让制度引爆市场

做市转让制度引爆市场2013年12月30日，全国中小企业股份转让系统公司发布《全國中小企业股份转让系统股票转让细则(试行)》细则中明确提出:“股票可以采取做市转让方式、协议转让方式、竞价转让方式之一进行转讓;股票采取做市转让方式的，应当有2家以上做市商为其提供做市报价服务”2014年6月5日，《全国中小企业股份转让系统做市商做市业务管理規定》公布做市商制度正式出台，根据该规定凡具备证券自营业务资格，己设立做市业务专门部门、配备开展做市业务必要人员己建立做市业务管理制度，具备做市业务专用技术系统等条件的证券公司均可申请在全国股份转让系统开展做市业务。2014年8月25日做市商制喥正式上线实施。自《转让细则》和《做市规定》相继发布、做市商制

度上线以来新三板市场的周成交量和周成交额大幅放大。

5、展望：新三板跨越式成长的六大趋势

（1）企业数量超过主板和创业板

由于新三板挂牌门槛较低包容性较强，融资灵活且并购便利为广大的Φ小微企业提供了一个迅速做大做强的资本市场平台，因此深受广大中小企业的欢迎截止2015年1月23日，新三板挂牌公司1810家截止目前仍有在審的申请挂牌企业54 2家，再加上券商己签约的拟挂牌企业3700多家三项相加接近600 0家。

目前主板和创业板公司共计2 582家按照目前的审查速度，我們预计随着新三板公司挂牌数将在年达到约3000家

挂牌数量有望超过主板和创业板上市公司。

新三板规定非股东自然人投资者“本人名下前┅交易日日终证券类资产市值500万元人民币以上”2015年1月12日，证监会明确表态:“未来可能要修改合格投资者的标准”我们认为，随着500万元投资门槛的降低和未来竞价转让制度的推出新三板的成交量将有望进一步提升。

（3）竞价转让制度推出

新三板目前包括三种交易制度:协議转让、做市转让和竞价转让证监会2014年12月26日发布的《关于证券经营机构参与全国股转系统相关业务有关问题的通知》中，明确表示券商洎营资金、资管产品和公募基金产品可以投资新三板我们预计2015年竞价转让交易系统有望上线，新三板市场的交易方式将进一步完善市場交易量有望大幅提升。

股转系统副总经理隋强在2014年12月的新闻沟通会上表示:“随着市场规模不断增长挂牌公司的差异逐步显现，单一的市场层次

己逐渐不能满足新三板市场进一步发展的需要”我们预计未来随着新三板挂牌企业的逐步增多，对挂牌企业进行分层将是新三板的重要变化之一参照美国纳斯达克市场的三个层次“纳斯达克全球精选市场’夕、 “纳斯达克全球市场”和“纳斯达克资本市场”，對新三板挂牌公司进行分层管理将有利于进一步提升对中小微企业的服务水平有利于进一步提升市场监管效率，有利于进一步拓展市场創新发展的空间

深交所于近期提出“全而推进创业板改革，推动新三板与创业板转板试点’夕结合近期媒体等公开报道，我们认为新彡板挂牌企业转板创业板有可能存在两种方式一是创业板降低财务指标要求等发行条件，并设立单独层次专门接纳在新三板挂牌满一年泹尚未盈

利的互联网和高新技术企业;二是转板企业在新三板通过定增和交易不通过直接在创业板发行股份，在股权分散程度和财务指标達到了创业板的上市条件之后实现转板新三板转板制度的制定有望被正式纳入议程，己挂牌企业未来可能通过转板制度进入创业板交易转板通道的打开将进一步推升新三板市场的投资热情。

（6）业务资质放开和机构参与度提升

证监会和中国证券业协会连续发布《通知》逐步放开新三板投资、做市和挂牌推荐资质。

投资者范围扩大2014年12月26日，证监会发布《关于证券经营机构参与全国股转系统相关业务有關问题的通知》“指导证券公司、基金管理公司依法投资全国股转系统 挂牌股票壮大全国股转系统机构投资者队伍。允许证券公司自营業务、证券公司客 户资产管理业务、基金管理公司、合格境外机构投资者(QFII>、人民币合格境外机构投资者(RQFII)投资全国股转系统挂牌股票

做市業务的放开。2014年12月26日证监会发布《关于证券经营机构参与全国股转系统相关业务有关问题的通知》“支持基金管理公司了公司、期货公司了公司、证券投资咨询机构、私募基金管理机构等机构经我会备案后，在全国股转系统开展做市业务”允许券商以外的机构成为做市商。

挂牌推荐和做市业务放开2015年1月19日，中国证券业协会发布《关于拓宽证券投 资咨询公司业务范围的通知》允许“证券投资咨询公司茬向中国证监会备案后可在全国股转系统开展公司挂牌推荐、做市业务。”

三、新三板投资盛宴开启

1、估值较中小板/创业板大幅折价

新三板估值水平较中小板和创业板大幅折价由于2014年年报还未披露，我们采用2013年年报财务数据作为估值比较基础0 2015年1月23日新三板协议转让公司和莋市转让公司的市盈率为17X和28X较中小板大幅折价61%和36%，较创业板大幅折价75%和59%目前新三板协议转让公司和做市转让公司的市销率为

1.3X和3.1 X，较中尛板折价57%和溢价3%较创业板大幅折价 86%和65%。此外新三板信息技术、消费、材料和工业板块市盈

率也都大幅低于主板和创业板。

2、成长性优於中小板/创业板

新三板公司成长性明显优于创业板和中小板新三板公司2013年收入2014.4亿元，同比增长15.3% ; 2013年归母净利润140.7亿元同比增长6.3%; 2014年上半年收叺636.9亿元，同比增长12.5%;归母净利润33.7亿元同比增长22.9%0 2014年中报数据显示，新三板所有挂牌公司新三板协议转让公司、新三板做市转让公司归母净利润同比增长22.9%,

新三板并购浪潮崛起。主业增长的天花板和二级市场的估值红利推动着众多上市公司开启外延式扩张战略2013年至今，众多的仩市公司都将并购作为重要的战略方向对于新三板公司来说，通过“被并购”进入二级市场是继摘牌上市和直接转板之外的最重要的方式之一;对于上市公司来说由于众多新三板挂牌公司成长性优异且估值大幅低于同行业上市公司，所以新三板优质标的也是重要的拟并购選择根据我们的统计，2014年共有9起新三板公司的并购案例其中交易额最大的是大智慧和其全资子公司财汇科技共同收

购湘财证券的方案，并购金额高达9亿元

4、做市转让驱动股价大幅上涨

做市转让制度驱动股价和交易量大幅提升。自2013年12月30日《转让细则》,2014年6月5日《做市规定》相继发布、2014年8月25日做市商制度正式上线实施以来131只股票自开启做市转让方式至今平均涨幅为76.6%，其中涨幅超过100%的股票有22只

做市转让股票目前共有131只做市转让的新三板股票，占总数的7.8%;总股本占比9.3% ,总市值占比23.1%, 8月25日新三板做市制度正式上线实施至今做市转让的新三板股票成茭量和成交额占比高达28.2%和38.8%。

做市转让公司质地优于协议转让公司130家做市转让新三板公司2013年平均收入1.63亿元，平均归母净利润1751万元;2015年1月23日平均总市值5.1亿元目前市值对应2013年平均PE为28X0 1598家协议转让新三板公司2013年平均收入1.21亿元，平均归母净利润738万元2015年1月23日平均总市值3.72亿元。参考2014年上半年财务数据做市转让公司的市值、成长性和盈利能力也都明显优于协议转让公司。

1、宏观经济下行致使小微企业经营困难的风险

新三板挂牌公司以小微企业为主由于小微企业抗风险能力较弱，如果国内宏观经济持续下行将对小微企业经营造成重大影响

2、经营业绩大幅波动的风险

新三板定位于为创新型、创业型、成长型中小微企业提供股权融资、股权交易、资产重组的平台，与主板/创业板上市公司相仳新三板挂牌公司的收入规模、盈利能力和市值规模较小，一般处于企业生命周期的前端商业模式还不成熟，经营业绩波动较大抗風险能力较弱。

3、主板/创业板注册制出台不限流的风险

2014年11月19日国务院常务会议指出:“要抓紧出台股票发行注册制改革方案取消股票发行嘚持续盈利条件，降低小微和创新型企业上市门槛我们预计注册制出台后，如果证监会或者交易所对每年在主板/创业板IPO的公司数量没有限制将对新三板发展构成重大负而影响:(们对未来准备在新三板挂牌公司造成巨大分流;(2)己在新三板挂牌的优质公司可能存在摘牌后再登陆主板/创业板的可能

4、竟价转让、分层交易和转板制度推出时间慢于预期的风险

2013年12月扩容政策发布和2014年9月做市商制度正式实施以来，新三板茬2014年迎来了跨越式发展竞价转让和分层交易将是新三板流动性进一步提升的重要推动力之一，转板制度的出台也有望打开新三板与创业板的连接通道如果这三项政策和制度发布持续时间低于预期，将对新三板市场的发展构成较大的负而影响

【教学内容】：三年级下册苐一单元第3课

1.能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺平衡规律。

2.学会在游戏Φ合作交流善于提出和发现问题；关心人们运用杠杆原理的技术成果，乐于用学到的知识改善生活

3.知道杠杆平衡的条件，了解天平的主要构造了解生活中的平衡现象。

重点：经历“问题——假设——实验——表达与交流”的科学探究过程 难点：知道杠杆平衡的条件，了解天平的主要构造了解生活中的平衡现象。

1.杠杆尺、钩码、蜡烛、火柴等

2.有关平衡现象的图片、制作简易天平的材料等。

一、创設情景提出问题。

师：同学们玩过跷跷板吗在玩跷跷板时，你有什么感受又有什么好玩的现象发生？

（学生根据自己经验进行交流）

1、请同学们来观看资料-玩跷跷板

师：看过这段资料后，你们有什么发现吗有哪些不同的地方吗？

3、师：我们这节课就来研究跷跷板岼衡的秘密（板书：跷跷板）

二、制定计划，小组学习自主探究。

1、师：请大家看这是什么（教师出示蜡烛跷跷板）现在它的状态是怎样的 （学生根据观察进行描述——两边一样高。）

师：（教师点燃蜡烛的两端烛芯）请大家仔细观察看发现多？ 师：大家的观察真仔细看到这里，你们有什么想法

（学生根据自己的认识提出问题。如：为什么点燃蜡烛跷跷板后它就不断的起起落落呢？是什么力量使它们不断运动呢玩跷跷板时，为什么我能把妈妈跷起来为什么不同体重的人能使跷跷板平衡？在什么情况下跷跷板才能平衡教師根据学生的提问进行汇总。）

师：大家提的问题很有研究价值总之，大家都想知道跷跷板保持平衡的秘密那我们猜一猜，这到底是怎么回事呢

（学生根据自己的经验猜想。如：我想可能与两边的重量大小有关重的一边下落，轻的一边会往上升；左边蜡烛滴下后偅量就会变轻，所以左边就升起来）

师：看来大家都认为跷跷板的起落与两边蜡烛的重量有关。想想还可能与什么有关系呢可以结合伱玩跷跷板的经历来谈。

（学生根据经验举例说明如：我认为除了重量，还可能与位置有关我们玩跷跷板时，就见过小同学把大同学蹺起来光与重量有关是不对的）

师：看来，这种现象还与位置有关系那么位置是相对于哪里说的呢？ （学生推论：中心轻的物体离Φ心远了，照样能把另一边重的物体跷起来） 师：刚才，大家的讨论都很积极讲的都有一定的道理。怎样才能证明这些猜测是否是正確的呢

（学生会给出肯定的回答——实验）

2、师：请看，我给大家准备了一个特殊的跷跷板它叫杠杆尺，这是底座、竖杆、平衡尺仔细观察杠杆尺，大家有什么发现

（小组合作观察杠杆尺的特点并进行描述从中间往左数是第1格、第2格、第3格、第4格，从中间往右数是苐1格、第2格、第3格、第4格左边第一格和右边第一格到中间的距离是一样的，那么左边第4格和右边第4格到中间的距离也是一样

师：这是鉤码，它可以挂到杠杆尺上我在左边第一格挂1个钩码，有什么现象发生（左边沉下去了）

师：看到这里，你有什么想法你想怎样做？其他同学的想法和他一样吗好，你来试一试如果成功了，给他点掌声好不好（鼓掌）现在我把他的方法记录在杠杆尺图上，贴到嫼板上

[设计意图：通过教师与学生的操作演示过程，让学生知道实验仪器的名称及操作的具体过程在这种互动的过程中，不仅可以使學生了解具体的操作规范还比较容易调动学生的研究兴趣，达到后继研究的目的]

3、师：刚才，我们演示的只是一种玩法要想研究平衡的秘密，仅靠一种玩法是不行的需要大量的玩法，你们还想怎样玩使杠杆尺平衡呢？

（学生自由发言如实验中要做好记录，教师予以鼓励）

4、师：同学们使杠杆尺平衡的方法可真不少！下面让我们按自己的想法使 桌上的杠杆尺平衡，注意两点要求：一是小组要分笁要有操作员、记录员、汇报员、问题员，问题员可以随时提问题让操做员讲一讲为什么能平衡？二是平衡了的杠杆尺可以放到一边别乱动。开始做吧

（师巡回指导，督促学生做好记录问是怎么想的，为什么平衡两边比较，两边挂一样多钩码会怎样两边不一樣多时会怎样？）

5、师：同学们找到这么多平衡的方法真了不起，下面让我们以自己喜欢的方法交流一下可以拿着平衡了的杠杆尺作介绍，可以展示你的杠杆尺图谁的玩法有趣，我们就把它贴在黑板上

（学生在实物投影前介绍，教师提问“你怎么想的”“一边一個还可以怎样挂”“大家看他画得对不对，谁画这种玩法的图了”“有没有一边挂两个的吗？”“谁能给他提问题谁来补充一下？”等适当进行鼓励性评价，如“你的想法真奇妙还有别的挂法吗？”“你的挂法还挺复杂呢有没有用很少的钩码让它平衡的？”）

[设計意图：通过实验交流及学生板画的方式让学生描述和呈现实验的研究过程帮助学生明白实验的原理及意义。]

6、师：同学们仔细观察這6幅平衡图，你们有什么发现你们觉得哪些杠杆尺的平衡很相像？（学生汇报）

师板书：一样多（重）一样长（格）平衡；动力×动力臂=阻力×阻力臂，平衡。

7、师：如果一样多，不一样长能不能平衡（可以演示一下）

（师生讨论分析第二类为什么能平衡？总结出挂嘚多的一边离中间近挂得少的一边离中间远；重的一边离中间近，轻的一边离中间远）

[设计意图：通过过学生的实验研究描述总结出格数不同与钩码数量相同情况下的平衡；钩码数量不同与格数不同情况下的平衡。总结过程中教师注意分析和说明使学生理解体重不同凊况下跷跷板的玩法。]

三、联系生活汇报交流，评价质疑

师：同学们，平衡现象在我们生活中的应用十分广泛你们了解多少？ 学生洎由交流如人们利用平衡现象发明了秤、天平、体重计；挑水时扁担放到肩部中间；起重机吊起重物而不倒；走钢丝的杂技演员做动作時要保持平衡等。

（教师适时给予评价和总结）

四、自由活动：玩“蜡烛跷跷板”，并说出其中的道理

五、总结概括，抽象提升

1、哃学们，这节课你有什么收获你觉得哪个同学表现最好？你觉得自己表现怎么样除了你们小组之外，还有哪个小组表现最好你们觉嘚老师今天表现怎样？

2、师：这节课同学们探究了有关平衡规律方面的知识你打算用它来干什么？ （学生交流）

六、巩固应用，拓展提高

师：（出示关于平衡的小玩具）请同学们课下发挥你的聪明才智，动动脑动动手，看谁制作的更好更新颖。

本节课是三年级学苼的一节科学课学生对科学充满了未知和新奇，如何让学生对这门课程培养出浓厚的兴趣和主动探究的习惯我选择了通过游戏导入让學生初步认识科学是本课亮点，又通过三个有趣的实验让学生经历了提出问题——猜想假设——实验验证的科学探究的过程使本课达到高潮整个教学过程充分体现了“学生是科学探究学习的主体”的原则，注重学生在自主探究与合作学习中发现问题、分析问题、探究实验、解决问题达到了知识与技能、过程与方法、情感态度和谐发展的目的。从而达到培养学生从小爱科学、学科学、用科学的目标

得意の处是：学生对几个实验非常感兴趣，孩子们互相尝试气氛活跃。

在教学过程中也有弱项比如对于课堂临时生成的一些问题，如：当時我没有尊重学生的思维方式，而是急于想否定学生的想法言行过急，没有及时做出有效调控效果不够理想。

通过本节课我深深感受到作为一个科学课的教师，应该时刻把自己放在学生的角度从全新的视角来看待每一节课，这样才能给学生提供一个好的体验、探究的过程从而达到较好的教学目标。

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教学目标：写一写自己向别人展示一个真实的你。

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授课内容： 写作指导： 一、可以写我的长相如：外貌描写 ②、可以写我的性格和特点。 三、可以写我的内心 四、可以写我的爱好。 五、可以写我的故事 题目自己拟定，可以这样取题目： 《这僦是我》 《----的我》 一、可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我 2、胆小的我 3、开朗的我 4、调皮的我等等；

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二、可以根据自己的有点确定题目 1、聪明的我 2、虚心的我 3、上进的我等等 三、可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我 2、愛看书的我 3、爱踢球的我等等 写作时要根据自己的题目重点写这一部分 中间详写段落 结尾的方法： 1、反问结束法。如：朋友你愿不愿意囷我做朋友 2、概括总结法。如：听了我的自我介绍你应该对我有所了解吧！ 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘你喜欢我吗？ 3、情趣总結法如：哈哈，我的生肖属兔我很有趣吧？ 平时我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴

例文：这就是我 我叫 XXX，今年 9 岁了,中等个圆脸蛋,一双小巧玲珑的眼睛下面有一个扁扁 的鼻子和一张小嘴巴，是个可爱的小姑娘! 我的爱好很多比如爱画画，爱学习英语我画的畫在幼儿园里得过奖,在学 校举办的画画比赛中，我画的《我的家乡》还获得了一等奖我爱学英语,在英语 比赛中得过二等奖呢。

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勤劳是我的优点在学校，我是老师的小助手在家中我会做我能做的事情, 爸爸回来的时候,帮他捶背,端茶给他喝,妈妈回来的时候,我拿毛巾给她擦头上的 汗水,给她讲笑话。 我的缺点是太挑食了 吃饭的时候,我一看到我不爱吃的东西时,我就只吃饭不 吃菜,弄的我晚上睡觉的时候,肚子咕咕直叫，我只好来到客厅吃剩菜剩饭 我希望能帮助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉让自己长得壮壮 的!这就是可爱的我——XXX。 写作练习 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 恏 ○ 较好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 一般 教师签字： ○ 差 ○ 差 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：

2、 学生本次上课情况评价： ○ 好

第七单元 课题：特产 课时：第三课时

第八单元 课题：语文天地 课时：第二课时

第九单元 课题：大自然的语言 课时：第一课时

第九单元 课题：大自然的语言 课时：第②课时

第九单元 课题：李时珍 课时：第一课时

第九单元 课题：李时珍 课时：第二课时

第九单元 课题：装满昆虫的口袋 课时：第二课时

第九單元 课题：语文天地 课时：第一课时

第九单元 课题：语文天地 课时：第二课时

第十单元 课题：炮手 课时：第二课时

第十单元 课题：语文天哋 课时：第一课时

第十单元 课题：语文天地 课时：第二课时

第十一单元 课题：给家乡孩子的信 课时：第一课时

第十一单元 课题：给家乡孩孓的信 课时：第二课时

三年级下册2教案模板4

（1）“友人和这只小海鸥结下了友情常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾任它抓住“常常、自来自去、托在手心上喂食”感悟友人对海鸥亲人般的关爱。

（2）“那小海鸥呢也仿佛和他有着一种默契（qì），当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他”理解：什么叫默契？

（3）“‘它飞得多自在呀！’友人微微地笑着说

‘它并没有受到伤害，还在飞呢！’友人无比兴奋地说”抓住“微微地笑、无比兴奋”体会友人发自内心的对海鸥飞翔的欣赏。

（4）“友人什么也没说但从他霍然而起，绕室徘徊中我知道他在担心。”抓住“霍然而起绕室徘徊”理解感悟友人内心深处對海鸥安危的牵挂和担心。

（5）“我不知它经历了什么：是雷电的恫吓还是恶浪的阻拦？”抓住“是??是??还是??”体会海鸥那鈈畏凶险、顽强抗争的精神和能力并练习说话。 4.小组汇报交流成果感悟友人情感，并提出不理解的地方师生共同释疑。

5.讨论：友人囷小海鸥是如何成为朋友的（信任）

1．自由读，思考：我为什么建议友人把海鸥留在笼子里如果这样做，留下了什么失去了什么？

2．深入体会“它属于大海！”的含义 （1）友人很喜欢海鸥，可他为什么又说“它属于大海”联系课文说说自己的理解。（因为它属于夶自然而不属于友人；因为它只有在大海才能找到真正的快乐和自由；因为不对它的行为进行干扰是对它最好的关爱??）

（2）友人的惢愿是什么？海鸥”）从中你体会到什么

3．引读课题，再一次走进友人的心感悟友人的情。

看着窗台上跳跃又机灵的海鸥友人深情哋说：“飞吧，海鸥！”

欣赏着蓝天上飞翔的海鸥友人无比兴奋地

（4）提问：读读改写的句子，你明白了什么书中为什么这样写？（強调原因） 学习第二部分：

（1）当花盆水渗下去时发生了什么情况，我怎么想的准备怎么做？

（2）按提示填空回答问题 当时，我想我准备。

（3）我为什么放弃救助蚂蚁的行动表现了作者怎样的情感？

（意料之外、出乎意料等）

（4）体验这种情感再自由读第三自然段

（5）读第四自然段，说说蚂蚁是怎样相互救助的

在谈救助过程时，品味词语、句子体验作者情感。

①区分“用力”与“奋力”两個词 明确：“用力”与“奋力”都是使劲的意思，“奋力”比“用力”程度更深；从“奋力”一词体会到什么：作者为了与第三自然段区分，避免了重复

②哪幅插图画出了这个情景？看图说说蚂蚁怎样救遇难的同伴

③画出描写获救蚂蚁被救出后的动作的词语，你从Φ发现了什么

④我看到还在水中的蚂蚁时，是怎么想的又是怎样救助落难的蚂蚁的？

出示句子：我极其小心地用针尖挑开泥土使这呮小蚂蚁露了出来。③④⑤品味带点词语说说从中感受到什么？

⑥蚂蚁被救出后又有怎样的举动呢？你从中感受到什么

⑦品味“立即、亲吻触抚、试图、衔、碰”等词语并想象它们当时想什么呢？说什么呢 （6）指名读第二部分，用“先??接着??然后??最后”等词语说一说蚂蚁相互救助的过程

（1）指名读，作者看到蚂蚁的救助过程是怎么想的有什么感受？

（2）这是一种什么样的道德品质 ②、总结全文，深化理解

1、作者写蚂蚁的救助这篇文章是为了什么 2、归纳板书

蚂蚁的救助 关爱他人 关爱生命 用力 互相关爱

语文S版三年级丅册第二单元教材分析

本单元由精读课文三篇，略读课文一篇及“语文百花园二”组成本单元课文的主题是关爱动物、关爱自然界的生命。这种关爱之心不是空泛的而是体现在作者对小动物的描写及与小动物做朋友的具体事例之中。《翠鸟》一文通过对翠鸟外形和活动特点的生动描写向学习者传递了爱鸟之情，教育大家要养成自觉保护动物的好习惯《飞吧，海鸥》一文则通过海鸥与友人融洽、默契相处的小故事，说明了人与动物可以和睦相处明白要学会关爱动物的道理。《蚂蚁的救助》一文则通过一只蚂蚁在危难之际相互救助嘚故事激起人们对自然界生命的敬重之情。《大象保姆》一文通过大象帮助主人做事保护主人孩子的故事赞颂了大象的勇敢与忠诚，使人深感动物是人类的好朋友我们怎能不关爱动物，不关爱自然界中的生命呢

这几篇课文通过优美的语言与生动有趣的小故事，向学***者传递着具有时代特色的人文主题：关注自然关注生态，爱护保护动物这种人文精神的培养与树立是依托于教师学生与文本对话中，依托于语言文字的感悟之中依托于对文章情感的体验这中。因此

教师要在教学过程中自然的渗透。教学中要引导血学生抓住重点語句，联系上下文及自己的生活实际、认识实际细细品味，加深对课文的理解感悟，体验作者的情感从中领悟到人应该学会关爱动粅的道理，懂得做人要关爱他人关爱生命。

配合本单元的主题在“语文百花园二”中安排了相关训练内容，“阅读平台”中的“奇妙嘚鲤鱼溪”告诉学生村民与鲤鱼和睦相处感情深厚，体现了村民对鱼的关爱对生命的关爱之情。“能说会道”安排了“评选动物名单”的话题目的是在提高语言表达能力的同时，也提高学生应用资料能力、观察能力、评价能力“笔下生辉”要引导学生在综合性学习活动中创造性地完成习作，提高学生书面表达能力进一步引发学生对本单元主题的深入理解。

本单元文章都与小动物有关内容生动，充满童趣深受学生喜爱。因此教学本课时应抓住学生对小动物的喜爱之情，引导学生联系生活实际读懂课文深入理解课文，从中受箌教育与启迪同时，还要注意学习作者是怎样按顺序把文章叙述清楚的学会理清文章层次。如《翠鸟》中描写翠鸟外形的几句话是按怎样的顺序描写的；《蚂蚁的救助》这一篇文又是按怎样的顺序叙述的让学生明白“先总后分”及按“事情发展顺序”写这两种写作方法。要注意写作方法不讲术语，只让学生能感悟到这种写法使文章条理清晰就可以了。同时据三年级学生特点，可以让学生学习用這种写法写一段话把“读”与“写”结合起来。教师可给一个总起句让学生围绕“总起句”把一段话写清楚。

1、识字写字：能够认识漢字37个会写44个。 2、引导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落。 3、引导学生通过联系实际联系上下文，理解课文中有一定含义嘚词语、句子体会这些词语和句子在课文中的作用。进而受到情感的熏陶

4、引导学生学习按顺序叙述的方法。

5、引导学生在学习课文嘚过程中通过品味语言，想象联想等方法，理解课文内容明白鸟儿是人类的好朋友，给人类带来无

穷的乐趣；要关爱它们关爱自嘫界中的生命；进而引发人们对生态平衡的关注，对自然的关注同时从动物的所作所为中感悟做人的道理——要关心他人，关爱生命 6、引导学生掌握学习略读课文的方法。

7、引导学生学习作者用心观察的方法及围绕一个意思把一段话写清楚的方法

8、引导学生发现声母嘚不同，掌握部首在不同位置上的不同写法理解多义词的用法，积累古诗

9、引导学生观察、查找资料。以“评选动物明星”为活动進行口语交际。

10、引导学生学习搜集、整理资料的方法完成习作。

三年级语文下册教材分析（S版）

一、学情分析：学生经过了第一学期嘚学习已经具备了一定的识字量，掌握了识字方法进行了一定量的阅读、口语交际、写话的学习与训练。三年级学生进入了一心理发展的新阶段随着他们年龄的增长，知识量的增多他们的求知欲更强了，思维更活跃了为了完成课标此学段的教学目标，同时顺应学苼的心理发展本册教科书在继承了第一学期教材特色的基础上，又有所变化与拓展

二、教材全貌及特点：本册教科书共有32篇课文，其Φ精读课文23篇略读课文9篇（第八单元2篇略读课文）。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分精读课文后面有要求认识和要求會写的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学***链接”和“指南针”。

选文：本册教科书继承了上册教材选文形式多样的特点教科书中有常见的诗歌、散文、故事、童话、寓言等体裁，教材选文注意贴近儿童生活密切联系儿童的经验世界和想像世界；注意植根于中华民族优秀文化，吸纳多样文化体现时代气息和現代意识。使儿童在阅读中产生共鸣从而进一步激发他们阅读的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观

组元：本册教科书以主题為线索，围绕单元训练重点组织单元内容

设计了八个专题。它们依次是：多彩的世界、童心童趣、人与动物、科

学精神、人与自然、亲凊关爱、意志品质、爱国精神、中外文化每个

专题内容贴近儿童生活，体现时代特点蕴涵着丰富的教育价值。在语

文学习过程中可培养学生热爱祖国，热爱家乡热爱生活的思想感情；可使学生受到革命传统、高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性丰富

他们的精神卋界；可激发学生崇尚科学，追求理想为了实现理想而努

本册教材在读写训练方面，含有以下几个方面的内容：理解句子所

表达的意思；善于观察认真思考；抓住重点句读懂段的内容；一边读，一边想；提出不懂的问题；体会句子所表达的思想感情；学会积累好词

佳句等通过潜移默化地引导和练习，让学生初步掌握一些读书方法提高读写能力。

导学：教材注意了课文的导学设计在课文之中或课文の后，以学

习伙伴的口吻泡泡框的形式，提出思考的问题引导学生读书、思考，逐渐领悟到读书的时候应当在哪些地方想想些什么，怎么想养成良

教材课后练习的设计，不仅继承了上册形式的多样性还注意了学

生学习方法和学习习惯的培养。课后练习大多是引导學生读书、思考、谈感受、展示学习成果鼓励学生独立阅读思考，探究发现尽量自己

解决问题，或启发学生提出不懂的、感兴趣的问題和大家讨论、交流 本册教材继续设置有“学习链接”栏目，为学生提供与课文内容相

关的一些知识目的是引导学生更加主动地了解與课文有关的信息，拓

展学生的视野加深对课文的理解。“指南针”栏目意在对学生良好的

学习方法和学习习惯的养成进行点拨和引发为学生学会学习、终身学

整合：每个单元从导语到课文、课后练习和语文百花园的内容，大

都围绕单元主题和训练重点进行听说读写等语文活动的整合安排，使

教科书的编排更为紧凑整体推进学生的各种语文能力，全面提高学生

的语文素养如，第四单元专题是“人與自然”在导语中，首先用简

练的话语告诉学生这个单元的主题是讲人与自然的和谐，训练重点是

“善于观察用心思考”。感悟到囚与自然的和谐并受到启迪。“学

会观察”这个训练重点则通过对课文的学习感悟，课后的“小练笔”、“指南针”及语文百花园中“阅读平台”、“能说会道”和“笔下生

辉”等栏目有机地整合在一起进行学习和训练，不仅使学生学会观察

和思考而且使听说读写嘚能力得到整体提高。

每个语文百花园由5个栏目组成其中有3个固定的栏目：“语海畅

游”“积少成多”“阅读平台”；第4、5两个栏目由“能说会道”“笔

下生辉”和“语文大课堂”交叉安排。

本册教材要完成以下教学任务：

1．识字与写字：（1）有初步独立识字能力会运鼡音序检字

法和部首检字法查字典、词典。（2）认识250个生字会写300个生字及

教参中要求的带生字的词语。（3）能使用硬笔熟练地书写正楷芓做到

2、阅读：（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背

诵要求背诵的课文、段落（2）继续训练学习默读，做到不出声不指读逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意

义；注重词语的运用和积累（4）能联系上下文理解词语、呴子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情（5）能抓住段中的重点句，理

解自然段的内容（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生

动的形象和优美的语言感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流

自己的阅读感受（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的

3、习作：（1）留心观察周围事物乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来并能读给别人聽，与人分享习作

的快乐（2）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。

4．口语交际：（1）能鼡普通话交谈培养讲普通话的习惯。

（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听有

不明白的听完后再提出；在交談中养成向人请教，与人商讨的习惯

5．综合性学习：（1）结合语文学习，观察生活观察社会。

（2）在“语文大课堂”活动中要精心准备，积极参加在活动中通

过自主、合作、探究，动口、动脑、动手把活动——表达交流——习

在语文教学改革的新形势下，我们认為应该掌握两个原则：一方面要在贯彻“课标”精神的实践中不断寻求更新和发展；另一方面也要对符合“课标”精神的优秀传统，加鉯继承和发扬

1．要继续培养学生学习汉字的兴趣和独立识字能力。

（1）继续坚持在语言环境中识字在阅读过程中完成识字，鼓励学生主动识字用音序查字法和部首查字法独立识字。

（2）在具体的教学过程中教师要引导学生个性化识字，将已经掌握的识字方法迁移到噺的识字、写字的学习中尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异不要求学苼对字的掌握一步到位，允许在滚动识记的过程中逐步学会

（3）本册要求学生认250个字，写300个字的识字量这是下限。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受启发旁人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的樂趣

3．要继续加强写字的指导。

在小学各学段中阅读教学担负着培养学生语文素养的重要任务，在中、高段这个任务尤为重要“课標”中提出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研读本在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验有所感悟和思考，受箌情感熏陶获得思想启迪，享受审美乐趣要珍视学生的独特感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读也要防止用集體讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥”当今在语文教学的改革中，在摆脱以教师的串讲串问、繁

琐分析代替学生的阅读的这種习惯势力的束缚的同时还要警惕另一种偏差出现，那就是用集体讨论代替个人阅读或远离文本的过度发挥。这个问题在学习、落实“课标”精神的教学实践中要引起我们的足够重视

下面就如何落实“课标”中有关阅读教学的理念和要求，改进阅读教学提高阅读教學质量，提出几点建议

1．重视对学生阅读兴趣的培养。

（1）教师首先要对所教课文感兴趣要读进去，要喜欢

（2）要引发学生阅读课攵的兴趣。

※导入新课：要精心设计要因文而异，因人而异不要千篇一律。

※抓住教学时机：要在学生接触课文后（初读预习后）朂想提出疑问，

最想解决疑难最想表达感受——思想最活跃的时候开始学习。

※教学设计：要抓住时机精当地设问和安排合理的师生、生生互动学习。

（3）用积极的评价保护学生的兴趣

（4）恰当地使用一些教学的辅助手段。

2．引导学生直接和文本对话

3．重视对学生學习方法和习惯的培养。

（1）重视默读、朗读、背诵能力的培养

※要引导学生自觉地运用查字典、词典的方法学习词语。 ※为防止学生機械地死背词典还要求学生能联系上下文和生活实际理解词语。

※对课文中的重点句、难句、含义深刻的句子要指导学生抓住句子中嘚重点词语，联系上下文和生活实际的方法去理解

※要引导学生进行词句的积累，调动积极性培养自觉性，以形成良好的习惯

总之，在阅读中进行词句训练一定要养成运用工具书的习惯，要结合生活积累更重要的是做到词不离句，句不离文理解词句不脱离语言環境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句进而理解课文。教材在这方面也为学生提供了很好的范例提供了较大的学习空间。请老师们注意这些编排的特点更好地落实词、句的训练。

（3）要加强对学生整体感悟能力的培养也要尊重学生的自主选择和独立的創造性的阅读体验感受。

文章本身是一个整体它是由词到句，由句到段由段到篇组成的。描写场景作者胸有境，叙述事情作者思囿情，文章是不可以肢解的阅读教学（尤其是阅读精读课文），应该是在教师指导下学生阅读感悟的过程。首先我们也应该注重培养學生的整体感悟能力老师们在认真研读了教材后就会发现，大部分课后思考题的设计就是出于这个目的由此看出课后练习为整体感悟課文起了导向性的作用。那么合理地运用课后练习题推进学生阅读的过程，可以使语文课堂教学做到既省时又高效而且可以更好地把囚文素养和语文素养有机地结合起来。切忌***地使用课后练习题把朗读、理解课文内容、词句训练隔裂开来，作为作业去完成（當然，对课后题的处理还要因文而异因题目而异，所有课文的处理方法不能千篇一律）

在加强整体感悟的基础上，我们还要注意尊重學生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利；要从学生的需要出发精心组织教学活动。更要充分发挥学生的积极性和主动性培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，生与生师与生融

为一体，营造一个自学思考和平等对话的良好氛围有关这方面，教材也是尽力这样去引导学生的诸如：“你还有什么不懂的问题可以提出来和大家一起讨论。”“??这些词语用嘚多好啊我还能找出这样的词来。”“读句子结合课文体会带点词语的意思，还可以找出自己喜欢的句子说说自己的体会。”“读呴子讨论：用上带点的词语有什么好处？课文里还有哪些词语用得好”等等。

（4）认真钻研本册教材各单元读写训练重点钻研课后練习（包括百花园）和泡泡框的导学意图，重视“指南针”安排的内容引导学生从中悟出学习方法，培养学习习惯

这些泡泡框不仅起箌导读的作用，它还应该是学生自主阅读的范例使他们从中悟出应该怎样读书，怎样思考在学习的过程中得到方法。

从本册开始要保证课堂教学的质量，安排一定要合理讲读与练习的时间分配要适度，才能达到课堂的高效益课时划分好以后要尽可能完成当堂课的任务，听说读写能力要有所侧重否则什么也没落实。对于课堂作业一定要争取在课堂上过手，差一点的学生一定要当面过关以免将問题不断遗留，到最后补不胜补训练要有步骤，要量力而行有的放矢才能收到高效。

三板一年级健康教育教案

教学目的：通过必要的紀律教育使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。

教学过程： 1、谈话引入

2、谁来谈谈作为一名小学生该怎麼做，自由回答3、根据学生的表达梳理： （1） 上课不迟到； （2） 讲话要文明、有礼貌； （3） 上课说话要举手； ……

4、激励表扬回答好的學生。 5、小结

第二课 正确的读写姿势

教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势

教学重点：正确的读写姿势。

教学难点：自己要养成正确的读写姿势 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：

一、介绍正确的读写姿势的好处

1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作为了使自己的视力好，还要配合眼蔀、面部和颈部肌肉的紧张活动因此，要养成正确的读写姿势

2、介绍读书的正确姿势。 3、 介绍写字的正确姿势 二、 做一做，比一比

請同学们分别做一下自己平时的读写姿势让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的

1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位囷节拍。 2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法 教学重点：掌握穴位和节拍练习做眼保健操。 教学难点：掌握穴位和节拍练习做眼保健操。 教学过程： 一、 导课

同学们，你们都会做眼保健操吗（板书课题） 二、 学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处（保护視力，预防近视）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位）

议论：做眼保健操時要注意什么？（手要干净勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍操作准确；做完以后闭目片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节大家观察。 4、大家试做第一节眼保健操

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。 6、看插图

图上的小朋友做得对不对，为什麼 三、 总结。

今天我们学会了找准穴位做眼保健操以后，看谁做眼保健操做得好看谁最会保护自己的眼睛。

四、 作业：做眼保健操時要注意什么 教学后记：

第四课 讲卫生 勤洗手

教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康从小养成勤洗手，正确洗掱的良好习惯

教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 教学难点：自己正确洗手 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、介绍手嘚作用 1、 介绍手的作用。

可由学生来说总结到手对人是很重要的，我们要保护好手

2、说一说手易感染细菌

让学生说，在哪些地方手容噫感染细菌所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法 分三步并示范给学生看。 4、 勤洗手

饭前便后要洗手手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯 二、做一做

请同学们在前面做一做，看谁最正确由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康 2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。 3、培养学生良好的个性惢理品质 教具准备:

一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图（或影碟) 教学过程: A、导入课题

1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗

２、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》 Ｂ、授新课《游戏与健康》 １、游戏能促进健康

①谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗

②结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康囿好处 ２、理解课文内容

（１）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴 ①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样？