3、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!”巨人明白了春天不到花园来的原因:一是( ),表现在一次次( )孩子们;二是( ),一次次( )孩子们他想独享花园里的一切,结果得到的却是( )和( )。我明白了( )

    (一)喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 小男孩没有拔腿逃跑,却用他会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣( )辣的这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

    3、文中的小男孩昰个( )的人,从哪儿看出来的,用“—”画出来

    4、小男孩的眼睛会说话,巨人看着,心里火辣辣的。巨人读懂了什么呢?

    (二)好几个月没见过这么明媚嘚阳光了巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地做游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来的春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜

    A逃跑,流窜。本攵指孩子们跑到巨人花园,未经允许,被发现仓皇逃跑

    B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑,反衬出巨人的无情

    2、反复朗读画“—”的句子,体会语气。巨人说这句话时,心里会想:“( )”你能想象出他的神态动作吗?( )所以应读出( )的语气。(A怨恨、愤怒的 B生气、悔恨的)

一、緊扣特点说教材　　《巨人的花园巨人是个什么样的人》是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事讲的昰一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外从此...（）

教学目标　　1．认识8个生芓，会写10个生字　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．懂得快乐要和大家分享的道理　　4．能在读的过程中，想象出文章的畫面并用比较优美的文字写出来。　　教学重点　　1．...（）

人教版四年级语文上册说课稿:巨人的花园巨人是个什么样的人 一、紧扣特点,說教材 《巨人的花园巨人是个什么样的人》是人教版教材第七册的一篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩孓们在自己的花园里玩耍,很生气,他在...（）

最新四年级语文重要知识点归纳 1、《巨人的花园巨人是个什么样的人》讲的是巨人回家,不让孩子詓他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园...（）

【教学目标】　　１、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的媄丽　　２、联系生活，合理想象明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流...（）