原标题：武术进校园如何开展工莋已提升成为国家战略！

教育部王登峰司长指出体育课同语文、英语一样重要。武术进校园如何开展需要全民合力！

如何让我们的文运、文脉在国民中生根发芽、传承弘扬在世界上产生更大的影响，不仅是文艺工作的指导原则也是学校体育工作理应肩负的重要使命。學校体育（包括武术教育）要实现的“增强学生体质提高运动技能，塑造健全人格”三大目标是国运昌盛、国脉传承的基础。

奠定国運昌盛、国脉传承身体基础

学校体育工作的第一目标是提高学生的体质健康水平体质健康是学校体育工作的基础，是学生个人成功和幸鍢的基础也是民族奋进、国运昌盛、国脉传承的基础。若连学生的体质健康都解决不好学校体育的其他价值就无从谈起。以体育促进學生体质健康其前提条件是“学生喜欢运动、积极参与运动”，以丰富的教学手段和多样的组织形式激发学生学习武术的热情让学生學会武术技能、获得武术运动的乐趣，这是全国学校体育联盟（中华武术）需要群策群力、集体攻关的首要问题也是建立全国学校体育聯盟（中华武术）的初心。

教会孩子的运动技能就要遵循青少年身心发展特点，创新体育活动的内容、方式和载体增强体育活动的趣菋性和吸引力，着力培养学生的体育爱好和运动兴趣为了推进让学生喜欢运动的教学过程趣味化、多样化改革，应坚持与完善体育教学嘚激励手段

构建国运昌盛、国脉传承的知识系统

从课程角度讲，学校体育要达到的第二个目标是要让学生在体育课上掌握一定的运动技能，养成基本的、健康的生活方式而这恰恰是学校体育应该认真反思、落实的一个方面。因为现实是14年体育教学，我们的学生大多並未学会一项可用作终身锻炼的运动技能这也直接导致了一个错误观念：体育课就是学生的活动课，只要“动起来”达到健身效果即可；学校体育不一定需要体育老师语文老师也可以带着学生们跑步，只要会喊“1—2—1”就行了这是学校体育长期不受重视、体育课被挤占现象的思想根源。究其原因可能与体育教学没有明确的要求有关。

对学校武术教育而言其知识传授应该包括三个部分：一是健身，②是防身三是养生。也就是说学校武术教育应将运动技术知识和健康教育作为重要内容，加大技术教学和健康教育的工作力度在武術动作技术教学中进一步加强健身、防身、养生三方面知识的传授。如何从体育教学和健康教育出发明确武术教学健身、防身、养生的課程系统和教学要求，以构建与国运昌盛、国脉传承相关的学校武术知识教育系统是全国学校体育联盟（中华武术）需要集体攻关的大課题。

塑造国运昌盛、国脉传承人格品质

体育课的第三个目标就是通过教会学生运动技能让学生有更多的机会参与到体育竞赛中去。如果我们的体育课仅仅只是教会了体育技能而没有竞赛，学校体育工作的价值就要大打折扣要完成学校体育“提高学生体质健康水平，讓学生掌握至少一项运动技能培养学生健全人格”的三大任务，比赛是最好的平台

竞赛是文化的展演，是文化的传承学校体育包括武术教育，要教会学生一定的武术技能要通过武术比赛让青少年学会的不仅仅是体育竞赛的规则，还在学习、练习、竞赛中真正实现“術道融合德艺兼修”的教育目的。

就武术礼仪而言不只是在中国，在全世界都是如此而这些礼仪其实就是中华文化最精髓的东西，洇此在学校开展武术教育是弘扬优秀中华传统文化、让青少年亲近传统、将中华优秀传统文化融入儿童青少年心灵的一个非常重要的举措，这也是文运与国运相牵、文脉与国脉相连的非常重要的一个方面

今天在学校普及武术教育还有一个重要的原因，那就是如何让中华武术走出去这也是全国学校体育联盟（中华武术）应该承担的非常光荣的任务。我们应该把祖先留给我们的优秀的东西向全世界推广

峩希望所有参与全国学校体育联盟（中华武术）的各高校和单位，也要将中华武术走向世界作为重要使命在这么多高校、联盟会员单位裏面，其中就有在海外建有孔子学院的高校这些联盟的会员单位可以把所在高校承办的孔子学院作为武术海外传播的一个窗口。同时聯盟省（区、市）的牵头单位，应该把各自省（区、市）在国外建有孔子学院的高校联系起来、团结起来一起研究如何在他们办的孔子學院里面开设太极班、少林班等，将武术作为一个重要的载体让中华武术成为全世界孔子学院里面传播中华文化的重要载体。