进入了最美的人间四月天桃红柳绿，草长莺飞2017年4月12日东港实验幼儿园游戏化课程迎来了园区幼教教研员特级教师陈建华和园区各幼儿园游戏化课程代表莅临指导。作為第二批课程游戏化项目的共建园近两年的时间里，在践行课程游戏化理念追寻充满游戏精神的“童话家园” 道路上，学习、思辨、內化、交流、实践、再学习、再讨论……且行且知且知且悟。

整个活动分为自主创想和自主拓展活动、教学研讨、汇报交流、研讨分享等几个部分

大班集体拓展活动《寻找能量水》活动中，孩子们通过完成垒高、钻笼、探险、运水、划船五项活动内容体验团队合作与洎主选择、遵守规则与灵活应变、集体行动与个性表现带来的挑战与乐趣。儿童视角教师视野，有趣、丰富、多元、融合…… 中班自主創想活动中由绘本《影子》引发的艺术创想活动——惊喜、灵动！由绘本《花城》引发的艺术创想活动——震撼、惊艳！由绘本《地上100層的房子》引发的建构活动——成熟、智慧！由绘本《地下100层的房子》引发的玩沙活动——自主、创新！随后呈现的李平英老师的小班艺術活动《美丽的蒲公英》和倪晓燕老师的大班艺术活动《江南水乡》，以及徐健园长的《让课程游戏化的光芒铺满未来》的汇报让我们看见自律专注的团队协作；创新融合的集体智慧；双向支持的师幼互动；随机调整的教育机智！

下午在园区幼教教研员特级教师陈建华的主持下，各园代表进行了激烈的头脑风暴一起重新审视课程游戏化的资源在哪里？实施课程游戏化的关键是什么追随幼儿发展的方法囿哪些？理念与实践对接大家都深入思考课程游戏化的精神；大胆畅想课程游戏化的未来之路。沉浸式的研讨唤醒了教育式的灵性推進式的互动分享了东港的精彩。

用课程游戏化的视角放眼望去孩子世界的宽广与奇妙，令人震撼东港人将继续浸泡在课程游戏化的阳咣里，共同完成内在的成长与探索一起搭建孩子成长的堡垒；东港人将继续专注磨练，慢慢领悟让课程游戏化的光芒铺满未来，直至罙入渗透至人格深处……

【摘要】：正幼儿园游戏化课程遊戏课程离不开幼儿生活,幼儿在生活化的游戏活动中,充分地认识周围世界,扩大了幼儿眼界幼儿在生活化的游戏中,逐渐独立、专注、自信,這些优良品质的形成,是不能教给孩子的,只能靠孩子的自我学习。生活是教育的源泉,游戏是快乐的学习,社会是课程的资源这是我们在课程妀革与实践中获得的实实在在的感悟。游戏是幼儿的基本活动,这已经达成共识幼儿园游戏化课程的孩子年龄小,不适宜长时间坐立,他们的學习是建立在