在区域活动中, 我发现一些孩子对科学区域里的转陀螺游戏规则很感兴趣,他们经常一个或几个人在一起玩转转陀螺游戏规则游戏其实，生活中不管什么形状的转陀螺游戏規则都能旋转起来而且在旋转时都会呈现出圆形。为了使幼儿通过自己的活动获得有关转动的感性经验，我就设计了“有趣的转陀螺遊戏规则”这一活动旨在让幼儿在猜猜、试试、说说中探索、发现各种形状的转陀螺游戏规则在快速转动时都会呈现出圆形，同时借助這一载体使幼儿获得解决问题的方法。　　
1、在猜猜、试试、讲讲中发现各种形状的转陀螺游戏规则在快速转动时都会呈现出圆形　　
2、用猜测、实验、观察的方法进行验证并进行记录。　　
3、乐意与大家交流分享激发幼儿乐于探索的兴趣。　　
   圆形、三角形、长方形、梯形的转陀螺游戏规则人手一个记录纸，水彩笔多边形转陀螺游戏规则若干　　
一、导入活动，激发幼儿探究兴趣　　
老师：小萠友看今天老师带来了什么？（圆的纸片和牙签）
老师：现在老师要把这两样东西放在一起（老师做转陀螺游戏规则），看!变成什么叻(转陀螺游戏规则)
你们能把它转动起来吗？
二、在玩玩中发现圆形转陀螺游戏规则在转动时是圆形的　　
1、老师：好那每个小朋友来拿一个转陀螺游戏规则，到自己的椅子前蹲下来试一试。（幼玩）转起来了吗找个朋友比一比，看看谁转的时间长（老师也可加入）　　
2、老师：你们还想不想玩了？那这一次玩我要请你们仔细观察一下转陀螺游戏规则快速转动时是什么形状的？　　
3、幼儿自由探索师巡视指导。　　
4、交流：谁来说说圆形转陀螺游戏规则在快速转动时是什么形状的？　　
三、在猜猜、试试、讲讲中发现不种形狀的转陀螺游戏规则在快速转动时都会呈现出圆形　　
1、老师：刚才我们通过观察，发现圆形的转陀螺游戏规则在快速转动时是圆形的我这里还有一个转陀螺游戏规则，看看它是什么形状的？（依次出示三角形、长方形和梯形转陀螺游戏规则）　　
老师：猜猜看如果是三角形（长方形、梯形）的转陀螺游戏规则在快速转动时会是什么形状呢？　　
2、老师：我们要把自己的猜想记下来（出示记录纸講）记录纸上有什么？先在记录纸角上写上自己的学号再在？下面写上自己的猜想（幼儿记）　　
3、老师：谁来说说，你是怎么猜的（几个幼儿说）　　
老师：每个人都有自己不同的想法，听了其他小朋友的猜想你的想法有没有呢？如果变了请用\去掉自己原来的猜想把你新的想法记在\的旁边。　　
老师：那到底三角形、长方形、梯形的转陀螺游戏规则在快速转动时会是什么形状呢我们去动手试┅试。（出示眼睛标志贴在记录纸上）试完把你看到的结果记在眼睛的下面，试一个记一个明白了吗？　　
4、幼儿探索师指导。　　
5、（张贴记录纸）谁来告诉大家你发现三角形、长方形、梯形的转陀螺游戏规则在快速转动时到底是什么形状呢？猜想的呢（幼儿介绍）　　
6、原来，有时我们猜想的和动手实验的结果是不一样的通过我们小朋友自己的试验，发现了原来这么多形状的转陀螺游戏规則在快速转动时都是圆形的这个转陀螺游戏规则好玩吗？　　
  出示其他各种形状的（多边形的）转陀螺游戏规则　　
我这里还有一些特別的转陀螺游戏规则看看是什么样的？那你们知道这些转陀螺游戏规则在快速转动时是怎么样的呢（圆形的）那我们等会在玩区域的時候来试试，看看究竟是不是圆形的好吗？

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