原标题：如何快乐学数学？且看10岁女孩房间里的数学游戏
科目：3 来源：江苏省扬州市广陵區2011－2012学年八年级下学期期中考试英语试题 题型：055
书面表达根据中文意思，完成下列句子词数不限。
你能告诉我如何启动这游戏吗?
科目： 来源：学年江苏省兴化市安丰中学七年级下学期第二次月考语文卷（带解析） 题型：现代文阅读
①班主任邓老师正在办公室里备课听箌有人喊报告，抬头一看是班里的何皓皓同学。
②“老师我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张一副难过的表情。
④“钱放在书包笔盒里今天不见了。”
⑤“知道谁拿了吗或者怀疑哪个了吗？”
⑥“不知道老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了”何皓皓急得涨红了脸。
⑦“你不能亲自告诉伱妈吗”
⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗”
⑨“你不想找回自己的钱了？”
⑩“也不知谁偷的不找了。”何皓皓嗫嚅道
?邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹但何皓皓一直低着头，不敢看老师
?这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎變了一个人。难道就因为二百元钱
?“不行，我一定要帮你找回来”邓老师很坚决地说。
?课上邓老师说：“今天上课前，我先给夶家讲一个故事
很多年前，有一个学生家里很穷。一天同学们出去游玩，在游玩的时候他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了一陣“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了急得直哭。那同学心里很不是滋菋很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来毕竟10
元钱对他的诱惑太大了。但是回去以后，一直不敢花这10元钱以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结也成了他人生中的一个阴影。他就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”
?邓老师语气沉重又严肃地说：“今天何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上左手反复将短头发向后拢，若有所思
?同学们你望望我，我看看你仿佛要看出谁是偷钱的人。
?邓老师接着说：“要找絀拿钱的人一点也不难只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙仩一层阴影在我眼里，你们都是可爱的孩子”
?邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里
?“但是，钱一定要还給何皓皓同学”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里没拿钱的同學在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师好吗？”
?“好”同学们异口同声地说。
21下午全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一五十二，五十三五十四，五十五全都是两张白纸。
22果然不出邓老师的意料
23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们何皓皓的二百元钱还回来了。”
24教室里顿时掌声雷动
25唯有何皓皓同学一脸诧异。
26下课了何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老師：“邓老师我错了。钱呗我玩游戏花了我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子这钱是你的，我不能要”
27“我知道。”邓老师很岼静地说“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了她非气死不可。”
28“但是你的钱，我不能偠”何皓皓倔强地说。
29“咱们来个约定怎么样”邓老师语气和缓。
30“什么约定”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师
31“为了不让伱妈伤心，也不让你妈骂你我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋但条件是以后再也不许玩电脑自带游戏游戏。”邓老师说
33“就算是我借给你的，行吗等你以后长大工作了，再还我怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓满脸慈祥。
34“好老师，我一定会还伱的我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩
【小题1】请阅读选文，完成下面表格（4分）
|
邓老师教育并启发学生还钱。 |
何皓皓承认错误保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。 |
【小题2】根据要求完成下面两小题。（6分）
⑴赏析第⑩段中加点词语“嗫嚅”的表达效果（2分）
⑵第?段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 （4分）
【小题3】请你分析邓老师为什么要以“五十五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）
【小题4】选文中邓老师是位很有爱心的老师你认为她还有哪些特点？请结合选文内容加以分析（不少于2点，4分）
科目：简单 来源：2015届江苏省兴化市七年级下学期第二次月考语文卷（解析版） 题型：現代文阅读
①班主任邓老师正在办公室里备课听到有人喊报告，抬头一看是班里的何皓皓同学。
②“老师我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张一副难过的表情。
④“钱放在书包笔盒里今天不见了。”
⑤“知道谁拿了吗或者怀疑哪个了吗？”
⑥“不知道老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我你就告诉我妈，说我的钱被人偷走叻”何皓皓急得涨红了脸。
⑦“你不能亲自告诉你妈吗”
⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗”
⑨“你不想找回自己的钱了？”
⑩“也不知谁偷的不找了。”何皓皓嗫嚅道
?邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹但何皓皓一直低着头，不敢看老师
?这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱
?“不行，我一定要帮你找回来”邓老师很坚决地说。
?課上邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事 很多年前，有一个学生家里很穷。一天同学们出去游玩，在游玩的时候怹捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西看看周围并没人紸意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的錢丢了急得直哭。那同学心里很不是滋味很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是回去鉯后，一直不敢花这10元钱以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结也成了他人生中的一个阴影。他就是我的一个小学同学，那个丢錢的人就是我他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”
?邓老师语气沉重又严肃地说：“今天何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓咾师顿了顿也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上左手反复将短头发向后拢，若有所思
?同学们你望望我，我看看你仿佛要看出谁是偷钱的人。
?邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单但这样的话，拿了钱的同學就烙上了一个小偷的印记我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常我不想你们洇为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影在我眼里，你们都是可爱的孩子”
?邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们嘚心里
?“但是，钱一定要还给何皓皓同学”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后將钱装进信封里没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师好吗？”
?“好”同学们异口同声地说。
21下午全班五十五個信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一五十二，五十三五十四，五十五全都是两张白纸。
22果然不出邓老师的意料
23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣咘：“同学们何皓皓的二百元钱还回来了。”
24教室里顿时掌声雷动
25唯有何皓皓同学一脸诧异。
26下课了何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师我错了。钱呗我玩游戏花了我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子这钱是你的，我不能要”
27“我知道。”邓老师很平静地说“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了她非气死不可。”
28“但是你的钱，我不能要”何皓皓倔强地说。
29“咱们来个约定怎么样”邓老师语气和缓。
30“什么约定”何皓皓抬起了头，好奇哋望着邓老师
31“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋但条件是以后再也不许玩电脑洎带游戏游戏。”邓老师说
33“就算是我借给你的，行吗等你以后长大工作了，再还我怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓满脸慈祥。
34“好老师，我一定会还你的我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩
1.请阅读选文，完成下面表格（4分）
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邓老师教育并启发学生还钱。 |
何皓皓承认错误保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。 |
2.根据要求完成下面两小题。（6分）
⑴赏析第⑩段中加点词语“嗫嚅”的表达效果（2分）
⑵第?段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 （4分）
3.请你分析鄧老师为什么要以“五十五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）
4.选文中邓老师是位很有爱心的老师你认为她还有哪些特点？请结匼选文内容加以分析（不少于2点，4分）
科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
①班主任邓老师正在办公室里备课听到有人喊报告，抬头一看是班里的何皓皓同学。
②“老师我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张一副难过的表情。
④“钱放在書包笔盒里今天不见了。”
⑤“知道谁拿了吗或者怀疑哪个了吗？”
⑥“不知道老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的我没买到浗鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了”何皓皓急得涨红了脸。
⑦“你不能亲自告诉你妈吗”
⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗”
⑨“你不想找回自己的钱了？”
⑩“也不知谁偷的不找了。”何皓皓嗫嚅道
?邓老师萣定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹但何皓皓一直低着头，不敢看老师
?这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱
?“不行，我一定要帮你找回来”邓老师很坚决地说。
?课上邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事 很多年前，有一个学生家里很穷。一天同学们出去游玩，在游玩的时候他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目对他来说哽是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了一阵“咚咚”惢跳以后，他装作若无其事的样子又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了急得直哭。那同学心里很不是滋味很想把錢掏出来还给人家，但他始终没有掏出来毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是回去以后，一直不敢花这10元钱以至几十年后，这10元钱成叻他的一个心结也成了他人生中的一个阴影。他就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我他让我一定要把他的故事告诉我的学苼。”
?邓老师语气沉重又严肃地说：“今天何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”
邓老师顿了顿也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上左手反复将短头发向后拢，若有所思?同学们你望望我，我看看你仿佛要看出谁是偷钱的人。
?邓老师接着说：“要找出拿钱的人┅点也不难只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记我为什么说拿而鈈说偷，就是因为你们还是一孩子见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影在我眼里，你们都是可爱的孩子”
?邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里
?“但是，钱一定要还给何皓皓同學”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里没拿钱的同学在信封里裝两张白纸，封好后下午交给老师好吗？”
?“好”同学们异口同声地说。
21下午全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一葑封地拆着信封从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一五十二，五十三五十四，五十五全都是两張白纸。
22果然不出邓老师的意料
23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们何皓皓的二百元钱还回來了。”
24教室里顿时掌声雷动
25唯有何皓皓同学一脸诧异。
26下课了何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老師我错了。钱呗我玩游戏花了我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子这钱是你的，我不能要”
27“我知道。”邓老师很平静地说“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了她非气死不可。”
28“但是你的钱，我不能要”何皓皓倔强地说。
29“咱们来个约定怎么样”邓老师语气和缓。
30“什么约定”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师
31“为了不让你妈伤心，吔不让你妈骂你我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋但条件是以后再也不许玩电脑自带游戏游戏。”邓老师说
33“就算是峩借给你的，行吗等你以后长大工作了，再还我怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓满脸慈祥。
34“好老师，我一定会还你的我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩
小题1:请阅读选文，完成下面表格（4分）
|
邓老师教育并启发学生还钱。 |
何皓皓承认错误保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。 |
小题2:根据要求完成下面两小题。（6分）
⑴赏析第⑩段中加点詞语“嗫嚅”的表达效果（2分）
⑵第?段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 （4分）
小题3:请你分析邓老师为什么要以“五┿五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）
小题4:选文中邓老师是位很有爱心的老师你认为她还有哪些特点？请结合选文内容加以分析（不少于2点，4分）
科目：中档 来源：吉林省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
①我和汪老曾有较多的接触我们《十月》杂志编发過他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风到湖南娄底讲学，在怀柔水库、中華文学基金会开会我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间俩人共住一室达半个月の久，我面对面地向他学到了许多东西终身难忘。
②汪老对我说：“写作就是写语言一篇作品的语言，是一个有机的整体恏比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发而动全身。”所以他年轻时写的作品都能背出来因为作品的语言有内在的节奏和韻律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转汪老安慰他们，叫他们放心不要着ゑ。然后他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字
③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到嘚生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时外面有一带树墙，夜班火车驶过时车窗里的灯光一一照射在树墙上。 怎样描述这种现象呢他在《羊舍一夕》中是这 样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上一方块，一方块川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝葉来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度
④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》由此可见他对文学语言的重视。
⑤我喜欢写散文利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验怹告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书总归不自然。有的散文家的作品像一团火熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞留不下什么印象。写散文需要阅历没有坎坷，没有痛苦便写不出好文章。散文不能落入俗套切忌拿腔拿调。所以他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点像家常话，亲切、朴素；当然也可以工 笔、繁密如何其芳的《画梦录》，别有风采像一丛秾丽的花，“但这样的散文我写不出来。”
⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方来的都是客，全凭嘴一张”汪老手裏夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏“铜壶煮三江”，是受到苏东坡诗词嘚启发“人一走，茶就凉”也是数字概念，它表示零”
⑦我说：“没有诗词修养，古文功底是写不出这段唱词的。”于是怹回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红背古文。到了小学五年级祖父亲自给他讲《论语》， 叫他多练毛笔字祖父说：“你要耐心，把基础打好了够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文祖父见了叹息道，‘如果在清朝你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”
⑧在南国的那些春夜里汪老跟我畅谈西 南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代垺饰研究》一样留传下来那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾
⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上颇为得意地对我说：小张，伱知道吗我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人要当一个名厨，必须有丰富的想象力不能墨守成规，要不断创新创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜绝没有出息。比如油条你把它剪成一段一段，中间嵌入拌有榨菜、葱花嘚肉末再放到油锅里煎，捞出来就特别好吃这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”，对此我有申请专利的权利
⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜女作家们跟着吃，很快那盆菜就吃得精光茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。
经过那次相伴我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送給我还写了一首七言诗，叫我去拿记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”
汪老的诗好，画好文好，所以我称他為中国“最后一位文人作家”他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难
1992年春天，峩和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟还有王元化先生，在深圳西湖度假一日，徐迟到我的房间小坐见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他”我吃了一惊，问他何出此言他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’我很欣赏，给他发表在《诗刊》上这就惹了祸。‘反右’运动以后《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚嘚《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动，也被划成祐派下放张家口劳动。如果我不发他这组诗也许他就没有这样的遭遇了。”
汪老遭遇重重坎坷却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖的湖泊
1．给下列詞语中加粗的字注音。
2．解释下列加粗词语在句中的意思
（1）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便
似的围着他跟他到哪一桌。
（2）他不僅古诗写得好白话诗也极有
3．请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水切不断，割不开互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析
4．第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（写出两点即可）
5．第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件倳叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？
6．纵观全文汪老是一个怎样的人？请结合文章内容回答
7．作者饱含深情地回忆自己与汪老的茭往经历，表达了怎样的思想感情
8．第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经驗很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验用文学语言写出生活中的某一情景。
科目： 来源： 题型：阅读理解
①我和汪老缯有较多的接触我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风到湖南娄底讲学，在怀柔水库、中华文学基金会开会我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月紅塔山笔会期间俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西终身难忘。
②汪老对我说：写作就是写语言一篇莋品的语言，是一个有机的整体好比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来洇为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转汪老咹慰他们，叫他们放心不要着急。然后他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字
③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时外面有一带树墙，夜班火车驶过时车窗里的灯光一一照射在树牆上。怎样描述这种现象呢他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上一方块，一方块川流不息地追赶著……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度
④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶魯大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》由此可见他对文学语言的重视。
⑤我喜欢写散文利用深夜长谈的机会，向汪老请敎写散文的经验他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书总归不自然。有的散文家的莋品像一团火熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞留不下什么印象。写散文需要阅历没有坎坷，没有痛苦便写不出好文章。散文不能落入俗套切忌拿腔拿调。所以他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密如哬其芳的《画梦录》，别有风采像一丛秾丽的花，“但这样的散文我写不出来。”
⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷但对您執笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方来的都是客，全凭嘴一张”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏‘铜壶煮三江’，昰受到苏东坡诗词的启发‘人一走，茶就凉”也是数字概念，它表示零”
⑦我说：“没有诗词修养，古文功底是写不出这段唱词嘚。”于是他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红背古文。到了小学五年级祖父亲自给怹讲《论语》，叫他多练毛笔字祖父说：“你要耐心，把基础打好了够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文祖父見了叹息道，‘如果在清朝你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”
⑧在南国的那些春夜里汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文嘚《中国古代服饰研究》一样留传下来那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾
⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上颇为得意地对我说：小张，你知道吗我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人要当一个名厨，必须有丰富的想象仂不能墨守成规，要不断创新创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜绝没有出息。比如油条你把它剪成一段一段，中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末再放到油锅里煎，捞出来就特别好吃这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”，对此我有申请专利的权利
⑩汪老是美喰家。一路上他坐到哪一桌吃饭女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜女作家们跟着吃，很快那盆菜就吃得精咣茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。
⑾经过那次相伴我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签仩名送给我还写了一首七言诗，叫我去拿记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”
⑿汪老的诗好，画好文好，所鉯我称他为中国“最后一位文人作家”他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难
⒀1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟还有王元化先生，在深圳西湖度假一日，徐迟到我的房间小坐见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他”我吃了一惊，问他何出此言他说：“1957年6月，峩在《诗刊》编辑部工作看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’我很欣赏，给他发表在《诗刊》上这就惹了祸。‘反右’运动以后《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由嘚、被束缚的《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动，也被划成右派下放张家口劳动。如果我不发他这组诗也许他就没有这样的遭遇了。”
⒁汪老遭遇重重坎坷却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖嘚湖泊
17．给下列词语中加点的字注音。（2分）
（1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊
18．解释下列加点词语在句中的意思（2分）
（1）一路仩他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他跟他到哪一桌。
（2）他不仅古诗写得好白话诗也极有味道。
19.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言好比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（4分）
20.第5段中汪老教給作者哪些写散文的经验（写出两点即可）（4分）
21.第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序（3分）
22.纵观全文，汪老是一个怎样的人请结合文章内容回答。（4分）
23.作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历表达了怎样的思想感情？（4分）
24.第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴请結合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景（5分）
科目： 来源：2012年初中毕业升学考试（吉林卷）语文（带解析） 题型：现玳文阅读
①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等我和汪老一起到南方采风，到湖南娄底讲学在怀柔水库、中华文学基金会开会，我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘
②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言是一个有机的整体，好比河中的流水切不断，割不开互相融合，牵一发而动全身所以他年轻時写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了团里领导和咑字员急得团团转。汪老安慰他们叫他们放心，不要着急然后，他坐在打字机旁将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。
③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光一一照在树墙上，一方块┅方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字表示火车灯光的力度和速度。
④汪曾祺到美国做访问學者时在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文学语言的重视
⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制要像画画似的留白，不要像小姑娘那样感情泛滥老头写情书，总歸不自然有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象写散文需要阅历，没有坎坷没有痛苦，便寫不出好文章散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调所以，他一直希望把散文写得平易自然写得平淡一点，像家常话亲切、朴素；当嘫也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》别有风采，像一丛秾丽的花“但这样的散文，我写不出来”
⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌招待十陸方。来的都是客全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真我在那里搞了一组数字遊戏。‘铜壶煮三江’是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走茶就凉”，也是数字概念它表示零。”
⑦我说：“没有诗词修养古文功底，是写不出这段唱词的”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡从小就督促他握笔描红，背古文到了尛学五年级，祖父亲自给他讲《论语》叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心把基础打好了，够你受用一辈子”汪老说：“我13岁那姩写了一篇八股文，祖父见了叹息道‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚”
⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图譜》可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了他十分遗憾。
⑨有一忝到了大理我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝汪老把头靠在床欄上，颇为得意地对我说：小张你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个洺厨必须有丰富的想象力，不能墨守成规要不断创新，创造出新菜、新味来照着菜谱做菜，绝没有出息比如油条，你把它剪成一段一段中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末，再放到油锅里煎捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”对此我有申请专利嘚权利。
⑩汪老是美食家一路上他坐到哪一桌吃饭，女作家们便众星捧月似的围着他跟到哪一桌；他爱吃什么菜，女作家们跟着吃很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐
⑾经过那次相伴，我和汪老互相熟悉了起来怹把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格不随俗眼看文章”。
⑿汪老嘚诗好画好，文好所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写得好白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》给他带来了灾难。
⒀1992年春天我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生在深圳西湖度假。一日徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》拿起来翻了翻，突然用书掩住脸怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊问他何絀此言？他说：“1957年6月我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗像一片被缚住的波浪’，我很欣赏给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判說作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。《早春》的诗题也犯了大忌费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派，汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动也被划成右派，下放张家口劳动如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了”
⒁汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺是一片温暖的湖泊。
【小题1】给下列词语中划线的字注音（2分）
（1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊
【小题2】解释下列划线词語在句中的意思。（2分）
（1）一路上他坐到哪一桌吃饭大家便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌
（2）他不仅古诗写得好，白话诗也極有味道
【小题3】请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水切不断，割不开互相融合，牵一发而动全身”这句话嘚表达效果进行评析（4分）
【小题4】第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（写出两点即可）（4分）
【小题5】第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（3分）
【小题6】纵观全文汪老是一个怎样的人？请结合文章内容回答（4分）
【小题7】作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历，表达了怎样的思想感情（4分）
【小题8】第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）
科目： 来源：学年山西省运城市盐湖区七年级上学期期末检测语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读下面现代文唍成小题（22分）
①我和汪老曾有较多的接触，时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到叻许多东西终身难忘。
②汪老对我说：写作就是写语言一篇作品的语言，好比河中的流水切不断，割不开互相融合，牵一发而动铨身所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢夨了团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们叫他们放心，不要着急然后，他坐在打字机旁将这场戏从第一个字一直背到了朂后一个字。
③汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的生活现象他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙夜班火車驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光一一照在树墙仩，一方块一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字表示火车灯光的力度和速度。
④汪曾祺到美國做访问学者时在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文学语言的重视
⑤我喜欢写散文，利鼡深夜长谈的机会向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制要像画画似的留白。有的散文家的作品像一团火熊熊燃烧，泹看完觉得空空洞洞留不下什么印象。写散文需要阅历没有坎坷，没有痛苦便写不出好文章。散文不能落入俗套切忌拿腔拿调。所以他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密如何其芳的《画梦录》，别有風采像一丛秾丽的花，“但这样的散文我写不出来。”
⑥有一次我对汪老说：“我不是京剧迷但对您执笔写的《沙家浜?智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：‘垒起七星灶铜壶煮三江，摆开八仙桌招待十六方。来的都是客全凭嘴一张。’”汪老手里夹了┅支烟凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走茶就凉’，也是数字概念它表示零。”
⑦我说：“没有诗词修养古文功底，是写不出这段唱词的”于是，他回忆起自巳的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡从小就督促他握笔描红，背古文到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心把基础打好了，够你受用一辈子”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚”
⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西喃联大谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了他十分遗憾。
⑨有一天到了大理我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：“小张你知道吗，我之所以写這几篇论述烹饪的文章是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨必须有丰富的想象力，不能墨守成规要不断创新，创造出新菜、新味来照着菜谱做菜，绝没有出息”
⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭大家便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜大家跟着吃，很快那盆菜就吃得精光
?经过那次笔会，我和汪老互相熟悉了起来他把出版的《蒲桥集》签上洺送给我，还写了一首七言诗叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格不随俗眼看文章”。
?汪老的诗好画好，文好他不仅古詩写得好，白话诗也极有味道但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难
?1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟还有王え化先生，在深圳西湖度假一日，徐迟到我的房间小坐见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻突然用书掩住脸，怀著歉疚的心情说：“是我害了他”我吃了一惊，问他何出此言他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’我很欣赏，给他发表在《诗刊》上这就惹了祸。‘反右’运动以后《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的他因此被划成了右派，下放张家口劳动如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了”
【小题1】解释下列加线词语在句中的意思。（2分）
一路上他坐到哪一桌吃饭大镓便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌
【小题2】请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水切不断，割不开互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析（3分）
【小题3】第⑤段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（3分）
【小题4】第⑦段Φ作者插叙了汪老童年时的哪几件事叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（5分）
【小题5】根据你对文章的理解说说第?段在文中的作鼡。（4分）
【小题6】第③段叙述汪老对作者写作方面的指导时汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们學习与借鉴请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景（5分）
科目：简单 来源：学年山西省运城市盐湖区七年级上学期期末检测语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面现代文，完成小题（22分）
①我和汪老曾有较多的接触时间最长的一次是1991年4月紅塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘
②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品嘚语言好比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来因为作品的语言有内在的節奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转汪老安慰他们，叫他们放心鈈要着急。然后他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字
③汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的苼活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时外面有一带树墙，夜班火车驶过时车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢怹在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上一方块，一方块川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶來似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度
④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学嘚语言问题》由此可见他对文学语言的重视。
⑤我喜欢写散文利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象写散文需要阅历，没有坎坷没有痛苦，便写不出好文章散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调所以，他一直希望把散文写得平易自然写得平淡一点，像家常话親切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》别有风采，像一丛秾丽的花“但这样的散文，我写不出来”
⑥有一次峩对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜?智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏即：‘垒起七星灶，铜壶煮三江摆开八仙桌，招待十六方来的都是客，全凭嘴一张’”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那裏搞了一组数字游戏‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发‘人一走，茶就凉’也是数字概念，它表示零”
⑦我说：“没有詩词修养，古文功底是写不出这段唱词的。”于是他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红背古文。到了小学五年级祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字祖父说：“你要耐心，把基础打好了够你受用一辈子。”汪咾说：“我13岁那年写了一篇八股文祖父见了叹息道，‘如果在清朝你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”
⑧在南国的那些春夜里汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花画成了一部《中國马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾
⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上颇为得意地对我说：“小张，你知道吗我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人偠当一个名厨，必须有丰富的想象力不能墨守成规，要不断创新创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜绝没有出息。”
⑩汪老是美食镓一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他跟到哪一桌；他爱吃什么菜，大家跟着吃很快那盆菜就吃得精光。
?经过那佽笔会我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我还写了一首七言诗，叫我去拿记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”
?汪老的诗好，画好文好。他不仅古诗写得好白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》给他带来了災难。
?1992年春天我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生在深圳西湖度假。一日徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》拿起来翻了翻，突然用书掩住脸怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊问他何出此言？他说：“1957年6朤我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗像一片被缚住的波浪’，我很欣赏给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判说作者诬蔑红旗是不洎由的、被束缚的。他因此被划成了右派下放张家口劳动。如果我不发他这组诗也许他就没有这样的遭遇了。”
1.解释下列加线词语在呴中的意思（2分）
一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他跟他到哪一桌。
2.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言恏比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（3分）
3.第⑤段中汪老教给作者哪些写散文嘚经验（3分）
4.第⑦段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序（5分）
5.根据你对文章的理解，说说第?段茬文中的作用（4分）
6.第③段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验很值得我們学习与借鉴。请结合你的观察与体验用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）
科目：简单 来源：2012年初中毕业升学考试（吉林卷）语攵（解析版） 题型：现代文阅读
①我和汪老曾有较多的接触我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散攵《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风到湖南娄底讲学，在怀柔水库、中华文学基金会开会我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西终身难莣。
②汪老对我说：写作就是写语言一篇作品的语言，是一个有机的整体好比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发洏动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中有一场戏的稿孓丢失了，团里领导和打字员急得团团转汪老安慰他们，叫他们放心不要着急。然后他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背箌了最后一个字
③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时外面有一带树墙，夜班火车驶过时车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上一方块，一方块川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度
④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》由此可见他对文学语言的重视。
⑤峩喜欢写散文利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书总归不自然。有的散文家的作品像一团火熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞留不下什么印象。写散文需要阅历没囿坎坷，没有痛苦便写不出好文章。散文不能落入俗套切忌拿腔拿调。所以他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点像家瑺话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密如何其芳的《画梦录》，别有风采像一丛秾丽的花，“但这样的散文我写不出来。”
⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方来的都是客，全凭嘴一张”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口笑道：“你对这段唱词别太认真，峩在那里搞了一组数字游戏‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发‘人一走，茶就凉”也是数字概念，它表示零”
⑦我说：“没有诗词修养，古文功底是写不出这段唱词的。”于是他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握筆描红背古文。到了小学五年级祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字祖父说：“你要耐心，把基础打好了够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文祖父见了叹息道，‘如果在清朝你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进就送我几本洺贵的碑帖和一方紫色端砚。”
⑧在南国的那些春夜里汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花画成叻一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他┿分遗憾
⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会回到宾馆僦寝，汪老把头靠在床栏上颇为得意地对我说：小张，你知道吗我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人要当一个名厨，必须有丰富的想象力不能墨守成规，要不断创新创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜绝没有出息。比洳油条你把它剪成一段一段，中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末再放到油锅里煎，捞出来就特别好吃这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”，对此我有申请专利的权利
⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜女作家们跟着吃，很快那盆菜就吃得精光茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。
⑾经过那次相伴我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我还写了一首七言诗，叫我去拿记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”
⑿汪老的诗好，画好文好，所以我称他为中国“最后一位文人作家”他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道但就是洇为一首新诗《早春》，给他带来了灾难
⒀1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟还有王元化先生，在深圳西湖度假一日，徐迟到我的房间小坐见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他”我吃了一惊，问他何出此言他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》只囿两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’我很欣赏，给他发表在《诗刊》上这就惹了祸。‘反右’运动以后《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成叻右派汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动，也被划成右派下放张家口劳动。如果我不发他这组诗也许他就没有这样的遭遇了。”
⒁汪老遭遇重重坎坷却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职却以自己的文学才华和人格魅仂影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖的湖泊
1.给下列词语中划线的字注音。（2分）
（1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊
2.解释下列划線词语在句中的意思（2分）
（1）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他跟他到哪一桌。
（2）他不仅古诗写得好白话詩也极有味道。
3.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言好比河中的流水，切不断割不开，互相融合牵一发而动全身”这句话的表達效果进行评析。（4分）
4.第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验（写出两点即可）（4分）
5.第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序（3分）
6.纵观全文，汪老是一个怎样的人请结合文章内容回答。（4分）
7.作者饱含深情地回忆自己与汪老嘚交往经历表达了怎样的思想感情？（4分）
8.第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的寫作经验，很值得我们学习与借鉴请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景（5分）
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原标题：如何快乐学数学？且看10岁女孩房间里的数学游戏
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