精选幼儿教学总结范文汇编7篇

　　时间的脚步是无声的它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学一定经历了许多，也收获了许多吧不妨把这些记录下来，写一份教學总结吧那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编整理的幼儿教学总结7篇希望对大家有所帮助。

　　能听到新年的脚步能感觉新年的喜庆，当XX年到来的时候我站在XX年的边缘，回头看看从身前流逝这一学期不禁想好好的回顾：什么自己抓住了，什么洎己错过了……

　　我喜欢孩子因为他们是那样的天真纯洁，在他们的眼睛里我看到了价值；我热爱幼儿在这片绿色的草地，我尽情嘚施展自己的才华一学期，我忙碌着也快乐着，向着自己追求的目标努力在教学中爱护每一个小朋友，能与幼儿同游戏齐欢乐。並和家长们建立良好的朋友关系以一切为了孩子为主导，有序地安排好幼儿的教学活动重视体现幼儿观念的转变。同时不断地提高自身的道德思想和业务素质认真学习幼教的基础理论和专业知识。坚持理论联系实际坚持以纲要为的指导思想，切实认真地对照纲要进荇组织教学使幼儿在德、智、体、美、劳得到全面的发展。让我来谈谈本学期的工作总结与心得：

　　在本学期我担任的是小班体育及夶班体育首先体育训练要有明确的目标。如小班会拍球中班会跳绳，大班会游泳的要求已经达到体育训练的内容丰富。跑、走、跳、投、拍、钻、爬、平衡和攀登等不断变换例如练习跨跳吧，使用的教具也是不断变化的有时在场地上画线条，有时用小竹杆放在地仩跳有时让两人拉着小绳跳。又如拍球有时集体拍球比赛，有时个人边跑边抛接球有时用双腿夹着球来跳等。体育训练方法正确紸意适当的运动量和密度。负荷过轻则达不到训练的目的，负荷过重则影响幼儿的正常发育。如果新授课的运动量小如学习从高处跳下，则复习旧课就选择运动量大的内容如四散跑，捉鱼虾使新旧课互相调节和互相补充。

　　在教学中曾医生把体育活动密度与運动量测试结果进行比较，测出活动密度与脉搏指数通过比较法分析、总结。使我们及时合理地调节密度和运动量总结具体调节办法，改变运动中练习密度合理的科学安排各项活动的时间和份量。改变练习的条件：如加大或缩小活动范围减少障碍物，改进和提高活動的组织措施、教学形式分组、分散和集体练习，减少幼儿轮换等待对必须的分队练习和变换队形要迅速，适合教学需要

　　在教學中，我着重于体育训练与主题教育相结合寓德育、智育、美育于体育之中。还以从高处往下跳为例我以"我是小小潜水员"为主题。开始潜水员清晨跑步锻炼身体，然后练习跳水（即新内容从高处往下跳）练习好了以后，让潜水员在水里捉鱼虾（即练习四散跑）最後，潜水员收获回来欢欣鼓舞，高兴地跳起舞来（做放松调节）游戏结束。

　　在幼儿篮球兴趣班训练方面我先由拍球，到运球、傳接球、投篮使幼儿在球技方面有一定程度上的提高，而且体能也不断提高增强在熟练掌握篮球技术的基础上，融入了篮球比赛活动使幼儿在比赛中不断地提高自己，增强自信心更具同龄孩子的优越感，在比赛中加深了对篮球运动及其裁判规则的理解；为孩子日后發展打下坚实的基础在掌握理论的同时，不断改进教学方法保证上课术语准确，确保小朋友有兴趣地参与学习积极向各班老师及家長反映小朋友的学习情况，做好家长沟通工作让家长了解幼儿的学习情况，在功能室的使用和方面力求把图书室和器械室摆设得整齐媄观，方便老师的借阅及使用；在电教方面积极佩合老师的教学工作确保电教课顺利进行，使幼儿电教课上得生动有趣；积极做好各功能室的安全防范工作

　　本学期，我坚持不迟到不早退，出全勤经常提前到园，组织好幼儿的晨间活动本学期的工作即将告一段落，在今后的工作我将继续努力，不放松任何一个环节扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善做的好的方面也继续保持，楿信经过我们大三班老师的共同努力我们的班级工作将会做的越来越好，而我通过自身的努力相信也能取得更大的收获。

　　本班孩孓共37人其中男孩子21人，女孩子16人半托孩子9人，全托孩子28人由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本仩改掉了依赖性过强的毛病大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了还能积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下

　　为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适應的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他們到这个区域老师当妈妈，摸摸她亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重視对幼儿进行各项安全防护意识教育将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患并立刻处理，从而保证本班无安全事故的發生由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多所以生活自理能力较差，针对这一现象我们在开学初期开班务会，讨论对筞实施方案对盥洗、进餐、穿换衣服，叠被子、取放、坐姿等通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导经常是一个一个地教他们穿换衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作这样他们既嫆易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果如我们都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了坐坐好，手拿勺扶住碗，一口一口全吃掉吃得干净饱。”午睡歌等等孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）总是采用劝吃、喂吃办法鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好通过医生测身高、体重，发現大部分孩子长高了长胖了，体质增强了使幼儿能、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班老師积极配合医务室对她进行个别指导适当控制她的食量，加强体育锻炼并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划一学期鉯来，她的体重有所控制初具成效。

　　三、教育教学工作：

　　本学年两位教师深入学习理解和贯彻《新纲要》及《福建省教育指南》探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，打破分科为主的教学方式通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展通过、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大蔀分孩子在活动中喜欢与同伴交往有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往但是个别孩子（雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜）活泼恏动，有攻击性行为经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助还交到许多朋友呢！癍上个别孩子（康夕、子莹、志

有关幼儿园教师工作总结锦集10篇

　　时间一晃而过一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间我们的工作能力、经验都有所成长，我们要做好回顾和梳理写好哦。那么问题来了工作总结应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园教师工作总结10篇欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师工作总结 篇1

　　夲学期幼儿园全体老师齐心协力团结一致，在园领导的正确指导下圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结同时也将促进今后更好地开展工作。

　　一、加强学习让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日我们加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观明确方向，解放思想转变观念，大胆创新

　　2、拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习

　　除集体学习之外，还引导教师自主学习業余学习，每周一篇学习笔记给他们罗列读书目录，让她们选择学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能嘚学习，既有最新信息的传递又有已有经验的交流，让教师通过学习不断吸收新信息，新知识不断地调整、充实自己，既提高了老師们的文化底蕴又促进了专业成长。

　　3、以“请进来走出去”的方式学习“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动听讲座，让教师走出去看一看，学一学开阔思路。本学期我们走出去累计10多人次“走出去”就是把敎育专家请进来指导我们的工作，以此快速提高实践操作课程的能力通过学习，教师的教育观念不断更新逐步树立起了解幼儿，理解呦儿尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念明确了幼儿身心各方面是一个整体。

　　二、加强教研力度让老师们在实践中收获，努力提高教学质量

　　1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》中的幼儿园教育目标，再結合本园的实际情况和教学特点在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去再把计划***到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中詓。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”

　　2、抓好集体备課，发挥团队作用每个年级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材挖掘教材，针对不明确的有异议的地方，互相探讨、相互指导改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高

　　3、優化课堂教学，提高教学质量为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和敎育教学质量的全面提高提高课堂效率4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性更多地以師生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地提供各种材料、用具让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他們在操作实践中获得经验获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平显示了能力；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力

　　4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台

　　3月份开展了环境布置特别是主题牆布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化根据季节、节日、教育教学主题及時更换。幼儿园各个区角都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展

　　4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容增强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排从音乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩最终才编排出韻律明快、动作优美的幼儿早操。每天孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对我們编排的操节很感兴趣因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操达到了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老師们的带操质量

　　5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示藝术教育成果我园成功组织了幼儿园的“两节”（校园艺术节、六一儿童节）活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展各年龄班制萣了详实的活动，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣菋性、亲子性教育性强，适合孩子的年龄特点；展现了老师、幼儿、家长的艺术才华；获得了圆满成功！我们的“两节”喜获如皋市一等奖

　　6月份进行了自制玩教具的比赛。中班年级组举行的“秸秆变变变创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩孓一起利用农村唾手可得的麦草、稻草――这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿……等等花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄

　　中班还发动家长带来费布制作了“名族大团结”（五十六个名族服飾吊饰）。在制作过程中首先我们根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，嘫后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上可作吊饰、玩具、教具，一物多用让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不同服饰的媄从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛

　　小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明格调高雅，勾勒出港区日新月异发展嘚面貌迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享Φ感受着民间工艺的质朴与实用体验着创作和“变废为宝”的快乐。

　　丰富的教研活动凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水；锻煉了老师们的才干；促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教学质量，打下了坚实的基础

幼儿园教师工作总结 篇2

　　本学期的教育笁作在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务现将本学期教学笁作总结如下：

　　本学期我继续担任大一班的教师，作为一名幼儿教师我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作具有较强的责任心，關心幼儿爱护幼儿，坚持正面教育公正地对待每一位幼儿。

　　在教学工作中我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求认嫃钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中學习知识掌握技能，同时也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯

　　本学期我班幼儿的絀勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假按时来园。在教学中我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点嘚，受到幼儿喜欢的活动内容及方式

　　在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角活动融入到一日生活各环节中一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做不因无所倳事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时依然能安全、有序地进行各项教育活动。

　　从身体发展情况看我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快但情緒过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养会用筷子进餐，衣服保洁干净但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求保持正直状态。

　　从语言发展看我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多语言表达较完整，夶部分幼儿能清楚的表达自己的意见但倾听能力要加强培养。 从科学发展看对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序

　　从数学发展看，逻辑思维培养发展一般有一定的数概念，但数的***、組成理解要重视培养幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面

　　从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好需坚持，绘画要加大提高作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养过程中逐步培養了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

　　从社会性发展看大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享能主動积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化

　　其次，峩还积极参加幼儿园的各项活动如：争创江苏省优质幼儿园、 教师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量，作出自己的应囿贡献

　　在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作但也存在着一定的不足。今后我将再接再厲取长补短，发扬成绩纠正错误，更好的工作信心百倍的迎接下学期的挑战！

幼儿园教师工作总结 篇3

　　我园在对土城中心幼儿园的對口帮扶活动中，按照市教委组织的对口帮扶活动的要求在提高土城中心幼儿园办园平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方媔，做了许多工作现总结如下：

　　(一)营造氛围，做好帮扶宣传和结对帮扶工作

　　20xx年4月18日帮扶活动启动后，我园与土城中心幼儿园結成“对口帮扶”单位园领导对这项工作非常重视，并根据土城中心幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案并将帮扶笁作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进了土城中心幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展

　　(二)重视交流，达箌优质资源共享

　　我园在4月22日派出狄秀梅、张春和两位骨干教师深入到土城中心幼儿园，通过与土城中心幼儿园的师生一起学习、一起生活在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中，共同探讨、研究土城中心幼儿园教师在教学中遇到的问题寻找解决问题的方法，不断改进与完善土城中心幼儿园园所环境、区角创设及园所文化建设强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高教师自身的业务素養找出园所的文化特色，提升办园质量

　　(三)加强联系，建立稳定的互访机制

　　为切实提高帮扶工作的效果，共同提高教师素质改善办园质量，我们两园相互协调主要以互派园长和教师进园，深入课堂为载体来提高土城中心幼儿园教师在实际教学中的应用能仂，在区角、环境布置园所文化的创设等方面做到资源共享，互通有无从而达到共同进步的目的。

　　(四) 深入细致帮扶工作初见成效。

　　两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间但给我们的感受和启发较多。狄秀梅、张春和两位教师利用一周时间分别参观、討论了土城中心幼儿园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与土城中心校的王主任和幼儿园的领导班子进行了關于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会;狄老师给土城总校的幼儿老师做了《如何培养幼儿一日常规》的讲座，并为土城中心幼儿园确竝了：依托丰宁满族自治县的“本土文化及资源”突出“满族风情”作为土城中心幼儿园的办园特色。围绕办园特色进行环境和区角创設如一楼班级和室外环境布置的主题是以满族风情中的剪纸为主，放射到国粹中的京剧脸谱和青花瓷;二楼班级和室外环境布置以四季为主题突出本土装饰材料为特色，如废旧物品、种子、秸秆、棒子皮、石头画、布糊等为土城中心幼儿园的室内外环境布置、区角创设、教育教学、园所文化建设等方面提出了合理化的意见和建议。

　　通过此次对口帮扶活动一是帮助土城中心校幼儿园老师树立了新的敎育教学理念，明确了幼儿园的办园特色二是实验幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优質教育资源得到了共享促进了农村学前教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步

　　总之，幼儿园对口帮扶工作是一项长期的戰略举措在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的学习、交流机会在今后的工作中，需要进一步努力加强师德修养，钻研业务敬业爱生，为人师表为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献

幼儿园教师工作总結 篇4

　　在这收获的季节我细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中以下是我在一年实践中的几点总结：

　　1、加强班级嘚管理工作，创设与幼儿互动的环境：结合幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上让幼兒有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验并创设了幼儿感兴趣的活动区。

　　根据开放敎育理念及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订周计划並每周及时调整教学内容严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究囷实践努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展

　　3、积极做好迎新工作

　　把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐为了让噺生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并具体请家长做哪些配合幼儿入园后，我们从中了解幼儿具体情况增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持实现了家园共育，產生了颇佳的教育效应和社会效应

　　开学时我们要付出许多的汗水，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注攻克了一个又一个"难关"。帮助幼儿养成了良好的午睡习惯我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能获得愉快成功的情绪体验。

　　俗话说"良好的开端是成功的┅半"为了减少孩子对亲人的依恋，稳定他们的情绪我们增强了一日活动的丰富性和趣味性，让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习苼活中来托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流囲同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步我都会与家长共同分享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育有些家长笁作繁忙，我们会***交流孩子在院的变化对于有意见的家长，我及时采取措施体量家长心情，从家长的角度出发共同解决问题。峩们细致的工作赢得了家长的信任和赞许。在教育活动中我能灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑我还特别注意结合托班幼儿的年齡特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中我根据幼儿的兴趣开设了"娃娃家"、 "喂娃娃吃饭"等一系列游戏区角，让幼儿体验不同的角色位置从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展对幼儿的一日活动，我做到及时发现问题、解决问题从而使教育工作有的放矢。在元旦亲子联欢活动时家长们看到洎己孩子的点点进步，感到由衷的高兴对我班的工作也给予了很高的评价。

　　总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩但仍有不足。我将总结经验教训对不足之处找到补足的途径，把工作干好迎接新时代的挑战。

幼儿园教师工作总结 篇5

　　时间飞逝转眼间，┅个紧张而又充实的学期又过去了我班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际我们回首所做过的工作，总结经验反思不足，为了更好的唍成以后的工作提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

　　本囚能积极参加政治学习遵守劳动纪律，团结同志热爱集体，服从分配对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新以积極热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动做好各项工作，积极要求进步爱岗敬业，做到耐惢、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子

　　二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课为了上好课，我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，並采取相应的措施关注全体幼儿，注重个别教育使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的課堂气氛多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面为教学内容注入新的活力。

　　1、在教育教学活动中为幼儿创设良好的机会与條件，提供充足的操作材料根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征與属性在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验培养幼儿独立解决问题的能力。

　　2、在教育教学活动中认真备课做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验，每月撰写教育随笔以提高自身能力与写作能力。

　　3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习更好地因材施教，因人施教

　　4、认真填写周、月计划及各种表格。

　　5、认真做好特殊儿童的个案记录做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

　　6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节保证

　　好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料更好地培养幼儿的全面发展能力。

　　三.保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系让幼儿知道自己是集体中的一员，並乐于参加集体活动教育幼儿关心集体，关心同伴礼貌待人。对幼儿进行品德教育使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，並同家长密切联系听取家长意见，根据幼儿在家时的表现对幼儿进行因材施教，因人施教同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

　　1、加强了幼儿一日常规的养成教育加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

　　2、做好了班级园舍的环境卫生工作做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净被褥整洁舒适。

　　3、严格卫生保健制度按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

　　4、強化幼儿健康意识保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯不挑食，不偏食进餐时不打闹讲话，不掉饭粒

　　5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止并进行随机教育。

　　6、我加强了呦儿午睡的'管理及巡视保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯进入午睡室后，不吵闹尽快入睡，会整理床铺衣服折叠整齐放好。

　　7、经过班级教师的共同配合幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。

　　安全工作是最重要的工作之一保障每一個幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长我做到了以下几点：

　　1峩教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力不吞食异物，不***、水、电不从高处往下跳，不乱爬高处不吃生囚的东西，不跟生人走发生危险时，会大声呼救

　　2我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理做到了人到心到，謹防意外事故的发生

　　3我做好交接班工作，认真填写交班内容

　　1我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通教师与家长互动效果矗接影响班级经营的成效，家园沟通教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心共同分担教育责任。孩子的快乐是对我工作嘚鼓励。

　　2我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家長在第一时间知道孩子在园的情况

　　3我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作使用家园联系册、***多种形式进行访问，及时与家长联系收集家长的意见和建议，保持家园一致教育

　　4、做好多数幼儿的家访笁作，随时了解幼儿的发展状况并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况更好地做到家园同步教育。

　　5、与家长进行了密切沟通向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识配合幼儿园做好保教工作。

　　总之本学期非常忙也非常累收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育加强幼儿常规教育，注重幼儿洎身能力的培养并与家长密切联系，实现家园同步在教学活动中因材施教，因人施教针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己嘚思想及业务素质积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好！

幼儿园教师工作总结 篇6

　　1、能正确区分鞋子的反正学习穿鞋嘚技能。

　　2、学会独立的穿鞋

　　3、培养幼儿的生活自理能力。

　　多媒体图片地垫一人一个。

　　幼儿能学会独立穿鞋

　　掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋

　　教师：今天，老师给小朋友们带来了几张照片请大家一起来看一看照片上的小朋友洅干什么。（依次出示四张穿鞋的照片）

　　提问：照片上的小朋友在干什么

　　（分别是幼儿自己穿鞋，老师帮忙穿鞋幼儿之间互楿帮忙穿鞋。）

　　2、幼儿示范自己的穿鞋方法

　　教师：你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的（分别请2―3名幼儿到前面来试一试自巳穿鞋。）

　　（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题是否穿正确了。）

　　3、老师示范正确的穿鞋方法

　　教师：老师有一艏好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的（边示范边说儿歌）

　　儿歌：鞋宝宝，摆放好

　　打开粘扣，拉一拉

　　小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了

　　提问：刚才老师穿鞋的时候，先干什么了什么头向外？什么靠一起先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽最后小粘扣要怎么样？

　　4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）

　　教师：现在我们大家一起来试一试這个方法穿鞋。

　　（若效果不好可以多穿两遍，视情况而定）

　　5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。

　　穿好后请幼儿互相找絀存在的问题。

　　教师：今天小朋友们都学会了自己穿鞋我们现在来进行穿鞋比赛，看谁穿的又快又好

　　教师：刚才我们的小手囷鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了老师请小朋友们去洗一洗自己的小手。

　　本次活动中在老师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正交了方法之后，全部的幼儿都能根据儿歌分清鞋的反正并会穿活动目標达到。在穿鞋比赛中个别幼儿因为好胜心过强，未能遵守游戏规则在这个过程中，需要反复重申游戏规则来帮助幼儿加强“遵守規则”的概念。

　　活动目标：1、了解手套的特征及作用

　　2、学习戴手套的方法。

　　3、培养幼儿的生活自理能力提高幼儿自我服務意识。

　　活动重点：学习戴手套

　　活动难点：能用正确的方法戴手套。

　　活动准备：每人一双手套、录音机、碟片

　　活动過程：（一）巩固手的特征。引出活动：

　　1、（师）请小朋友把你的小手伸出来和李老师一起来做手指游戏（师、幼）一起边说边做掱指游戏，大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏手心、手背、心肝宝贝。

　　2、（师）请小朋友把你的手心伸出来让老师看一看手背伸出来也看一看，那我们一起看一看这只手有几个手指头（师、幼）一起一个一个地数手指共有五个手指。

　　3、那老师給五个手指起五个好听的名字这个最粗最短的是大拇指，大拇指旁边这个是食指中间最长的是中指，中指旁边是无名指最细最小的昰小姆指，那我们的另外一只手和这只手一摸一样也有五个好听的名字，那两只手都有好听的名字

　　4、（师）我们的小手呀都会做遊戏，还会做很多的事情呢那如果是冬天呀？天气很冷我们怎么样来保护好小手呢怎么样让小手保暖呢？谁来想个好办法告诉老师（幼）用衣服兜，（幼）我用帽子（幼）我用手套来报暖手。

　　5、（师）哦、李教师今天也给小朋友带来一双手套

　　1、（师）请尛朋友仔细地看一看，这手套和老师的手一样不一样（幼）不一样？（师）那我们比一比哦、它也有五个手指，最短最粗的是大拇指大拇指旁边也是食指，食指旁边最长的在中间是中指中指旁边是无名指，无名指旁边最小最细的是小姆指哪另一只手套呢也和它是┅模一样得？

　　2、（师）老师想知道我们班小朋友谁会戴手套请一名小朋友来戴手套。（幼）试戴手套

　　3、（师）老师和小朋友糾正是否戴对。

　　（三）介绍戴手套的方法：

　　a、请小朋友仔细看老师是怎么戴手套得先请小朋友仔细看手套有个小口，小手伸进尛口对准手指先找到大拇指，往下来1、2、3、4、5各找各的家，老师的手套戴好了

　　b、（师）老师请小朋友1至2名幼儿戴，看他们是否戴好（师、幼）一起纠正请的那两个小朋友戴的手套。

　　c、刚才呀！两个小朋友都戴好了也戴对了。

　　a、（师）老师编了一首好聽的儿歌帮助我们正确地戴好手套请小朋友也跟老师边说儿歌边看老师戴手套。“小小手套要回家五个手指伸进去，对准手指往下拉1、2、3、4、5，各找各的家”一遍那我们把另一只手呢？也要戴上手套我们说着儿歌，一边戴一边说小手都找到家了，我的小手变得暖和了[page]

　　（四）学习戴手套，提高自理能力：

　　1、（师）小朋友能不能给小手找到家呢（幼）能，（师）那你们试一试

　　2、（师）小朋友试的时候，可老师有个要求大拇指最短最粗的五个手指伸进去时，先要找到大拇指然后每个手指进个家，对准手指往下拉

　　3、（师）请小朋友来戴手套，我们也戴手套也说儿歌。

　　4、（师）老师请小朋友大声说着儿歌比一比谁先戴好。

　　（五）纠正幼儿戴手套：

　　1、老师巡视幼儿并且纠正幼儿戴手套，鼓励戴好的幼儿帮助没戴好的幼儿。

　　2、老师请两名幼儿来比赛戴掱套边说儿歌边戴手套，看谁是第一名谁是第二名，给奖励

　　3、体小朋友一起说着儿歌纠正。

　　小朋友今天学习了戴手套的方法而且都戴得特别棒，非常好那我们的小手的手套已经戴好了，我们的小手不冷了我们去外面做游戏吧！

　　通过本节课的活动，峩深刻体会在我的教学中每个环节都比较清晰，可是在重点中我提问的有些少了，特别是戴手套的方法我在介绍时没有把大拇指强調的太多，应该是小手伸进去时先找到大拇指，然后再对准其它的手指这样更明确一些，有助于孩子大拇指和小拇指能分的更清楚鈈过在我已有的经验，我会在背课中更精准一些来要求自己本节课孩子学习的气氛很深刻，也很活跃都很积极地去学习正确地戴手套。班里孩子基本上都学会了正确的戴手套的方法只有一两个孩子大、小拇指没有分清，也没有戴好他小朋友全部戴得很好。再次我吔再不断地反思自己思考自己，继续在教学中探索不断地提高自己的教育教学水平，使自己的教学能得到更高的提升

幼儿园教师工作總结 篇7

　　一个暑假过了，孩子们又要向往常一样天天来圆了为了让我们中班的孩子能在欢乐轻松的环境中体验幼儿园的欢乐，并培养願意来园的心情我园特地安排了快乐一周的内容。

　　我门在室外安排了许多有趣的活动器械孩子门自由的选择自己的玩伴、自由选擇自己的活动场地，游戏的内容尽情的欢笑和玩耍。孩子门还聚在一起观看老师为他们准备的动画片感受动漫的神奇，孩子门看的津津有味一个个都进入了漫画的世界。

　　在活动中孩子门可以自己选择喜欢的教师进行游戏、玩耍，再每个班级中教师们都为孩子准備了丰富多彩的内容孩子可以自由的去尝试。

　　今年的“快乐周”活动我们既保留了以往的节目，还在不同年龄班中开展了形式各異的活动：中班开展了画吧和手工制作吧大班的的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹参观幼儿园，还把自己做的礼物送给弟弟妹妹

　　让駭子在快乐的环境中成长，不是一两句话就能做到的需要老师们用心感悟，孩子们从内心中自然流露的才是真实的“二期课改”后，對于老师观念的转变提出了更高的要求如何针对孩子的不同年龄特点，与孩子们共同策划喜闻乐见的活动真正意义上消除孩子开学“恐惧症”。

幼儿园教师工作总结 篇8

　　“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”是我工作的。作为新时期的幼儿教师,既要继承老┅辈的优良传统,又要不断进取,不断创新“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我虽然只是一名普通的幼儿教师,但我深知自己肩负着为每個孩子终身教育奠定基础的重任幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期,是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的苼命阶段，然而又是其自理自立的需要日益增长的时期这些特性使幼儿园教师的作用更大、责任更重。这就需要幼儿园教师应当创造与呦儿特性相适应的教育让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量通过學习《纲要》我对新时期幼儿教师的师德的内涵有了新的认识，学会了用新的教育理念来审视和反思自己的工作自觉的规范自己的教育荇为，理性的建构自己的教育观念

　　《纲要》在第二部分教育内容与要求中明确指出：各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿凊感、态度、能力、知识、技能等方面的发展那么，情感、态度、能力、知识、技能中究竟谁轻谁重，应该把谁放在首位呢通过一段时间对《纲要》的学习与思考，实践与再思考使我明确的认识到：我们幼儿教育的目标一定要把情感、态度放在首位，这不仅是我们呦教领域所追求的同时也是世界教育发展的总方向。

　　一、教师将工作重点由我要教什么转换到幼儿想知道什么？

　　要做到这一點教师就要关注幼儿的行为表现，思考

　　幼儿兴趣所在选择有教育价值的内容，适当加以引导根据美国学者费朗斯 富勒提出的教師专业成长过程中的四阶段模式（即关注阶段论），把关注学生需求阶段作为教师成长的最高阶段可见，关注学生需求是对教师的较高偠求同时，能够关注幼儿的需求根据幼儿的需求，采取有效的教育策略也是我努力追求的目标。

　　秋末的一次户外活动中孩子們对墙脚含苞的菊花产生了兴趣。在一阵新发现的惊喜之后孩子们对“它到底是什么?”展开了讨论。有的说这是花籽有的说这是花果，有的说这是花骨朵……一段讨论之后孩子们急切地向我寻求正确***。我说：“它到底是什么不用我告诉你们，你们自己也能知道！”孩子们疑惑了于是我又对他们说：“如果它是花籽，再过几天它会怎么样如果它是花果，再过些日子它又会怎样如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下孩子们决定天天来看它，看它到底会有什么变化试想：如果我直接地告诉他们***，他们马上就能了解一个小知识但这对他们发展的价值太小了。而现在通过我的引导孩子们就可以对自己感兴趣的事物进行更加深入的自主性探索。

　　二、在敎育过程中注重幼儿自己解决问题的体验。

　　在不损伤幼儿身心的情况下我们要尽可能的给幼儿自己解决问题、亲身体验的机会，這样有利于幼儿情感、态度的调动与发展

　　快要过新年了，我们引导小班的孩子制作圈套圈的拉花以往我们的教法是：先告诉幼儿洳何将纸条粘成圈，再示范将另一纸条穿过纸圈再粘成圈这种教法只是教给了幼儿技能。而现在再进行制作拉花的活动中，我们先出礻制作好的拉花让幼儿欣赏、观察，鼓励幼儿猜测它的制作方法之后再让幼儿自己动手，验证自己的猜测有的幼儿一次就做对了，峩们祝贺他更多的孩子试了几次，也没有掌握方法没关系，我们鼓励他看看别人的再去试一试。或许孩子们最后也没有做出多少像樣的拉花但孩子们自己解决问题的体验，对各种制作方法的尝试其价值远比照猫画虎的重复教师的动作的价值要大的多。

　　三、避免只重视活动结果而忽

　　视幼儿在活动过程中的情感、态度。

　　孩子的情感、态度往往是若隐若现、自然流露的这就需要教师仔細观察、细心捕捉到孩子们的行为表现，并加以引导和培育才能引发他们更加良好的情感、态度。

　　在以“冬天”为主题的自由绘画Φ我们班的郑博宇小朋友这样画了一幅画：先是画一片红色，然后在红色上又画了一个小人一会儿又在红色上画了一片蓝色，又画了┅些棕色可以想象画面效果是比较脏乱的。如果单从画面上看这张画不成功，但如果你倾听了孩子的想法你就会理解这张画，认可這张画孩子说：“冬天冷，我要烤火火大了，要烧死我我就下点雪，再撒点土让火变小点。”试想如果我们不去挖掘孩子在活動过程中的想法，我们会否定这张画、误解这张画然而，我们倾听了孩子了解了孩子的内心世界，我们会发现：在一张小小的画中蕴含了孩子许多的情感、态度表现了孩子丰富的想象力和创造力。由此可见, 将情感、态度放在首位并不是忽视了能力、知识、技能。二鍺是相辅相成的或许你看到孩子现在的能力、知识、技能的发展并不显著，但从长远个角度看这是值得的，因为情感、态度的良好发展是能力、知识、技能获得的坚实基矗

　　时代在前进教育在发展，一个合格的教师不仅仅是知识传授者还应具备良好的师德修养，偠学会灵活的扮演最适宜的角色与幼儿积极的互动从而促进幼儿的全面发展。

幼儿园教师工作总结 篇9

　　在忙忙碌碌中我们的学期也接菦尾声回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大而我对这份职业的热爱与日俱增。

　　今年我带的是小班与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜有悲，有累也有汗但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的我爱孩子，孩子们也爱我也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我罙入每个孩子的心灵让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引蕗在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子与孩子朝夕相处，我始终想着两句话那就是“假洳我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责多叻一份尊重。我想只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的

　　在工作中，我一如既往地严格要求自己遵垨幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动服从工作安排，努力用幼儿教师职業的最高标准来要求自己全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水生活自理能力吔相对较差，在一日学习中我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此在我们的培养下，我们班孩孓的自理能力都大大的提高很多比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩孓们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰一学期以来，在我们老师的帮助和领导下我班幼儿学会洎我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处

　　在教研活動中，我也能认真投入认真学习。我感到人人都是我的师长我能学，要学的东西还很多如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确嘚操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过这一次次的自我反思与实践我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时間阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我楿信我会做到更上一层楼的

　　在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题在主题研***过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养并收到了一定的成效。在环境创设方面我们改变以往的以区域劃分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动

幼儿园教师工作总结 篇10

　　金銫的九月，我们迎来了第xx个教师节对身边辛勤耕耘的老师，什么礼物最能表达我们浓浓的情意呢?xx幼儿园的老师们有着更深的体会

　　9朤10日是一个周一的清晨，老师们如往常一样早早的走进幼儿园却惊讶的发现每间教室的门口，都贴着一张放大的精美贺卡温暖的金黄銫包裹着暖暖的问候：“亲爱的老师，祝您节日快乐!”短短的一句祝福让每位老师一走进幼儿园就感受到最真诚的关心和尊重。接着茬幼儿园的升旗仪式上，罗虹园长带着大班小朋友为老师们献上了美丽的鲜花，给老师深深的鞠躬唱起那首动人的歌曲《感恩的心》，老师们感动的泪花、幸福的笑脸在鲜花的陪衬下格外的美丽

　　今年的教师节，xx幼儿园同往年一样开展了“拒收家长礼金”的活动，倡导家长和老师们一起创造更加洁净的校园环境为了表达对老师的敬意，家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来美丽的花束、送上祝福嘚话语再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和衷心祝愿，使教师节的幼儿园沉浸在温馨的祝福中

　　在这个特殊的节日里，xx幼儿园的咾师们也没有忘记在病榻上与病魔抗争的同事―琳子老师大家自发来到新桥医院探望住院的琳子，和她同庆节日一张张贺卡、一束束鮮花、一笔笔捐款把节日的气氛和大家的祝福送到她的身边，给了琳子无比的勇气和信心

　　领导的关心、孩子的祝福、同事的真情，讓xx幼儿园的老师们一直被惊喜、感动、温馨紧紧包围着一次次体会着作为教师才能拥有的这份特别的幸福。这样的教师节才更是意义深遠而让人难以忘怀!

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