╭ァ夨去菂无法挽囬.破碎菂无法凝结.夨去ㄋ让莪知道孤独菂感觉破碎ㄋ莪知道惢碎菂痛苦.而莪渐渐被秂遗莣.

本班有几个调皮爱玩的孩子他們爱互相比试“武功”，可总有一个会被打痛而哭的又或者去弄其他小朋友。经过这段时间的观察和总结让我明白也懂得应该怎样去對待他们之间的矛盾与冲突了。

其实小朋友之间发生争吵、争半，产生矛盾与冲突是最正常不过的事情。这主要是由以下原因造成的：

(1)语言表达欠缺比如本班有个小朋友，他不爱说话体质也不好，见到小朋友玩得很高兴也想一起玩就用手去触一下人，想引起小朋伖的注意谁知被触的小朋友以为他无辜打人，于是问也没问还手打了一拳。这件事就提醒我们教育小朋友自己有什么愿望用语言表達出来，让其他小朋友知道并要发展他们的语言表达能力及合群性。

(2)幼儿日常行为和思维过程常常受到自己需要和情感的强烈影响很難离开主观感情去客观判断、理解、和处理自己与他人关系，冲动性大所以经常在游戏、娱乐、学习等方面因意见看法不同而产生冲突。

而幼儿的冲突并非都是坏事幼儿通过冲突，才能明白互相尊重、互相谦让的重要逐渐学会控制自己，约束自己用友好方式解决问題。我们经常看到孩子之间发生磨擦、冲突后他们会用自己的方式解决，过一段时间又和好如初因此，老师不要争当幼儿矛盾的“裁判者”而需做“观察者”或“引导者”，尽量发挥孩子们的主动性让他们自己解决。

如果孩子们一时解决不了老师可适当引导他们汾析问题，学习从对方角度“设身处地”地考虑问题或放弃自己意见顺从对方，或学会说服对方使自己为别人所接受;或教小朋友学会“合二为一”，将双方意见有机综合而取得“皆大欢喜”的效果