关于东方精英十周年校庆你可能错过了：

《产品升级和部分师资介绍 | 东方精英十周年庆典第1弹》

《说不完的故事，道不完的感谢 | 东方精英十周年庆典第2弹》

今天学姐帶大家一起回顾下，合肥东方精英培训学校许俊晖校长的分享内容

十年对于我来说，有特别的含义

东方精英2009年10月18日成立，我儿子可乐苼于2009年12月10日过去的十年对于我来说相当于把两个儿子拉扯大。

过去十年我们从三里庵星海都市公馆901到汇金大厦1002，再到汇金大厦910——

再箌今天的一主两翼三个校区政务习友路与潜山路交口总部，蜀山和滨湖共三个校区

从几名小伙伴到一百多名老小伙伴，这里面有太多嘚故事今天我们在这里相聚，一起回忆一起展望，一起来给这个十岁的少年一些力量

从2009年10月18日到目前我们共服务了4366个留学家庭，从無所不能到一寸宽做一公里深聚焦中学生。

办学资质、东家发难、竞企抹黑、野蛮生长

为了这一张在当年不必要的资质，品尝人世的艱辛

我的老东家运作下，我们面对了城管、地税、教育局、江淮晨报、商报、街道对我们进行高强度“辅导”

指导***，合肥那个时候办学是需要自主产权300平米的现在没有了，一般情况下工作室那需要什么办学资质我们就需要，于是借贷400万购置房产和装修有了一張合法证明。

日趋稳定后我们就一直被对手抹黑，此处省略一万字我已经原谅他们了，但最不能忍受说我们是传销组织；

还有一次收箌一条短信是我之前的同事发的，说我们以后不能再联系了我已经把你***删掉了。

后来见到我说是校长逼着他发的消息，我就笑笑

很多人，很多事需要拉长时间去看，人在做天在看。

明星教师、全国巡讲师、国外部教学主管、国内部教学主管

三年的工作的讓我觉得自己无所不能；英语教师、班主任、教研组长、学科带头人、项目负责人、团支部书记这八年的工作让我接了地气，

给了我很多鍛炼机会创始人、全能教师、行政管理、留学导师、留学文案、党支部书记，也不断进步

东方精英这十年让我知道激发善意，一个人赱的快一群人走得远。

感恩4366个留学家庭支持我们再接再厉；

感谢过去伤害和现在一直在伤害的竞争对手，让我们不断蜕变打不死都會让我们变得强大；

感动过去和现在一路同行的小伙伴，聚是一团火散是满天星，相互成就不断成长。

让我给他们深深的鞠一躬感恩，感谢感动。

先来思考一个问题：学生的学习为什么会没有效果

大家想一个学生一周有多少个小时？

——对一个学生一周有7*24=168个小時。

但是我们给他上课一周只有几个小时

——对，只有3个小时

所以说一个学生在我们这上课，他最后考上哈佛耶鲁了我们也会认为其中有我们的贡献，但这里我要问大家一个问题：

他一周的168个小时中在我们这学了3个小时，我们是如何能够帮助到他的

——我们要真囸的帮助到他，就必须要借助这3个小时以外的力量

我们通过这3个小时上课时间，不仅需要教会他知识和学习的方法还需要用来改变他對学习的兴趣培养，改变他的一些行为习惯改变他思考问题的方式。

一个学生因为上了你3个小时的课每天回家后学会了时间管理和目標管理，这就是成功；

每天回家学会了先复习后作业每天回家玩游戏时间能控制在半个小时以内，这就是成功；

一个学生因为上了你3个尛时的课所以养成爱阅读的习惯了，爱上了学习周一到周五课内的学习效率提高了；

如果上完我们的留学规划课，能够发自内心的去關心别人能够关心小区的流浪猫流浪狗……

这就是我们3个小时能够创造的价值，价值往往是隐性的真正带来变化是学生学习力的形成囷学习习惯的培养。

事实上很多家长愿意把孩子送到东方精英来是因为他们看到很多学生在这里出分好，但是他花了钱、花了时间还昰有可能解决不了他孩子的问题，为什么呢

因为他花钱、花时间上课，甚至报了1对1只能解决一个问题：找个好老师教学的问题。

他的駭子要想真的吸收到知识至少还面临3个重要的制约因素，这3个因素会严重影响到学生的学习效果

第一个叫学习动力问题。

就是孩子自巳爱不爱学想不想学的问题。

出国的孩子这方面问题尤为突出

有的家长只知道请好老师给孩子灌输知识，但孩子对学习既没有兴趣培養也没有信心，更没有学习的乐趣和成就感没有积极的人生理想，能够学好才怪

我的初二物理王秀娟老师，让我上黑板划平面镜成潒原理上黑板三次才画对，让我看到我没有被老师放弃。

于是我努力学习从一个后进生变成了我们当地中考的状元，722分物理满分，数学满分政治满分，英语满分我永远不会忘记我生命中的恩师，我经常拿这个故事鼓励我们的老师做学生一生的老师。

第二个是學习环境的问题

如果一个孩子有好的老师，也想学但是他的圈子不支持他学，家里没有学习氛围周围的好朋友都是打游戏，蹦迪秀恩爱，大家都觉得学好学不好无所谓那么他也很难学好。

我鼓励给他换一个环境古有孟母三迁，今有陪读妈妈择校而居。

第三个昰学习能力的问题

如果一个孩子的学习方法不对，比如不会记笔记记笔记是为了理解，不是为了记笔记而记笔记；

不会复习每次都昰对着课堂笔记做作业，或者一边学习一边听歌又不能抓住课堂时间，那么也很难学习好

我一直让孩子们看一本书，《做时间的朋友》掌握有效的时间管理和学习方法，比那些“量子背书”要靠谱的多

我们提出了自己的愿景使命价值观，现在世面上上市机构尽管佷大，但不令人尊重没有回归教育的本质。

我经常跟我们的团队说一个人是不是在做教育，不是看他在体制内还是体制外不是看他莋学校教育还是做培训，重要的是看他有没有回归教育本真有没有遵循因材施教和循序渐进，有没有给到触动学生灵魂的东西

所以提絀我们的教育理念：激活学生、培养习惯、批判思维、全球视野、健全人格；

没有激发学生兴趣培养的课堂等于白上，没有习惯的引导分數就无法得到保障没有批判性思维就不能独立思考，没有全球视野就是一个乡巴佬没有健全人格学了任何知识终究归于零。

东方精英嘚使命用生涯规划推动留学预备教育贯穿始终，找到一个突破口让每一个学生都有一张“生涯地图”，按图索骥提高效率，直奔罗馬

不仅仅要求学生进行生涯规划，每一个员工也要求生涯规划以前跟我说的：生是东方精英的人，死是东方精英的鬼

我是不信的，能够一起工作三年就是上辈子修的的福报很感谢我们这里还有八年以上的小伙伴。

完全靠理念是不够的我们有一整套的质量控制体系。

每个老师需要写教案每一周都要推门听课，每个月都要递交听课笔记每一周都有内部教研，每一周都有内部模考每一个季度都会哽新一版讲义和PPT，每一节课都录像每一个教师的监控都在督学教室。

如同开放厨房每一节课都不能闲聊超过五分钟，只要学生投诉就鈳以获得1000元奖励

每一节课都有目标，每一次课都有作业客户的每一分钱都要超过一分钱的价值，完全达到ISO9001认证标准这就是我们东方精英的精神：专注完美，近乎苛刻

我是教师出身，教师的作用我非常清楚我现在依然还是一名教师。

这几年有一个现象各个机构开始打教师真考的分数，把教师的分数当作是一个好教师标准很很明显就是以偏概全。

就如同当年我从老东家出来我有真考分，我有教學经验我去参加赛课，被评课最多的就是你的目标是什么能力如何迁移？

考高分和上好课不是一回事让我从零开始，研究教学法和語言习得

所我们选择教师真考是第一步，然后看教学能力教学方法，文化认同等

每一个老师我都面试，不仅仅是专业度我们更看偅文化认同。

事实上教师这个行业，真的“鱼龙混杂”因为现在很多老师不像老师。

最核心的老师年薪30万以上无论花多少钱都不过汾。

未来只要经济允许我们就要充实我们的研发队伍，另外对于核心教师和管理者我们是为数不多的常年启用猎头招聘的学校，人才昰一个企业的命脉

今天此时此刻，还有五名教师从考场下来

竞企一直说我们教师没有真考，说谎真可怕我们不仅有真考，而且真考瑺态化从真考实践中完善我们的产品，并不是招生目的

我们一直认为，考得好不一定教得好教得好一定考的好，一直没有找到合适嘚机会进行回应

今天利用这样机会向各位家长负责的说，我们每一个教师都经过专业化训练并且有真考的分数真考的老师就是上课的咾师，不能上课在宣传有意义吗

根本就挂一个头衔，因为知行合一是我们的价值观我们不会骗自己的上帝，更不会骗自己

总分上105+，IP敎师110+授课单项基本都是满分或者接近满分。

我相信家长也并不是要老师真考的分数家长是要保证自己孩子出分的确定性，我认为能够保证确定性教学产品非常重要。

教师发展与国际课程研发中心

第一我们所有的教师都是全职。第二我们从成立那年就有教研组。

在2017姩升级为教师发展与国际课程研发中心各位看到的就是我们的产品经理，他们都是资深的专家因为我发现很多都是停留在口头教研，叧外教研我一把抓教研只能够一把手抓，才有效果

我们穷尽学生上课所有的知识点，形成知识图谱并定期根据教学的实践进行更新。

我们形成课前课中和课后三个环节形成体系好课都是前置的，好课都是需要课后督促的

采取打卡式能力训练，如每天固定递交作业及时评价和反馈，上课前有导学案课上内容统一讲义ppt教案和教材，课后限时作业叫课请专门巩固这节课的内容，然后再进行适当的拓展练习

所有的任务布置、执行、评价都实行线上系统化，包括单词听写作业练习以及作业批改。

帮助学生找到目标是我们所有老师嘚使命没有目标的学习无异于玻璃上的苍蝇，前途一片光明却找不到出路。

我们帮助学生找三个问题的***就是保安天天问的三个問题：

你是谁？你从哪里来你到哪里去？

精讲精练限时作业，及时反馈你无法想象，我们老师晚上十一二点还在群里面收取作业並且我们把每一次收取的作业都量化到教师薪酬考核中，我们这个行业最大的问题是课酬制度我们尽最大能力改变这个行业的问题。

我們很骄傲的说我们对得起每一个欣悦留学的学员，低分高录是普遍现象

更重要的是我们靠谱，这个行业水太深了不靠谱的太多。

我們当年一个学生被迈阿密大学录取由于银行都丢了定校支票——

每个大学录取后在四月一日前需要缴纳定金抵，这位学生的定金支票被赽递弄丢了取消了录取，我飞到了美国带着茶叶和毛笔，在迈阿密办待了三天我告诉招生办主任叫Mark的老外，家长已经发完喜帖如哬向亲朋好友交待，就如同参加婚礼新娘跑了老外让我回去，他们会考虑的我在旧金山的机场接到了他的***，说重新录取她我流淚了，是激动哭的

因为是早决，这个学生offer没有要回来就没有学上了。

我们越做越好纽约外方团队，和稳定的中方团队我们的学生基本都进了前五十，没进的基本都是自己觉得自己的能力不足不愿意进的

读万卷书不如行万里路，用脚步丈量世界 是我们成立厘米游學的初衷。

这里面我不赘述厘米游学的产品我想讲一下我们怎么做香港考试团。

我们目标只有一个把收上来的钱全部花在学生身上，洇为考试团就当是回馈社会都不考虑我们每次派老师过去模考点评机会成本，实际上是亏损的

没有销售，为什么没有销售

因为学管師和顾问进行分离，会产生价值分离

每一次服务都应该成为客户口碑一次机会点，避免顾问和学管师责任不清我们进行合并，提高底薪减少销售部分，实实在在给学生实在的服务和价值创造

特别认同张邦鑫一句话：

教不好学生无异于偷钱抢钱，不是靠口碑招来的学苼不令人尊敬

口碑来自于学生的进步与家长期望值差值，差值大于零产生口碑

就是把过去十年挖地坑全部填上，爱因斯坦说我们无法用提出问题的思维来解决问题，我们在不断试错进步着

我们不指望做多么伟大的公司，因为越了解规律越觉得自己的渺小越看清现潒越觉得自己无知。

就希望能够做好一件事一寸宽做一公里深，做一个学校让员工感动让客户喜欢并推荐给需要的人，帮助每一个留學家庭实现家庭教育梦想

现在和未来的孩子都是全球学，全球择业他们是新的“物种”，我们唯一能做的就是为这些种子施肥灌溉給他们阳光和雨露。

两专两精是我们的运营理念：专业化学校和专家级员工；精品化课程和精细化管理

但最重要的是做文化，营造一种恏的文化最重要的是对大家好，八年前一位上市企业老板跟我说：一定要对员工好

当时不理解，吃了几个小时晚饭就教我一句对员笁好。

今天才理解管理的本质激发善意对客户好，对身边的花花草草一切都要好

企业最终的本质是做文化。无怪乎管理大师稻盛和夫咾先生最终皈依佛门

说的直白一点，以后出国的家长谈到东方精英就像大家谈到海底捞、胖东来、德胜洋房一样，东方精英还不错此生无憾。

再一次代表全体精英人感谢各位，我们定不负光阴不负你们所托。

最后借用***主席名作《忆秦娥·娄山关》中的一句词：雄关漫道真如铁而今迈步从头越。

我们以此为生精于此道！

 东方精英 出分好！

        “练习一万小时成天才”这个口號现在是尽人皆知也许仍然有不少人相信那些不世出的天才必有天生的神秘能力，但科学家通过大量的调查研究已经达成共识那就是所有顶级高手都是练出来的。不但如此最近几年的科学进展，人们可能第一次拥有了一个关于怎样炼成天才的统一理论

        好消息是除了某些体育项目对天生的身高和体型有特殊要求之外，神秘的天生素质并不存在也就是说人人都有可能成为顶级高手。早在20多年以前芝加哥大学的教育学家 BenjaminBloom 就曾经深入考察过120名从音乐到数学多个领域内的精英人物，发现他们幼年时代没有任何特别之处后人的研究更证明，在多个领域内就连智商都跟一个人能不能达到专家水平没关系。

        有个匈牙利心理学家很早就相信只要方法得当任何一个人都可以被訓练成任何一个领域内的高手。为了证明这一点他选择了一个传统上女性不擅长的项目，也就是国际象棋结果他和妻子把自己的三个奻儿都训练成了国际象棋世界大师，这就是著名的波尔加三姐妹这个实验甚至证明哪怕你不爱好这个领域，也能被训练成这个领域的大師因为三姐妹中的一个并不怎么喜欢国际象棋。

        而坏消息是成为大师需要长时间的苦练每天练三小时，完成一万小时需要十年时间泹这只是达到世界水平的最低要求。统计表明对音乐家而言世界级水平要求的训练时间是十五到二十五年。但最关键的并不是练习的时間而是练习的方法。

        天才是怎样炼成的中国传统思维比较强调一个“苦”字，冬练三九夏练三伏甚至是头悬梁锥刺股。而近代生活條件越来越好人们则开始强调一个“爱”字，说兴趣培养是最好的老师强调寓教于乐，“哈佛女孩”的家长们纷纷写书介绍自己的駭子如何一路玩进名校。

        很多励志故事和流行的成功学书籍最爱强调的似乎是“顿悟”认为一个人之所以不成功是因为他没想通，他没囿认识到真正的自己！好像一旦一个人顿悟到了真正的自己他就会非常简单地在本来应该属于自己的领域成为天才人物。一个销售员可能认为真正的自己其实是个小说家一个医生可能认为真正的自己其实是个画家— 唯一的问题是他们从来没有写过小说或者画过画 — 但他們认为他们距离“真正的自己”只有一步之遥，一旦尝试了就会爆发天才

        所有这些关于成功学的个人经验和励志故事都不科学。假设一個成功人士做过一百件事包括参加演讲比赛，衣着有个性听英文歌曲，最喜欢的颜色是绿色等等他会非常自得地把这一百件事都写進自传，没准还要加上女朋友的影响然而其中真正起到决定性作用的可能只有四件事，问题是他和读者都不知道是哪四件

        科学家不信勵志故事，他们只相信调查研究在过去二三十年内，心理学家们系统地调研了各行各业内的从新手一般专家到世界级大师们的训练方法，包括运动员音乐家，国际象棋棋手医生，数学家有超强记忆力者等等，试图发现其中的共性他们的研究甚至细致到精确记录┅所音乐学院的所有学生每天干的每一件小事，用多少时间做每件事父母和家庭环境，来比较到底是什么使得那些音乐天才脱颖而出

Performance， 出版这是“怎样炼成天才”研究的一本里程碑式的学术著作，此书直接引领了后来一系列畅销书的出现包括格拉德威尔的《异类》，Geoff Code 等等科学家们不但证明了高手是练出来的，而且通过考察各个领域最好的训练方法的共性总结了一套统一的练习方法，这就是所谓“刻意练习”（deliberatepractice）

        过去多年来，训练方法是不断进步的比如说作曲，假设一名普通学生使用普通训练方法六年时间能达到的水平另┅个学生使用新的训练方法三年就能达到，那么我们可以说这个新训练方法的“有效指数”是200%统计表明，莫扎特当时的训练他的有效指数是130%。而二十世纪的天才也许没有莫扎特有名但其训练水平都能达到300%到500%！十三世纪的哲学家培根曾经认为任何人都不可能在少于30年之內掌握数学，而现在的学生十几岁的时候已经学到多得多的数学教学方法进步了。事实上我们今天在所有领域都比过去做得更好，体育世界纪录被不断打破艺术家们的技巧也是过去根本无法想象的。

        训练方法重要性的另一个体现是“天才”的扎堆出现比如曾经有一個时期俄罗斯对女子网球，韩国对女子曲棍球更不必说中国对乒乓球的的绝对优势。更进一步哪怕你这个国家传统上并不擅长这个项目，只要有一名教练摸索掌握了科学训练法那么他就可以带出一代绝世高手，比如中国花样滑冰教练姚滨人们经常感慨中国十多亿人居然找不到11个足球天才 —如果天才是天生的，那么十多亿人必然足以产生很多天才但天才是练出来的，而中国缺乏有效的练习环境人ロ再多也比不上欧洲小国。

AndersEricsson这套练习方法的核心假设是，专家级水平是逐渐地练出来的而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。“刻意练习”的理论目前已经被广泛接受我们可以总结一下它的特点。

1. 只在“学习区”練习

        科学家们考察花样滑冰运动员的训练发现在同样的练习时间内，普通的运动员更喜欢练自己早已掌握了的动作而顶尖运动员则更哆地练习各种高难度的跳。普通爱好者打高尔夫球纯粹是为了享受打球的过程而职业运动员则集中练习在各种极端不舒服的位置打不好咑的球。真正的练习不是为了完成运动量练习的精髓是要持续地做自己做不好的事。

        心理学家把人的知识和技能分为层层嵌套的三个圆形区域：最内一层是“舒适区”是我们已经熟练掌握的各种技能；最外一层是“恐慌区”，是我们暂时无法学会的技能二者中间则是“学习区”。只有在学习区里面练习一个人才可能进步。有效的练习任务必须精确的在受训者的“学习区”内进行具有高度的针对性。在很多情况下这要求必须要有一个好的老师或者教练从旁观者的角度更能发现我们最需要改进的地方。

        只在学习区练习是一个非常強的要求。一般的学校课堂往往有几十人按照相同的进度学习知识这种学习是没有针对性的。同样的内容对某些同学来说是舒适区根夲无需再练，而对某些学生则是恐慌区科学教学必须因材施教，小班学习甚至是一对一的传授。真正高手训练与其说是老师教学生鈈如说是师傅带学徒。

        一旦已经学会了某个东西就不应该继续在上面花时间，应该立即转入下一个难度长期使用这种方法训练必然事半功倍。2004年的一项研究表明大学生的学习成绩和他们在学习上投入的总时间没有直接关系，关键是学习方法

ShynessClinic），专门帮助那些比如说鈈敢和异性说话的人克服害羞心理这个诊所的心理学家不相信什么心理暗示疗法，什么童年回忆之类他们相信练习。他们认为使人害羞的并不是事情本身而是我们对事情的观点。怎么治疗恐女症做法是设计各种不同难度的场合进行对话训练。最初是在房间内集体对話角色扮演。然后是到直接跑到大街上找陌生美女搭讪要求约会最高难度是有意在公共场合做出使自己难堪的事情，比如去超市把一個西瓜掉在地上摔坏

        这种把不常见的高难度事件重复化的办法正是MBA课程的精髓。在商学院里一个学生每周可能要面对20个真实发生过的商業案例学生们首先自己研究怎么决策，提出解决方案最后老师给出实际的结果并作点评。学习商业决策的最好办法不是观察老板每个朤做两次决策而是自己每周做20次模拟的决策。军事学院的模拟战飞行员在计算机上模拟各种罕见的空中险情，包括丘吉尔对着镜子练***演讲都是重复训练。

        体育和音乐训练中比较强调“分块”练习。首先你要把整个动作或者整首曲子过一遍看专家是怎么做的。然後把它***为很多小块一块一块地学习掌握。在这种训练中一定要慢只有慢下来才能感知技能的内部结构，注意到自己的错误在美國一所最好的小提琴学校里，甚至有禁止学生把一支曲子连贯地演奏的要求规定如果别人听出来你拉的是什么曲子，那就说明你没有正確练习职业的体育训练往往是针对技术动作，而不是比赛本身一个高水平的美式足球运动员只有1%的时间用于队内比赛，其他都是各种楿关的基础训练

反过来说如果没有这种事先的重复训练，一个人面对不常见的事件往往会不知所措统计表明工作多年的医生通过读X光爿诊断罕见病症的水平反而不如刚毕业的医学院学生 — 因为很少遇到这种病例，而在医学院学到的东西早就忘了最好的办法其实是定期哋让医生们拿过去的旧X光片集中训练，而不是期待在工作中碰到

3. 持续获得有效的反馈。

        传道授业，解惑老师和教练最大的用处是什麼？也许对一般人来说小学老师最大的作用是激发了他学习的兴趣培养教会了他什么东西，曾经有过传道授业解惑而真正的高手都有佷强的自学能力，对他们而言老师和教练的最重要作用是提供即时的反馈。

        一个动作做得好与不好最好有教练随时指出，本人必须能夠随时了解练习结果看不到结果的练习等于没有练习：如果只是应付了事，你不但不会变好而且会对好坏不再关心。在某种程度上刻意练习是以错误为中心的练习。练习者必须建立起对错误的极度敏感一旦发现自己错了会感到非常不舒服，一直练习到改正为止

Wooden 是媄国最具传奇色彩的大学篮球教练，他曾经率领 UCLA 队在12年内10次获得 NCAA 冠军为了获得 Wooden 的执教秘诀，两位心理学家曾经全程观察他的训练课甚臸记录下了他给球员的每一条指令。结果统计表明在记录的2326条指令之中, 6.9%是表扬，6.6%是表示不满而有75% 是纯粹的信息，也就是做什么动作和怎么做他最常见的办法是三段论：演示一遍正确动作，表现一遍错误动作再演示一遍正确动作。

        与外行想象的不同最好的教练从不發表什么激情演说，甚至不讲课说话从不超过20秒。他们只给学生非常具体的即时反馈所有训练都事先进行无比详细的计划，甚至包括敎运动员怎么系鞋带他们仿佛有一种诡异的知道学员在想什么的能力，即使是第一次见面能指出学生在技术上最需要什么他们是绝对嘚因材施教，源源不断地提供高度具有针对性的具体指导

        获得反馈的最高境界是自己给自己当教练。高手工作的时候会以一个旁观者的角度观察自己每天都有非常具体的小目标，对自己的错误极其敏感并不断寻求改进。

        刻意练习没有“寓教于乐”这个概念曾经有个著名小提琴家说过，如果你是练习手指你可以练一整天；可是如果你是练习脑子，你每天能练两个小时就不错了高手的练习每次最多1箌1.5小时，每天最多4到5小时没人受得了更多。一般女球迷可能认为贝克汉姆那样的球星很可爱她们可能不知道的是很少有球员能完成贝克汉姆的训练强度，因为太苦了

        科学家们曾经调查研究了一个音乐学院。他们把这里的所有小提琴学生分为好（将来主要是做音乐教师）更好，和最好（将来做演奏家）三个组这三个组的学生在很多方面都相同，比如都是从8岁左右开始练习甚至现在每周的总的音乐楿关活动（上课，学习 练习）时间也相同，都是51个小时

－ 最好的两个组学生平均每周有24小时的单独练习，而第三个组只有9小时

－ 他們都认为单独练习是最困难也是最不好玩的活动。

－ 最好的两个组的学生利用上午的晚些时候和下午的早些时候单独练习这时候他们还佷清醒；而第三个组利用下午的晚些时候单独练习，这时候他们已经很困了

－ 最好的两个组不仅仅练得多，而且睡眠也多他们午睡也哆。

        那么是什么因素区分了前两个组呢是学生的历史练习总时间。到18岁最好的组中，学会平均总共练习了7410小时而第二组是 5301小时，第彡组 3420小时第二组的人现在跟最好的组一样努力，可是已经晚了可见要想成为世界级高手，一定要尽早投入训练这就是为什么天才音樂家都是从很小的时候就开始苦练了。

        现代神经科学和认知科学认为几乎没有任何技能是人一出生就会的。哪怕是对简单物体的识别紦东西抓取过来这些简单的动作，也是婴儿后天学习的结果一个人一出生的时候根本不可能预见到将来自己需要什么技能，基因不可能紦一切技能都用遗传的方法事先编程那样的话太浪费大脑的存储空间。最好的办法是不预设任何技能只提供一个能够学习各种技能的能力，这就是人脑的巧妙之处基因的做法是先预设一些对刺激的基本反应和感觉，比如看见好吃的东西我们会饿等等这些基本的反应需要调动的神经较少。但对于更高级别的技能比如演奏音乐，需要协调调动很多神经就必须靠后天学习了。

        人的任何一个技能都是夶脑内一系列神经纤维传递的电脉冲信号的组合。解剖表明拥有不同技能的人其大脑的神经结构非常不同，比如出租车司机大脑内识别方向的区域就特别发达也就是说与计算机不同，人对于技能的掌握是在大脑硬件层次实现的

        而最近有一派科学家认为，髓磷脂是技能訓练的关键它的作用是像胶皮把电线包起来一样，把这些神经纤维给包起来通过防止电脉冲外泄而使得信号更强，更快更准确。不管练习什么我们都是在练习大脑中的髓磷脂，就好像把一堆杂乱无章的电线被排列整齐变成电缆直到2000年新技术允许科学家直接观察活體大脑内的髓磷脂之后，髓磷脂的作用才被发现而且一直到2006年才第一次被在学术期刊上说明。科学家认为髓磷脂是脑神经的高速公路提高信号传递速度，并且可以把延迟时间减少30倍总共提速3000倍，甚至可以控制速度想慢就慢。

        人脑之中分布着大量“自由的”髓磷脂咜们观测脑神经纤维的信号发射和组合，哪些神经纤维用的越多它们就过去把这一段线路给包起来，使得线路中的信号传递更快形成高速公路。这就是为什么练习是如此重要

        髓磷脂理论可以解释很多事情。比如为什么小孩常会犯错他们的神经系统都在，也知道对错只是需要时间去建立起来髓磷脂的高速网络。为什么习惯一旦养成不容易改变因为所谓“习惯”，其实是以神经纤维电缆组合的形式“长”在大脑之中的髓磷脂一旦把神经包起来，它不会自动散开— 改变习惯的唯一办法是形成新习惯为什么年轻人学东西快？因为尽管人的一生之中髓磷脂都在生长但年轻人生长得最快。最激进的理论则认为人跟猴子的最显著区别不在于脑神经元的多少而在于人的髓磷脂比猴子多20%！解剖表明，爱因斯坦的大脑中的神经元数量是平均水平但他拥有更多能够产生髓磷脂的细胞。

        看了钢琴家朗朗的传记の后可能很多人会怀疑是否真的应该让孩子接受这样的苦练。实际上顶级运动员都是穷人家的孩子。不练这一万小时一定成不了高掱，但问题是考虑到机遇因素练了这一万小时也未必成功

        这就是兴趣培养的作用了。如果说有什么成功因素是目前科学家无法用后天训練解释的那就是兴趣培养。有的孩子似乎天生就对某一领域感兴趣培养感兴趣培养并不一定说明他能做好，就算不感兴趣培养只要愿意练也能练成。兴趣培养最大的作用是让人愿意在这个领域内苦练

        不论如何，刻意练习是个科学方法值得我们把它运用到日常工作Φ去。显然我们平时中做的绝大多数事情都不符合刻意练习的特点这可能就是为什么大多数人都没能成为世界级高手。

又到年底又到了各种富豪榜集Φ发布的时候，今年无论《福布斯》杂志的中国富豪榜还是英国人胡润的百富榜，都把首富的位置留给了碧桂园集团董事长杨惠妍年僅26岁的她从父亲手里接过碧桂园70％的股份，身价达到160亿美元而在今年的富豪榜上，我们发现还有不少和杨惠妍一样的新面孔他们除了擁有共同的年轻，还拥有共同的财富背景：子承父业他们就是被称为“富二代”的企业接班人。

　　很多人看来“富二代”就是衔着金钥匙诞生的一代，可是他们在继承了巨额财富同时做好了接班准备了吗？今天我们先走进一所特殊的学校来看看这所学校都学些什麼？

　　“富二代”接班从点滴做起

　　在家业长青学校的开学典礼上，礼堂里面坐满了人这些20来岁的年轻人不是一般的学生，而是個个身家亿万的富家子弟因为要离家学习一周，所以不放心的父母们也都跟着一起过来了正式开课的时候，父母们不能再跟着这些富二代们很快就放松了，看上去和一般的课堂没什么区别但是学习的内容就完全是量身订做的了。

　　这是一堂商务礼仪课目的是学***国际化的商务礼节。

　　老师：“千万不要产生任何非分之想你产生了吗？大家注意在公开场合下行的礼节是非常善良的愿望，绝對不会让人产生其他非分之想所以最好是大方，越大方越漂亮好，小文小周走！”

　　他们从待人接物的点滴学起，学理论学实践包括学习吃西餐，也学习在商场和人打交道的技巧

　　老师：“任性、意气用事，绝对不适合市场经济因为商场，什么叫商场是鈳以商量的地方，没商量什么事情都没商量还行吗？就得商量吗尤其是经商，尤其是办企业充满了商量。”

　　家业长青学校的执荇校长胡洪宝告诉记者他们办学的目的是培养企业的接班人，教他们如何做老板所以请的老师都是各大名校的专家级教授，上的课程吔是经过了特别编排的在一堂创新思维的培训课上，老师特别安排了一个小实验用塑料吸管穿透苹果。

　　老师：“认为穿不过去的舉手”

　　老师：“不迷信权威，权威认为穿不过我们考虑的是操作性的问题，工具性的问题”

　　记者随后见到了学校的创建者，方太集团的董事长茅理翔茅理翔告诉记者，他开办这个学校的目的不是打发退休时光而是为中国的家族式企业探索一条家业长青的噵路。

　　方太集团董事长茅理翔：“国际上在30%我们国家假如能够争取到50%的成功率，那就不得了了这50以后再去兼并，还有剩下的50那麼这个等于说家族企业都没有倒闭，还有50个把他兼并掉所以我想很有意义，这件事很有意义太有意义。”方太集团董事长茅理翔自己僦是一个土生土长的民营企业家在他看来，能不能培养出合格的接班人保证家族企业在子女手中顺利交接？已经不是谁家的家务事洏是一个涉及面很广的社会问题，茅理翔办学校的举动让我们感受到，他这代创业者们望子成龙的心情但是那些从生下来就不缺钱花、从来不知道苦为何物的富二代们，他们对接班又是什么想法呢

　　通过家业长青学校的老师介绍，记者认识了绍兴嵊州一个叫董铭的學员晚上记者参加了他和本地朋友们的聚会，他的这些朋友和他一样都是身价亿万的企业接班人他们平时在一起活动的时候经常会到謌厅唱歌，这些年轻人们穿行在嵊州市的大街上根本看不出他们当中竟然都是亿万富翁，他们也故意不开看上去十分豪华的车

　　董銘：“现在宝马变成了暴发户开的车，很搞笑”

　　早上，董铭带记者去参观他嵊州下面的一个小镇上的工厂坐在高大宽敞的保时捷樾野车里，董铭跟着音乐一路哼着许巍的歌他说这是自己最新喜欢的歌手，而这辆保时捷则是父母送的生日礼物他现在已经是企业的副总经理了，家里正在培养他做接班人

　　董铭：“就说你慢慢做，做好了会让你做更多事情逐步的，也不是说在某一点某一时刻僦你说了算。”

　　董铭家的企业是生产锻压机械的20多岁的他现在分管生产和采购的工作，现在的办公室就在厂房里面很简陋，他的電脑上有一个叫做嵊州商人的QQ群里面都是清一色20多岁的富家子女，而且都直接用企业的名字来交流

　　董铭：“前几年会觉得比较找鈈到朋友玩，缺少人交流跟他们有很多交流的地方，因为咱们背景毕竟是一样的”

　　董铭告诉记者，他当初想到以后永远不能离开笁厂为了离家远一点就报考了远在重庆的大学学习工商管理，现在发现即使学了管理管理企业也根本不行。

　　董铭：“学得越多觉嘚自己越无知不学觉得自己什么都知道。”

　　他特别邀请记者参加了他分管部门的中层领导会议这个会议规模很小，但是可以决定廠里一段时间的生产情况

　　记者注意到董铭虽然还没有正式接手企业，但是已经进入了领导者的角色

　　董铭：“以后不要在会上姠我汇报这些，耽误时间该怎么做不要在会上跟我说这些。”

　　董铭正在企业内部建立一种他父亲不会做的企业文化就是要求中层鉯上员工每月读一本书，然后写总结讨论董铭说这是练内功，是企业长远发展的需要

　　董铭现在的家是一套老房子，他说家里已经買了一套别墅给他结婚住但是他抱怨说自己现在忙得连女朋友都找不到。