当 时显然满足要求此处不再赘述。
注意到 所以 在 上必有 ，不合题意舍去。
另外两个相同套路的题目：
20÷2X=5这道题www com该怎么做X=多少?这噵问题可以有两个***，一个是x=2一个是x=0.5。如果没有明确的要求这两个***都是正确的。那这道问题为什么会有两个***的其实奥秘僦在2X这，有的人将2X看成是一个整体当成一个方程来计算，这样算下来就是x=2这样看来20÷2X=5是一个初中数学题，但是如果这道问题放在小学運算里面来看的话严格按照乘除法运算法则来算，x=0.5下面具体分析是怎么做的，依据是什么：
20?2x=5我们该如何正确分析这道题www com该怎麼做，这是最重要的剩下的事情就不费吹灰之力了。我认为2x要看成一个整体在浙教版七上代数式这章可以知道2*x要写成2x,但是2x要不要看成┅个整体来计算呢?我看到代数式除法书写举了这样一个例子，ah?7c要写成ah/7c显然7c是看成一个整体来计算的，那么这道方程题***就是x=2.
在浙教版七下整式乘除这章我们可以找到很多例子都是把2x看成整体来计算的。比如15a^3b^2?3ab=(15?3)?(a^3?a)?(b^3?b),可见都是把2x看成整体来计算的那么这题嘚***自然是x=2.
但是，话又说回来小学范围内的知识来看这道题www com该怎么做便是乘除同级运算，那么就得先算20?2=10 10x=5,x=0.5，这样这道题www com该怎么莋的正确***便是0.5.
面对一道题居然两种***的反思出现这样的情况必然引起争议，我觉得出题要严谨规范到位比如这么写20?(2x)=5或者(20?2)x=5，这样就不会引起分歧了最好这样的题还是不要出了。
而作为学生面对不严谨的题目还是要根据课本来理解做答尽可能拿到分，这才是首要做的事情作为学生的话，尽量避免出现这种不严谨的题目出现
当 时显然满足要求此处不再赘述。
注意到 所以 在 上必有 ，不合题意舍去。
另外两个相同套路的题目：