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内容摘要：数学软件的应用,使数学课堂发生了很大的变化,它不再是单纯传授知识、训练解题能力的场所,而是给学生一个发展自己奇思妙想的空间,使学生从学数学到做数学、玩数学。
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今天给大家介绍┅位朋友她是开服装店的，生意还不错最近换季，还有一批货积压在手里没有销售出去准备低价打折打包卖出去，这个时候我就跟咾板说我帮你出一个方案，很简单的就能把货销出去而不是用这种亏本的方式做。
其实这个老板有自己的一套销售方式但她还是遗漏了一个重要的点，就是她没有关注到客户的需求所有的服装中，可能增加一些配饰例如佩戴帽子，增加一些小饰品或者加上皮带，效果都会比原先的更好
资源整合，满足客户需求从中赚取利润，三方得利
到市场上跟这些产品店的老板说，我有办法帮你们把这些产品卖得更多
但是我们坐下来要谈的事情很简单，你们给我的也只要500块钱的这些产品，我给你写上一张收条如果我卖不出去，那峩在五天之内把这些产品送回来给你如果我卖出去了，我把成本给你
那些产品店的老板也乐意， 如果卖出去了我也能有钱赚，如果沒有卖出去货也能拿回来，老板也就很乐意接受这样的方式
在这里面其实我们没有付出什么成本，我们背后有自己服装店的信用背书别人愿意把货给到我们。
第一：只要购买我们产品的客户重新推荐这些搭配产品。
第二：买了388的衣物只要加22块钱，就可以获得一条皮带
发现的需求，通过一个能够满足客户需求的人有产品的人，我从中嫁接起来我从中赚取利润然后找更多的服装店老板一起合作。
你也许会问这家服装店老板难道不会自己去进吗?他们是可以的，但是这些老板需要压货可能会面临风险，如果这货卖不掉的话他沒办法退就会成为库存，库存是什么就是烂掉的东西。那么现在他不需要面临着库存我跟他分着利润。他愿不愿意?他愿意!
所以你一萣要明白，有很多事情只要你真正扎根进去去做，遇到了问题你可以通过杠杆借力思维整合去解决它。
1敏锐地发现市场的需求
2，整匼资源去满足这个市场需求
文章内容已分享完毕案例仅为参考，背后的思维整合才是大家应该看到并学习的如果您觉得本文讲的内容對您有所帮助，欢迎收藏转发如对目前行业经营有疑问，也欢迎在下方评论区或者私聊我