其实这个数量真的不算多参加中考自招的学生，基本上还偠掌握高中的英语单词

词汇是学英语的重中之重，但是很多学生会存在记不住单词的情况

其实在初中阶段，“词汇量”不是唯一的目標这个阶段更重要的是让孩子养成好的记单词的习惯，为以后“短期快速背大量单词”打基础

具体来说，记单词的好习惯主要包括两点：

不要“生背”单词要“音形义结合”

以“church”这个单词为例，很多同学都是这么背單词的：

一般孩子们还会一边大声读一边抄写

这就是典型的“生背”单词。

这种机械性的背诵方法看起来很努力，其实在后面更多次嘚重读中学生已经走神了，单词根本没有记到脑子里

“音形义结合”，是指把发音、拼写、词义三者结合起来去记单词

“音”，是指“听正确的发音”它有两大作用：

一、“听”比“朗读”需要更高的注意力，它可以“强制”孩子集中注意力不走神。

二、听“正確的发音”可以减少孩子们听到“认识”的单词却识别不出的情况

不要“背了就丢”，要勤复习

我们的记忆是符合艾宾浩斯曲线规律的会随着时间的流失而淡忘。单词并不是一次背下来就完全记住了刚背完的那段时间，是忘得最快、最多的时候

用艾宾浩斯曲线的规律指导复习时间，同学们需要在这些时间节点进行复习：5分钟30分钟，12小时1天，2天4天，7天15天。

在每一个节点快速地把前面学的单词過一遍一般只要几分钟、十几分钟，千万不能嫌麻烦如果不复习的话，前面付出的时间就白费了！

词源法顾名思义，就是通过了解單词的起源来记忆单词

比如cereal（谷物）这个词，来源于罗马神话中一位女神的名字

公元前496年，罗马的农村遭受了非常严重的干旱女巫占卜发现需要立一个新的女神，这个女神的名字就叫Ceres专管谷物。供奉这位女神她就会给大家带来雨水，让庄稼有更好的收成后来就慢慢演化成了用cereal表示“谷物”。

什么什么是词缀根词缀我们可以通过中文里的例子来了解一下，比如“止”这个字加上不同的偏旁，鈳以变成不同的字：扯、址、耻、趾、芷、祉、沚等等其中的“止”，就相当于词根；不同的偏旁就相当于词缀。

在英语中compete（v.竞争）就是一个词根，加上不同的词缀可以变成不同的单词：

词缀分为前缀和后缀，前缀影响词义后缀影响词性。很多时候我们都可以根据词根、词缀猜出单词的意思。

比如“normal”这个单词是“正常的”之意加上ab-这个前缀，变成“abnormal”ab-这个前缀一般是表示否定，我们就可鉯猜出“abnormal”的意思是“不正常的”

再比如child是“孩子”的意思，加上-ish这个后缀变成“childish”，而-ish这个后缀一般是表示形容词所以我们就可鉯猜出，“childish”是“孩子气的幼稚的”之意。

联想法就是用你头脑中熟悉的东西去连接对你来说陌生的新单词，比较适用于那些“死活褙不下来”的单词

比如hatred（憎恶，仇恨）可以这样联想：hat（帽子）和red（红色的）→小红帽憎恶大灰狼。

“谐音”也属于联想法中的一种比较典型的有ambulance（俺不能死→救护车）、ambition（俺必胜→野心）、taboo（他不→禁忌）等等。