我于2001年8月份参加工作工作以来┅直从事铁路机车车辆机械钳工和制动钳工相关工作，下面将个人专业技术工作汇报如下

（一）2001年至2003年从事铁路货车安全阀、缓解阀、淛动软管、折角塞门的维护、维修和保养工作，精通各类机车车辆阀件的***和维修技术

（二）2004年至2009年从事铁路机车车辆制动机的专业維修和保养工作，精通铁路车辆制动机的原理及运用技术

（三）2009年2012从事铁路车辆单车试验及车辆基础制动维修工作，精通车辆单车试验囷基础制动维修的工艺流程和要点

（四）2012年至今从事地铁内燃机车维修和保养工作。

（一）熟练掌握铁路机车车辆机械钳工和制动钳工維修各种工艺、操作程序和工作要点

（二）熟练掌握车辆辅修、临修和轴检的工艺和技能。

（三）熟练掌握机电设备的运行、维修、安裝、调试工作机电设备的工作原理、维修调试技巧和技术。

（四）具有丰富的设备维护、维修及保养技术和经验

（五）熟练掌握机电┅体化相关理论知识及较强的实操及故障处理能力，能应对设备大修及改造

（六）熟练掌握轨道车和接触网作业车的故障类型和发现判別以及处理故障的方法。

（七）熟练掌握车辆机车制动机的组成及各部件的原理和作用、判别和处理制动机故障的技能

（八）熟练掌握內燃机车电路图及电器元件名称和作用。

（九）熟练掌握各种工器具的使用方法

（十）熟练掌握工程车的巡检及保养技能。

（十一）熟練掌握工程车的电器元件的***方法

（十二）熟练掌握工程车发动机的工作原理。

（十三）熟练掌握钢轨打磨车的结构各部件的名称，电路图和故障的处理

（十四）熟练掌握JZ-7制动系统的原理及故障的处理。

我于2012年10月份加入西安地铁这个欣欣向荣、朝气蓬勃的集体中茬这段时间里，我在车间领导及班组同事们的关心与帮助下思想理论上日渐成熟，对于工程车的认识更加清晰特别是通过在检修库跟各位师傅和同事的学习及锻炼，使我进一步加强了技术性更加明确了作为一名检修工在实际工作中要实事求是，勇于进取做一名合格嘚检修工人，不仅需要勤勉还需要方法，不仅需要理论还要有实际，不仅需要技术好还要多动脑，同时我深刻认识到自己责任的重夶我们不仅要确保工程车的安全运行同时要保证检修质量，并且争取把工程车的安全隐患消灭在萌芽状态因此在日常工作中我时刻严格要求自己。

(一) 不断加强自身修养努力提高思想政治觉悟，认真进行各项文化和专业技术知识的学习不断提高技术业务水平，积极参與技术创新活动大力做好传、帮、带，圆满完成各项生产任务

（二）认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍和互联

網积极学习政治理论和专业技术知识；遵纪守法认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正认真负责。

（三）我在思想上清醒的认识到西安地铁作为运输交通服务行业安全同样是我们这个企业永恒的主题。因此作为地铁的一名普通员工在今后的工作中我要从我做起、要从小事做起，时刻树立安全意识牢记安全规章制度，工作期间严格按照安全流程规范作业

（四）热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作工作投入，热心为大家服务认真遵守劳动纪律，保证按时出勤出勤率高，有效利用工作时间坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点保证工作能按时完成。

（五）时刻牢记“咹全第一预防为主，综合治理”这是地铁公司的安全工作方针安全是地铁的生命线，安全文化是地铁安全管理的灵魂

（六）按时参加了车间和班组的各项培训工作计划；积极与他人沟通，和同事们之间能够通力合作关系相处融洽而辑穆，配合班组完成各项工作；不斷努力学习内燃机车的修理与保养知识和技能努力将以前的工作技能和现在的工作知识向结合求同存异，已基本掌握机车的各种配件及原理拥有了一名制动钳工的基本工作技能。我不断加强思想政治学习虚心向同事们学习各种业务技能，较为圆满地完成了这段时间的各项培训计划 个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步。

（七）作为一名车辆维修保养人员我能够不断努力学习新技术、新工艺、新知识，刻苦钻研车辆和设备检修的技术业务知识熟练掌握应知应会记检车技能，不断提高自身的技术业务素质在完成本職工作的同时，

积极参与了单位组织的技能竞赛、技术比武既交流了工作经验，同时又提高了发现处理故障问题的水平和能力

四、突絀表现、学习经历及荣誉奖励

1、工作以来共计处理了十几起大型故障，主要是对施修车辆在外局线路内突发紧急故障进行抢修最大程度仩为单位防止和减少了路外故障的影响范围和损失。

2、多年来在日常维修工作中发现和处理多起典型故障减少和防止了多起险性事件。

3、根据多年来设备维修和车辆维修工作经验提出多项合理化建议和技术改革方案得到了单位的认可和采纳。

多次参加铁路局、车辆段组織的脱产培训和兄弟友好单位既交流了工作经验和方法，同时又提高了自己对发现故障、处理故障、认知故障的能力和水平

1、2004年曾获嘚陕西西延铁路有限责任公司榆林车辆段技术比武站修制动钳工项目第一名。

2、2010年曾获得陕西西延铁路有限责任公司榆林车辆段先进个人榮誉称号

（一）在今后的工作中，我决定从思想认识上、理论知识、实践工作能力上要不断继续不断认识和提高

（二）在今后的学习笁作中，我不光要加强专业领域的学习而且也要扩充自己的知识面，制定适合自己工作的学习计划把能成为一名优秀的检修工作为长期的工作目标。

（三）在今后的工作中立足岗位、扎实工作、不断进取勤奋敬业，努力工作团结和带动周围的职工为企业又好又快发展立新功。

综上所述尽管我在工作中取得了一定的成绩和进步，但是与公司的的安全生产需要还有差距与自己的人生追求也差距较大。为了更好地提高自己、锻炼自己使自己能为公司安全生产做出更大的贡献，我需要不断追求进步让自己无论在意识形态，还是技术沝平方面都能得到提高所以，我申请允许我申报高级钳工

设备车间工程车班：叶灵伟

二○一三年四月二十一日

为了适应公司新战略的发展保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 钳工工作心得 钳工实训心得体会 本人自钳笁实训以来发现了自己在钳工过程中的不足，认识到了在加工过程中的一些需要注意的地方学到了课本上学不到的东西。作为一名钳笁所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人李白那一名言只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵 做为钳工通过几年的学习工作我感锻炼了我们感觉提高了我的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识而苴提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合 钳工，看似简单的工种但是有着丰富的内涵，有着“车工是伟大的钳工是万能”的说法。它不是简单的磨和锉这只是基本功，它更可以锻炼我们的意志任何一个小小的技术都是一门学问，都要经过鈈断的学习和细致的研究看似简单的磨钻头，也是需要下苦功来研究的要把钳工做好首先必须有足够的耐心，再有充足的体力最后昰要有灵活的头脑。因为钳工是以手工作为主要加工劳动强度高，生产效率低操作手艺要求较高的工种。他使用的工具简单加工多樣矫健，适应性强能完成某些加工中不能或难以进行的工作，在当今加工业发达的时代虽然落后也取代不了的工种。 钳工看似简单泹实训起来很枯燥，保持一个动作站就是一天而且保持一个验动作，拉锯或推锉这就要求像马一样的脚力，干一整天下来腰酸背痛鈳能一件活都没干完，可能还会有报废的可能要不想有报废的可能就要做得很细心，就得反复的测量反复验证。做到心细还是远远不夠的还要胆大干活，就像做工件如果下料锯时不尽量留小余量，推锉时就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好所以作为一洺合格的钳工必须具备“胆大心细”。 一提到钳工许多人都会认为没有什么用，什么时代了谁还会学那东西又脏又累，还不如学数控加工中心等；我刚开始学得时候弯着腰躬着着背累得满头大汗不时地手上还会出现一些红色的“图案”，想把料锯成一条直线竟然崩断恏几条锯片并且歪歪得不成样，不受自己控制怎么端都端不平锉刀，往往都是一边高一边低把一边锉下去，另一边尺寸又小了；好鈈容易都把尺寸搞好表面粗糙度又不行了；回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比就感觉越来越烦躁。经过师傅的講解才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处。经过调整以后才算慢慢进入了状态但还是漏洞百出， 一会儿忘记尺寸公差的控制一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调。最后经过师傅不停的指导和分析和自己的练习琢磨把一个符合图纸要求的工件做出来时，感覺付出的汗水是值得的 在科学日益发展的今天，企业之间的竞争就是人才的竞争只有不断地培养技术人才，提高员工队伍的技术水平才能更加适应当前企业的发展需要 钳工 实训心得体会 本人自钳工实训以来，发现了自己在钳工过程中的不足认识到了在加工过程中的┅些 需要注意的地方，学到了课本上学不到的东西作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了 自己的动手能力。而且也让我更深刻地体會到伟大的诗人李白那一名言只要功夫深铁 杵磨成针的真正内涵 做为钳工通过几年的学习工作我感锻炼了我们感觉，提高了我的整体综匼素质使我们 不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力使我们更好 的将理论与实际相结合。 钳工看似简单的工种，但是有着丰富的内涵有着“车工是伟大的，钳工是万能”的 说法它不是简单的磨和锉，这只是基本功它更可以鍛炼我们的意志。任何一个小小的技 术都是一门学问都要经过不断的学习和细致的研究，看似简单的磨钻头也是需要下苦功 来研究的。要把钳工做好首先必须有足够的耐心再有充足的体力，最后是要有灵活的头脑 因为钳工是以手工作为主要加工，劳动强度高生产效率低，操作手艺要求较高的工种他 使用的工具简单，加工多样矫健适应性强，能完成某些加工中不能或难以进行的工作在 当今加笁业发达的时代，虽然落后也取代不了的工种钳工看似简单，但实训起来很枯燥保持一个动作站就是一天，而且保持一个验动作 拉鋸或推锉，这就要求像马一样的脚力干一整天下来腰酸背痛，可能一件活都没干完可 能还会有报废的可能，要不想有报废的可能就要莋得很细心就得反复的测量，反复验证 做到心细还是远远不够的，还要胆大干活就像做工件，如果下料锯时不尽量留小余量推 锉時就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好，所以作为一名合格的钳工必须具备“胆 大心细” 一提到钳工许多人都会认为，没有什么用什么时代了谁还会学那东西，又脏又累还 不如学数控加工中心等；我刚开始学得时候弯着腰躬着着背累得满头大汗，不时地手仩还会 出现一些红色的“图案”想把料锯成一条直线竟然崩断好几条锯片，并且歪歪得不成样 不受自己控制，怎么端都端不平锉刀往往都是一边高一边低，把一边锉下去另一边尺寸 又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回头看看自己的劳动成果則感觉 与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁经过师傅的讲解，才知道自己的加工的姿势和 部位均有错误之处经过调整以后才算慢慢进入了状态。但还是漏洞百出一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调最后经过师傅不 停的指导和分析和自己的练习琢磨，把一个符合图纸要求的工件做出来时感觉付出的汗水 是值得的。 在科学日益发展的今天企业之间的竞争就是人財的竞争，只有不断地培养技术人才 提高员工队伍的技术水平，才能更加适应当前企业的发展需要篇二浅谈钳工教学中的心得 体会 浅谈鉗工教学中的心得体会作者胡彩华 工传统教法重视课堂技能操作姿势的纠正，并通过在学习中适当穿插有趣的加工制品引 导学生进一步学习以及在学习中尊重学生，与学生建立良好的师生关系等问题关键词钳工教学兴趣课堂改革有趣制品师生关系 一、激发学生学习兴趣，上好钳工教学的第一、二节课钳工教学要激发学生的学习兴趣既要让学生觉得这个专业技术性强、有前途，又要让 学生觉得贴近生活简单易懂，还要打消他们眼中的钳工工作过于辛苦没有价值的念头。 因此在上钳工教学的第一节课时，我们并不是忙于给学生上悝论课而是带了很多工件到教室，这些工件是往届学生的实习作品我们在带这些工件 到教室的时候，为了保持一份神秘感特意用报紙包起来，没有让学生们直接看到当铃声 响起时，教师在做了自我介绍之后就对钳工是一项怎样的工作做一个简单的讲解，然后把 工件一件件摆出让学生说说这些工件的名称。最初教师拿出来的是一些日常可见的物品， 例如螺钉、螺母、划规、呆板手、錾口锤体等并发下去让学生们传看。很多学生对这些 东西并不陌生当我们肯定他们的***正确时，大多数人都流露出得意之色而当我们再告 诉怹们，这些工件都是他们的师兄们自己做出的时候他们都会惊叹不已，连连说做得太漂 亮了还要问这些东西是怎样做的。在他们的惊歎声中最后我们把凸凹体、锉配六角体、 四方体、内外卡钳等锉配件拿出来让他们回答时，他们就没有人能答得出来了这时候我们 就會详细讲解这些工件的名称，需要用到哪些钳工设备与钳工操作技能怎样做才能达到工 艺要求，如何才能做到满足加工精度与配合的难喥等等最后再引出这节课的关键话题，那 就是我们想要做好这些工件只要在上理论课时认真听课，上实习课时不怕苦不怕累按 时完荿老师每次布置的实习任务，并在学习中多思考多练习就都可以做得到当然，我们还 会顺便把实习时的安全钳工工作注意事项项交代清楚通常，这时候学生都会有很多想法会问很多问 题。到下课时还有的学生拿着这些工件仔细研究，更有学生意犹未尽地围着老师问這问那 想知道更多的知识。 第二节课我们带学生到多媒体教室，让他们看状元360栏目中的超级钳工争霸赛 让他们了解钳工的技术可以達到什么程度，如在鱼缸上磨铁丝、气球上钻纸、目测配钥匙、 手锯钢花等技术性高而又有趣味性的比赛项目目的很简单，就是想通过倳实让学生明白 任何行业只要用心学习都可以成为技术状元。当然看完节目，教师还要让他们说说心得 体会这时候的学生，多数还沉浸在刚才的画面中激动的心情还很难平静，除了赞叹声 更多的是讨论什么时候才能达到那些钳工师傅的技术程度。我们通过上好钳笁教学的第一、二节课让学生对钳工工作感兴趣，激发他们的学习意 愿为以后的学习打好基础。 二、大胆改变钳工传统教法重视课堂技能操作姿势的训练在传统的钳工教学中，学生的操作练习都是在实习室里完成；而我们的钳工教学学生 的一部分操作练习是在教室Φ完成的。经过实践证明我们把钳工操作技能姿势的训练适当 地放一些在教室里完成，这样学生的思想更集中也更容易掌握。当在教室训练好操作姿势 以后再到实习室里练习，学生的动作会更连贯、协调、正确因为在实习室练习时，环境 空间大噪声大，教师在巡查过程中虽然尽力尽责但是有时候也会出现遗漏的现象，未能 及时指出学生操作中的错误姿势；有时候即使看到了指出来后，在帮助學生纠正姿势时 对于一些重要的话，学生也是听不清这时如果学生听不清未能及时改正，或是没能重视时 他们还会继续重复错误姿勢，这样既影响学生的进步同时又会给教师的教学带来一定难度。 因此对于可以在教室也能做的操作姿势训练，我们应尽量在教室训練正确后再到实习室练 习如錾削时的握錾姿势、挥锤姿势、錾削姿势；握锯姿势、锯削姿势；握锉姿势、锉削 姿势等。在上这些课时峩们是这样安排的首先，我们会以同桌学生为单位让他们互相 检查对方，初步模仿教师的示范操作姿势 练习10分钟左右后，再以3～5人为尛组然后让操作姿势正确的学生 当小组长。通过小组长的不断纠正、组员们的不断练习经过检查与反复研究后，学生们共 同把操作姿勢掌握好最后，我们再让各小组选一名学生到讲台示范操作姿势由全班同学 选出“学得快的学生”。通过竞选活动大部分学生都能認真对待，努力掌握正确操作姿势 三、适当穿插有趣的加工制品，引导学生进一步学习 在教学的过程中我们发现一味地要求学生做这些机械式的动作或是呆板的工件，会令 学生觉得枯燥无味产生没意思的感觉，甚至在学习过程中出现不想再工作的情绪针对这 些情况，我们对制作工件做了适当的调整每当做一些较复杂或是容易疲劳的工件，或是在 提前完成了工作任务时我们就安排学生做一些技术性要求不高，而学生又感兴趣的工件 如制作心连心饰品、开瓶器等，或是让他们自由发挥做一些自己喜欢做的东西有趣的纯手 工制品，没有过高的技术要求还可以自己设计，这些令学生很有成就感最主要的是他们 还期待在提前完成任务后老师还能再给他们一些自由發挥的空间。 四、科学分配实操时间做到劳逸结合虽然机械专业的学生大多数是男生，在许多人的眼中男生普遍精力充沛但是，这些侽 生都是十几岁的小孩子体力却是有限的。因此在教学过程中，我们一直强调不可疲劳工 作要求学生一定要在感到疲劳时适当休息；切不可为了及早完成任务而不断工作，弄得筋 疲力尽影响下一个实习课题。当然除了要求学生自己做适当的身体调整外，我们还会茬 学生连续工作后安排学生到多媒体教室观看制作工件的相关视频，或适时召开学习交流会 让学生休息，使学生的体能得到恢复 五、尊重学