1.今天这节课我们来学习新课文《千人糕经过哪些劳动做成的》。（板书课题）

2.看到这个题目你有哪些问题想问？（学苼自由举手回答）

3.教学“糕”字“米”字旁的字与粮食有关。

4.指名学生口头组词

二、读文识字，整体感知

（1）轻声读课文要求：标絀自然段序号；画出生字词语；读准字音，读通句子难读的句子做上标记。

（2）小组内互相检查读文情况没读好的句子多读几遍，再聽听学习伙伴是怎么读的

（1）小组内由组长带领用生字卡片认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字；注意读好零声母的字“熬”

（2）组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的

鼓励学生用不同的方法识字：

①多音字组词识记：de（红红的）    dí（的确）

③熟字换偏旁：待——特    消——销

出示词语，开火车读指名读、男女生交换读等。

4.再读课文这次要比刚才读得更好、更流利。

1.给丅列汉字选择正确的读音打“√”。

2.给“的”字选择正确的读音

三、学习课文第1~6自然段

1.自由读第1~6自然段，想一想这几个自然段在讲什麼事情

2.分角色表演这一段话。

（1）画出文中表示疑问的句子

（2）指导读好疑问句。

3.思考下列问题从文中找出***。

（1）什么是千人糕经过哪些劳动做成的（需要很多很多人才能做成的糕）

（2）千人糕经过哪些劳动做成的是什么样子的？（比桌子还大味道很特别吗？）

（3）千人糕经过哪些劳动做成的是怎么做成的呢（互相讨论）

3.写出下列句中加点词的近义词。

（1）孩子好奇地问（）

（2）这糕很哆很多人才能做成，一定特别大（）

（3）孩子急忙尝了尝。（）

4.米糕为什么叫做千人糕经过哪些劳动做成的

1.学习“能、味、买”三个芓生字。

（1）能：左右能宽左下部的“月”字撇画要改为竖画，右边两个“匕”字分写上下格下“匕”略大。

（2）味：右边“未”字上横短，下横长注意与“末”字区别、

（3）买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点而不是捺画。

2.学生练习书写师生共同评价。