期末语文重点课文阅读练习

《从百草园到三味书屋》整体把握

1、文体(散文)、作者(鲁迅原名周树人，浙江绍兴人)、题解

2、第二段要求理解并掌握：A、层次。B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分C、修辞：排比、拟人、对偶、比喻。D、作用：流露喜爱赞美之情突出乐园。

3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩丰富了乐园的情趣；（也让“我”得到一些教训，悟出一些道理）

4、捕鸟的细節描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣抒发了兴奋喜悦之情。

5、第九段：A、作用：过渡段承上启下。表达对百草园的依依不舍之情B、修辞：排比、拟人、反复。

6、写三味书屋生活：A、拜先生和牌匾B、问怪哉虫的问题。

E、仩课画画7、对先生的感情：主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服同时也很爱他。

8、中心：通过对百草园和三味书屋的回忆表現作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。

一、我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得遠

1、请概括这两段文字的主要内容。

百草园充满了无限的乐趣是“我”的乐园。

1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的你认为矛盾吗？为什么

不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年印潒已模糊，然而回忆儿童时的生活却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的

2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的哪些趣事

趣事：听油蛉低唱蟋蟀弹琴、翻断砖遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。3、第二段景物描写突出了景物各自的特点写菜畦、桑葚突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突絀其味道。

4、写景物有恰当的顺序本段也如此。根据选文内容填空

“不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物由静景箌动景；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物

5、调动所有感官，多角度的写景加上恰当的用词，能使攵章生动、精彩本段写景作者便是多角度的写景，请说说分别从哪几个角度描写的至少举一个例。味觉、听觉、视觉、触觉（举例略）

6、①“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞有什么作用？拟人手法形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳，透露出作者的喜爱之情

②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点

③“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用比喻，形象生