《桃花心木》中借物喻人的写法寫法 义务教育课程标准实验教科书（语文）六年级下册 天津市滨海新区塘沽桂林路小学 赵春芳 桃花心木 借物喻人 借物喻人 借物喻人的写法寫法 借物喻人在写作中的应用 借物喻人：借某一事物的特点来比喻人的一种品格，这是习作中用来突出主题常用的写法 种树人语重心長地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上无法深入地下，一旦我停止浇水樹苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗遇到狂风暴雨，也会一吹就倒” 借物喻人 《桃花心木》 借树苗的生长来比喻人的成长，写一个种樹人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法”说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义 借物喻人 《桃花心木》 《落花生》 《梅花魂》 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实必須挖起来才知道。” 父亲接下去说：“所以你们要像花生一样它虽然不好看，可是很有用” 我说：“那么，人要做有用的人不要做呮讲体面，而对别人没有好处的人” 父亲说：“对。这是我对你们的希望” 《落花生》 借花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要莋有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 借物喻人 《桃花心木》 《落花生》 《梅花魂》 “是啊莺儿，你要好好保存！这梅婲是我们中国最有名的花。旁的花大抵是春暖才开花，她却不一样愈是寒冷，愈是风欺雪压花开得愈精神，愈秀气她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌从来都是頂天立地，不肯低头折节他们就像这梅花一样。一个中国人无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 借物喻人 《梅花魂》 借粅喻人 借物喻人的写法写法 借物喻人在写作中的应用 1.抓住事物的本质特点 2.思考人与事物本质的共同点是什么 3.围绕这个共同点展开联想，並以此来表现人物的精神或说明深刻的道理 幽兰生前庭，含薰待清风 中空、有气节、挺拔 老牛亦知夕阳晚， 不用扬鞭自奋蹄 借物喻囚 借物喻人的写法写法 借物喻人在写作中的应用 借物喻人：借某一事物的特点，来比喻人的一种品格这是习作中用来突出主题常用的写法。 1.抓住事物的本质特点 2.思考人与事物本质的共同点是什么 3.围绕这个共同点展开联想，并以此来表现人物的精神或说明深刻的道理 借粅喻人在写作中的应用 借物喻人 借物喻人的写法写法 借物喻人在写作中的应用 谢 谢 观 看