3、間就不同斜面的作用

3 、分组研究斜面是否能够省力

1、学生了解实验要求。

学生分组实验观察记录。

2、 整理数据分析。

3、各小组汇报洎己的实验数据

4、学生明确斜面概念。

5、学生明确斜面的作用

6、学生各抒己见。（木板的光滑程度、测力计的灵敏度、斜面的坡度是否对省力有影响）

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

发现同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力所以斜面可以省力