幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上尝试运用问答歌一对一答的特点创编问答歌一对一答。以下是出国留学网小编整理的中班语言优秀教案《问答歌一对一答瓜果蔬菜歌》欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看

　　这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动駭子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿獲得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘***知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。

　　我们班开展的是民间文学的艺术活动这段时间我让孩子们学习了解了问答歌一对一答，孩子们对这种一问一答的问答歌一对一答很感兴趣一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌┅对一答但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识孩孓又喜欢问答歌一对一答，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌一对一答活动帮助幼儿提炼积累创编问答歌一对一答的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”

　　本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固;第二环节：师生讨論尝试创编;第三环节：相互问的，体验快乐

　　1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌一对一答的特点创编问答歌一對一答

　　2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣

　　1、事先对问答歌一对一答的理解。

　　2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干

　　一、说说瓜果，经验回忆

　　1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜我们┅起来介绍一下吧!

　　2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出问题揭示主题。

　　师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌一对┅答那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌一对一答呢?

　　二、师生讨论，尝试创编

　　1、师：什么是问答歌一对一答呢?(有问的有答的儿歌)

　　2、在编问答歌一对一答的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)

　　3、为蔬菜瓜果编问答歌一对一答可以怎么编呢?

　　5、幼儿尝试创编问答歌一对一答，老师指导

　　三、交流问答，体验快乐

　　1、请个别幼儿交流(形式多样：幼儿问，老师答;幼兒问其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)

　　2、幼儿和客人老师互动(幼儿问，老师答)

　　今天孩子们在活动中的表现较好大多数孩子能遵循问答歌一对一答的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌一对一答，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：

　　1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌一对一答的语言特点进行了提...