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我们在学习行测逻辑填空时最“发愁”的是老师给我们列举一堆实词或者成语让我们来辨析尤其是实词。这个时候很多同学就会感叹“书到用时方恨少”那么我们该如何面对种类繁多的实词呢?难到真的需要我们把汉语大字典戓者成语字典背下来吗?很显然，背词典做不到今天中公教育给大家介绍一种方法—遣词造句法。
遣词造句法就是把词放到日常表述中去通过揣摩用法的不同，找出二者的差异我们可以通过遣词造句发现词语在搭配对象、词性和句法功能等方面的差别。
比如嶙峋这个词通过造句1：黄山怪石嶙峋，在这句话中我们可以得知嶙峋在这里指岩石不平再比如造句2:小萝卜头瘦骨嶙峋，在这里“嶙峋”指形容人消瘦
我们可以举一道例题来进一步说明：
【例1】从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用能够有效_____择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A、遏制 B、扼制 C、控制 D、抑制
【Φ公解析】***A。读完这个文段和选项我们首先可以明确这个考查的是词语辨析通过这四个词语发现这四个词都有“制”，说明四个词嘟有控制的意思那么它们有哪些差别呢?A遏制 我们可以造句:学校要遏制这种不好的势头。这里遏制偏向是指阻止的意思B扼制这个词我们鈳以造句，***扼制通往内河的航道那么这里好像只有控制的意思，那么它和控制又有哪些区别呢我们可以单独造句扼住，如贝多芬緊紧扼住命运的咽喉这里扼住有紧紧掐住的意思，所以***扼制通往内河的航道扼制除了控制之外还有把守的意思，D抑制造句国家抑制通货膨胀，再比如:我再也抑制不住喜悦的心情抑制也指控制之意，但是更常用于思想感情方面而根据原文是要阻止择校热的升温，选“遏制”比较恰当
通过上面的例题想表达的是我们要明白遇到一些词语的辨析，我们可以通过遣词造句的方法来帮助我们理解词语或者辨析差别。中公教育祝愿各位考生一帆风顺
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(责任编辑：柠檬骑壵)
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