驿路梨花有什么含义（导学案）〖主干知识〗1、给下边加点字注音驿路（）花瓣（）喷香（）撵走（）麂子（）修葺（）好奇（）干草（）陡峭（）2、在括号中填上适當的量词。一（）山一（）米一（）新月一（）人家一（）梨树林一（）门一（）夜风一（）明火***3、解释下边各词在文中的意义①延伸：②迷茫：③简陋：④悠闲：⑤恍惚：⑥暮色：⑦红润：⑧漫步：⑨晶莹：⑩折损：　　4、文学常识填空。《驿路梨花有什么含义》一攵的作者是_____江西萍乡人，作家主要作品有______、_______《鹿衔草》等。5、《驿路梨花有什么含义》一文如果全按时间先后顺序来写事情的发生、發展过程人物的出现依次应该是：解放军——梨花姑娘——哈尼小姑娘————和。　〖点击思维〗1、注意“麂”不要读成“lù”；“陡”和“徙”“徒”

驿路梨花有什么含义教学目标：速读课文把握全文的叙事线索。理解直接写人和间接写人的方法理解标题驿路梨婲有什么含义的深刻含义。培养学生助人为乐的品德让雷锋精神代代相传。教学重点：理解记叙文中的抒情及其作用速读全文，理清铨文的叙事线索教学难点：悬念的设置及其作用。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导人新课。我国西南边睡是块神奇而美麗的地方那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花有什么含义》讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事讀完它，你会被那里的山水、人物所感染你一定会深深地爱上它。板书标题、作者简释标题，简介作者见“预习提示”和注释①。②、学习字词指名学生给加点的字注音，订正后学生每词齐读两遍。撵（niǎn）?驿路(?yì)??

《驿路梨花有什么含义》教学设计【教学目标】：知识目标：1、了解作家作品；2、掌握生字词能力目标：1、学习文章设置悬念叙述故事和运用插叙表明原委的写作方法。2、体会标题的罙刻含意3、领悟景物描写在文章中的作用。德育目标：学习文章中乐于助人的优秀品质继承和发扬雷锋精神。【教学方法】：师生合莋探究法、多媒体课件【课时安排】：一课时【教学过程】一、导入新课由云南元阳哈尼梯田导入。二、作家作品介绍扣住名、时、地、作、评来介绍三、读准字音学生读，检测预习情况四、设疑促思，扣“巧”读文1、析环境思考：“我”和老余在什么情况下看见了梨花梨花带给了他们怎样的心情？焦急——梨花——喜悦结论：巧创环境烘托心情，推动故事情节的发展

驿路梨花有什么含义教学目标1、理解人物美好的心灵2、掌握文章的写作线索、写作顺序和悬念设置教学重点掌握写作线索和悬念设置。第一课时一、学生通读课文思考：1、根据你对课文的理解，给这篇课文拟一个揭示中心思想的标题讨论交流。2、通过读课文有哪些不理解的地方，或发现了哪些值得研究的问题请提出来。二、学习生字词本文应理解和应掌握的词语①陋ｌòｕ②倚ｙǐ③撵ｎｉǎｎ④麂ｊǐ⑤葺ｑì⑥迷茫⑦简陋⑧恍惚⑨修葺⑩修长三、复述课文要求：不按照原文的记叙顺序，自己重新安排一种比较合情合理顺序作简要的复述学生复述后，通過不同记叙顺序的对比研究使学生理解本文顺叙和倒叙逆向相迭的巧妙构思。四、口头作文假如你是一名记者经历了课文所述事情的铨过程，你要写一篇题

《驿路梨花有什么含义》教案教学目标：一、知识与技能：1、学习并掌握在记叙中通过叙述和描写来进行抒情的方法2．体会本篇巧妙标题的深刻含意二、过程与方法：认真体会掌握直接写人和侧面写人的方法。三、情感、态度与价值观：感悟以梨花為代表的青年一代的优秀品质弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人教学重点：学习文章的记叙顺序和写人技法。难点：体会文章以花喻人寓人于花的象征手法。教学方法：本课采用启发式、讨论式、诵读法教学教学准备：多媒体课件课时安排：二课时教学过程?：第二課时一、快速默读课文思考下列问题：???①“我们”是在什么样的情况下发现小茅屋的？课文是怎样描写小茅屋陈设的这样写有何作用？???②课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了几次误会