在方格纸上画旋转90°如果的图形
【学生预习】：预习内容P8-11课本内容
观察时钟说一说指针都是怎样旋转的？
2、观察喷水龙头有什么规律？
3、仔细看例5你觉得各个图形昰按什么方向旋转的？
4、思考：平移和旋转有什么区别
试一试：试着完成P9的练一练
教学内容：冀教版小学数学五年级下册P8-11
1、了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90度
结合具体事例，在观察、判断、操作的活动中经历认识简单图形旋转的过程。
在探索图形旋转并用语言描述的过程中进一步发展空间观念，培养学生欣赏美和创造美的能力和意识体验成功的喜悦！
1、理解图形旋转变换的含义。
2、探索图形旋转的特征和性质
能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。
同学们，你们喜欢玩魔方吗再做这个游戏时，朂常用到的操作是什么（旋转）
?请同学们用手示范一下怎样进行旋转？（学生用手势演示）
师：你们在做旋转手势时有的是顺时针旋转有的是逆时针旋转。
做一做：（）让两名同学到前边演示）顺时针旋转90度和逆时针旋转90度
师：刚才同学们在做游戏的过程中，注意到叻“旋转”这节课，咱们就来共同研究“旋转”
二、组织活动，探索新知
师：生活中你还见过哪些旋转的事物呢？
?生：风扇、陀螺、钟表、车轮、风车……
??课件出示几种旋转现象
?师：同学们说的这几种都是旋转现象，那么旋转有怎样的特征呢我们借助最常见的钟表来进行研究吧。
（1）理解旋转的含义
师：请同学们观察钟表的指针，描述指针从“12”到“3”师怎样旋转的（指针从“12”绕点O顺时针旋转90°到“3”）
师演示指针由“12”到“3”。
问： 指针从几开始是绕哪个点旋转的？怎样旋转旋转了多少度？（引出旋转要素）
旋转物體??? 起止位置??? 绕哪一点??? 旋转方向??? 旋转度数
师：要想清楚说明旋转现象明确以上几个要素最为重要。?
三、探索图形旋转的特征
1、观察风车的旋转过程(出示课件)
1.5在方格纸上画旋转90度后的图形 教案 .doc