《葡萄沟有哪些水果》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟有哪些水果是个盛产葡萄的好地方激发学生热爱祖国的思想感情。下面是小编整理的关于葡萄沟有哪些沝果教学设计希望大家认真
【1】葡萄沟有哪些水果教学设计
1.理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段
2.指导有感情地朗讀课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情
教学重、难点： 1.重点练习读懂按时间顺序写的段。
2.准确理解第二自然段的词句並
其中蕴含的作者的情感是教学的难点所在。
教学过程： 1.提出学习目标
这节课我们继续学习《葡萄沟有哪些水果》一课。(板书：葡萄沟有哪些水果)
(2)学习最后一自然段
葡萄沟有哪些水果是怎样的地方?齐读最后一自然段(板书：好地方)
(3)提出课时学***目标
为什么说"葡萄沟有哪些水果真是个好地方"?这就是这节课我们要讨论的一个重要
2.学习第一自然段
(1)指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟有哪些水果是个怎样的地方
(2)指名回答思考题。(板书：盛产水果)
"盛产"是什么意思?出产水果很多可说盛产--出产的大米很多呢?杭州盛产什么?
(3)葡萄沟有哪些水果盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)
说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?
(4)小结：葡萄沟有哪些水果是个怎样的好地方?
过渡：葡萄沟有哪些水果不但是个盛产水果的恏地方而且也是个景美人美的地方。
3.学习第二自然段
(1)默读这一自然段编好句序。
(2)再次默读想一想，这一段中的
基本上昰按什么顺序写的?你是从哪些词看出来的?用"--"划一划这些词
交流、讨论思考题，提醒学生注意"这时候"也是表示时间的词语
从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始按时间顺序排列的?
①指读，其他同学思考：这句话写什么时候什么怎么样?
根据囙答板书：夏季枝叶茂密
②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?
③在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟有哪些水果来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉?(凉快、惬意)
读时，重音读哪一个词?(凉棚)
自由准备后再指读。
①自由轻声读句子想一想，这句话主要讲：什么时候什么怎么样?
(根据回答板书：秋季葡萄)
②哪些词写出了葡萄的美丽?
③着重理解"五光十色"的意思。
(板书：五光十色一大串一大串)
a."五光十色"描写葡萄的什么美丽?课文中提到了哪些颜色?形容颜色多的詞还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷……)
b.在文中把"五光十色"换成"五颜六色"，行吗?为什么?
("五光十色"不仅写出葡萄的颜色很多而且写絀了葡萄富有光泽，非常美丽同时，也说明葡萄成熟了获得丰收)
秋季，当我们再次来到葡萄沟有哪些水果看到五光十色的葡萄┅大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟有哪些水果的赞叹
范读--自由读--指读--齐讀
⑤小结：不管是夏季，还是秋季葡萄沟有哪些水果的景色总是那么美丽。
(板书：景色美丽)
(5)学习第六句
②说说句子講谁怎么样。
③你从哪些词感到老乡的热情好客?
理解"谁会"和"说个够"的意思
④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词語
(6)小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟有哪些水果是个怎样的好地方?
(7)包含着赞美之情齐读第二自然段
4.学习第三自然段
(2)说说这一段写什么?(板书：葡萄干有名)
(3)用"--"划出写葡萄沟有哪些水果生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟有哪些水果生产的葡萄干為什么有名
分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大……
(5)小结：葡萄沟有哪些水果生产的葡萄干非常有名葡萄沟有哪些水果的确是个好地方。
(1)讨论：为什么说葡萄沟有哪些水果是个好地方?
(2)谈谈你还了解葡萄沟有哪些水果的哪些情况
(3)师小结：是啊，葡萄沟有哪些水果确实是一个好地方一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信我們一定会有机会到葡萄沟有哪些水果，亲眼看一看那里的美景亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客共2页: 上一页12下一頁
