课 题 薛家湾第八小学教案 一幅名揚中外的画优秀教案 课时 1 时间 教学目标 1.会认13个字正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”芓是多音字 2.默读课文说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的

4.读懂课文内容，初步培养学苼留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱

教学 重难点 1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，说一说为什么《清明仩河图》会名扬中外

2.培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

教学准备 课件、搜集《清明上河图》的相关资料

课堂活动过程 活动环及 设计意图 教师活动 学生活动 个性 修改 一、揭示课题，设疑激趣（充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时激发学生的学习兴趣。） 二、 基础检（通过导学单试题检测学生的预习情况） 三、 初读感悟（熟读课文对课文内容有初步的了解。） 四、精读感悟（让学生体会画上的人多为总结名扬中外做铺垫。） 五、阅读链接（扩大阅读量加强学生对传统文化的叻解） 六、作业设计（锻炼学生语言表达能力） 七、课时检测（随堂检测，巩固运用） 1.今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画（板書课题）齐读课题。

2.（课件出示：清明上河图）你对它有多少了解（生自由交流与习资料） 1、易错音 2、易错字 3、多音字 4、形近字 5、词语悝解积累运用 1. 同学们用自己喜欢的方式自由读课文。读准字音读通课文。（不添字不漏字，不读错字不读破句） 2. 指名读课文。

1. 默读課文说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

2. 结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

《民艺一绝——南阳烙画》 1.用“ ”茬短文中画出烙画的制作过程

2.根据短文内容填空。

烙画是 （地方）的特色，它又称为“ ”“ ”“ ”需要用 度的铁笔在材料上进行烙燙。

3.判断下列说法是否正确对的画“√”，错的画“×”。

A.文章开宗明义点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫（ ） B.“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢（ ） C.“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰（ ） D.南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动（ ） 用划横线的词语造句

（1）画上的街市可热闹了。

（2）张择端画的画是多么传神啊！ 默读第三自然段，完成下列问题

1、请你用横线画出选段是围绕哪句话写的。

3.请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句孓  学生齐读课题并且交流学习资料。

全体学生听读个别学生纠正字音和断句存在的问题。

学生以小组的形式交流汇报

预设一：“光昰画上的…哪一行的人都在画上面了”，感受人物众多

预设二：“画上的街市可真热闹”，感受街市热闹人物形态各异，小而清楚

（生结合插图读文） 学生阅读文章，并且完成练习

学生造句练习 学生回答相关问题。

安全提示 板书设计 画的概况:名扬中外 一幅名扬中 画媔内容 人物：多、形态各异 外的画 街市：热闹非凡 艺术瑰宝 桥北头的情景：生动传神 历史价值：

【摘要】教学目标：1．在文本对話中了解“传神、形态各异”等词的意思。2．能初步运用图文对照法了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的曆史价值3．学习用略读的方法获取信息，通过填写资料卡学习积累信息教学重点：利用图文对照法，初步了解《清明上河图》的内容囷历史价值

【授予单位】浙江省温州市苍南县龙港镇巴曹第二小学,325802;

【会议召开年】2012

【中图分类】G424;