教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛教师不应扮演“裁判”的角色来评定幼儿表现的“好坏”，也不应扮演***的提供者来告诉幼儿应该如何做教师应该不斷激发幼儿思考，让他们自己发现存在的问题提出解决问题的方法。当发现幼儿在游戏中缺乏有关的知识经验时教师可以通过提问使呦儿产生有关“问题”的意识，让幼儿带着问题在游戏活动以外去寻找相关的信息而不是当场告诉幼儿***
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游戲活动区:可放些球类,积木类,自制玩具类音乐表演区:放些表演头饰,音乐磁带,话筒和打击的乐器学习阅读区:教师平时的授课或者与幼儿的互动區,也可作为图书摆放处
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