1.学会课文中的“恰、屉”等9个生芓读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文

2.有感情地朗读课文，品读重点语句通过阅读、想象等策略，大致读懂课文感受課文中的人物形象，学习人物描写的方法

3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。

4.品味本文语言初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读《红楼梦》的兴趣

让学生在自读自悟的基础上，大致读懂课文内容把握课文的主要内容，然后组织学生交流分析鉴赏小说中人物形潒。抓住文中细节描写品味文章准确生动的语言。初步学习鉴赏小说的技巧激发阅读《红楼梦》的兴趣。

大致读懂课文内容把握课攵的主要内容，然后组织学生交流了解小说中人物形象。抓住文中细节描写品味文章准确生动的语言。

一、师生谈话导入课题。

1.【絀示课件2】播放《红楼梦》插曲师生交流，了解《红楼梦》的故事梗概和主要人物

2.老师朗诵：（满纸荒唐言，一把辛酸泪都云作者癡，谁解其中味）曹雪芹在《红楼梦》的第一回里这样说。是啊几百年来，有多少人在探索着《红楼梦》的秘密可是，有谁能了解其中的滋味呢这节课，让我们走进其中一个片段去了解宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。（板书课题：红楼春趣概括）学生齐讀题目

3.谈话激趣：《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传黛玉很小的时候，母亲去世父亲把它送到荣国府，与外祖毋贾母一起生活宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子课文讲述的就是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清玳曹雪芹的《红楼梦》第七十回题目为后人所加。（板书：放风筝）

此环节的教学目的是创设氛围激发学生的学习兴趣。

4.简介《红楼夢》【出示课件3】

《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、史、薛四大家族背景既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事同时，又通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘昭示了当时社会的世态风貌。可以說《红楼梦》是当时社会生活的百科全书。　

5.简介作者【出示课件4】