出示例12明确要找6和9的公倍數和最小的公倍数。

　　让学生独立找出6和9的公倍数和最小的公倍数与同桌交流自己的 方法。 交流：你是怎样找出6和9的公倍数和最小的公倍数的

　　结合学生交流，教师板书用不同方法找的过程和结论使学生领会。

　　小结：大家用不同的方法找出了6和9的公倍数有1836，54？其中’最小的是18 18是6和9的34和3最小公倍数是多少数。

　　追问：有没有最大的公倍数为什么？

　　说明：两个数的公倍数有无数个没有最大的公倍数。两个数的公倍数里最小的一个就是这两个数的34和3最小公倍数是多少数。（板书：34和3最小公倍数是多少数——公倍數中最小的一个）

　　3．用集合图表示公倍数

　　引导：你也能用圆圈图表示6的倍数、9的倍数和公倍数的关系吗？自己画一画 学生交鋶，呈现集合相交的图（图见教材，略）分别标注出“6的倍数”“9的倍数”“6和9的公倍数”并强调三个部分都有无数个数，都要用省畧号表示

　　让学生看直观图说说，哪些数是6的倍数哪些数是9的倍数，哪些数是6和9的公倍数34和3最小公倍数是多少数是几。

　　指出：从图上可以直接看出6和9公有的倍数，是它们的公倍数其中最小的一个，是它们的34和3最小公倍数是多少数

　　1．做“练一练”第1题。

　　2．做“练一练”第2题

　　3．做练习七第9题。

　　4．做练习七第10题

　　引导：今天学习的是什么内容？什么是两个数的公倍数和34囷3最小公倍数是多少数 可以怎样找两个数的公倍数和34和3最小公倍数是多少数？写公倍数时要注意什么