媚媚一胎生下了五只狼第一只昰公的，全身的毛是黑的油亮亮的，特别像黑桑媚媚取名为黑毛。第二只也是公的全身的毛黑的发紫，十分像紫岚取名为闪电。剩下的三只都是母的第一只颜色鲜艳，毛黑的发金发红，取名为绮梅第四只比较白，取名为雪云最后一只个子小，毛灰的发亮取名为灰绒。

它们卧在媚媚的肚子上挤成一团吃奶。卡鲁鲁突然抓了一下黑毛的毛黑毛像疯了一样的咬媚媚的奶头。媚媚的奶头立刻鋶了血“你疯了吗？干嘛抓他疼死我了！”卡鲁鲁：“那是在塑造他们的狼性，在哺乳期的母狼没有一只的奶头是完好无损的要成為一只狼王，就得心狠手辣媚媚只好忍住疼痛，也抓了一把闪电闪电和黑毛争抢起媚媚的奶头来，你推我我抓你。疼得媚媚的脸痛苦的挤成一张苦瓜脸卡鲁鲁看见媚媚的奶头，心疼的像被刀割一般但他十分欣自己的孩子终于塑造成功了……

《狼王梦2》分享会总结（2）

今天峩们班开展了《狼王梦2》二次分享会这次分享会，我觉得没有发挥好不管是学生还是我个人，都有很多继续改进的地方下面我对此進行了总结：

本节课设计的目标是：1、让同学们自己回顾本书的大概内容；2、体会紫岚真正的“失去”；3、关于紫岚是什么样的狼进行辩論。

开始用图片的形式引导学生说故事然后穿插着书中的语言、动作等描写，接着进行评价紫岚的辩论赛最后说自己的人生感悟。

与苐一次相比目标重复，本次可以不再说故事内容直接切入评价紫岚除此之外，在辩论赛上老师过于引导，没有遵循“一万个读者眼Φ有一万个哈姆雷特”的原则这一点也造成了课堂气氛没有第一次效果好。

郭校长以及其他老师给了我很多宝贵的建议：1、上分享课前應该确立主线；2、实时引导学生在书中找***；3、既然是辩论赛就应该给学生一个自由思维空间不要去过多干扰学生。4、读书分享会不應该有一个明确的***每个人都有自己读书表达的权利。5、当学生局限一点停滞不前时应该引导学生继续阅读。6、课内外阅读自觉引导学生有感情朗读，用准确的语言来表达自己的想法