原标题：各年龄段幼儿行为受哪些因素影响游戏行为的特点是什么?

随着幼儿行为受哪些因素影响年龄的增长幼儿行为受哪些因素影响的游戏行为也会发生变化。具体说來小、中、大班幼儿行为受哪些因素影响的游戏特点表现如下：

3—4岁（小班)幼儿行为受哪些因素影响的游戏特点是平行游戏，也可以说昰对同伴无意识的模仿游戏

他们的行为受到周围同伴的影响，看到别人做什么自己也要做什么比如：一个孩子正在玩“打桩床”（一種将木棒或者球敲击进洞的游戏），另一个孩子看到了也在那里用力敲实际上他的洞口并没有放什么东西，他只是单纯地在模仿同伴的活动觉得这样有趣。

4—5岁（中班）幼儿行为受哪些因素影响的游戏特点是联合游戏

他们身上已经有了共同游戏的影子，从一开始的相互间的松散关系逐渐变得有了相同的游戏目的，只不过这种目的是随时变化的比如幼儿行为受哪些因素影响一会儿说“咱们一起搭 房孓吧”，一会儿又会被一根长条积木吸引把它当做长***玩模拟打***的游 戏了。

5—6岁（大班）幼儿行为受哪些因素影响游戏的特点是合作遊戏

他们有了和同伴一起共同游戏的愿望，在游戏前有明确的目的事先会进行游戏任务的分工，追求游戏的结果会克服困难完成游戲任务。比如：幼儿行为受哪些因素影响商量一起搭建一个游乐园即使有的孩子想搭建高楼，他也会遵从游戏分工完成用小插片 搭建花壇的任务这时孩子有了一定的坚持性，会在几天内为一个任务而持续选择一个区域直到任务完成。

在了解了不同年龄段幼儿行为受哪些因素影响游戏的特点后教师要努力探索幼儿行为受哪些因素影响园区域游戏环境创设与幼儿行为受哪些因素影响游戏行为的内在联系，并在此基础上从空间环境的设置、游戏材料的投放等方面研究幼儿行为受哪些因素影响积极的游戏行为产生的条件，建立游戏环境与呦儿行为受哪些因素影响游戏行为的高相关性强化指导的有效性，提高幼儿行为受哪些因素影响的游戏质量促进幼儿行为受哪些因素影响各方面的发展。