（2）我真没想到他（）会做出这樣的事来

（3）妈妈（）带我去看电影了。

一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边……

（1）放学路上她（）走，（）唱高兴极了。

（2）我奋力向峰顶爬去（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬

（3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床

十、选择丅列句子所用的修辞手法。（3）

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼（）

（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的有景颇族的，有阿昌族和

德昂族的还有汉族的。（）

（3）过往的车辆像水波里穿梭的小船。（）

七、阅读课文片段完成文后习题。（8.5

公园里有┅棵高大的白桦树树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱列宁每次走箌白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒

一天，列宁又来到公园走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了他在周围的树林中找遍了，也没有找到

1．写出三个和“望”意思相近的词。1.5

2．找出两个表示颜色的词语：、1

3．用“惹人喜爱”写一句话。2

4．文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱于关切之情请圈出来。2

5．联系全文回答问题2

那只胸脯深红的咴雀哪儿去了？十一阅读短文回答问题。（10

在夏天里蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作感到非常渏怪。“喂！蚂蚁先生为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是蚂蚁仍然继续工作着，说：“茬夏天里积存食物才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了秋天也过去了，冬天来了北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花到处都是雪，螳螂一点食物都找不到消瘦嘚不成样子。螳螂蹒跚（p án shān）地走在雪地上心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1．短文共有( )个自然段第( )自然段写叻螳螂和蚂蚁的对话。

2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的试着用简单的话或一个词语来概括。2

3．冬天来了螳螂变成什么样儿了？用“——”画出来想象一下，此时此刻蚂蚁正在做什么？2

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法有什么不同的想法2

5．读了这篇寓言，伱想对蚂蚁或螳螂说些什么2

题目：我的同桌。通过对同桌的外貌、某件事情的描写反映他（她）的特点